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- [[Catégorie: Savoir savant]] [[Catégorie: Savoir de référence]]1 Kio (191 mots) - 8 mai 2020 à 19:10
- …re un point de départ, "l'ensemble du [[savoir de référence]]" ([[Objet de savoir]]), et un point d'arrivée, "l'ensemble des connaissances susceptibles d'ê D’où vient le savoir présent dans les systèmes didactiques ? Telle est la première question d19 Kio (2 039 mots) - 29 janvier 2024 à 15:34
- …issances déclaratives et procédurales (pour simplifier: des savoirs et des savoir-faire). …s disciplinaires ne sont pas données d’emblée par le seul examen du savoir savant, mais doivent être socialement construites, sans oublier les choix de vale3 Kio (538 mots) - 13 février 2024 à 16:18
- / [[Didactique]]:étude des processus de l'acquisition et transmission du savoir.. …tion entre un équilibre cognitif et un déséquilibre menant à construire un savoir nouveau.18 Kio (2 128 mots) - 15 mai 2017 à 12:26
- |Mot-Clé-Article-2= Savoir savant |Mot-Clé-Article-4= Désyncrétisation du savoir13 Kio (1 489 mots) - 14 mai 2020 à 16:12
- / [[Didactique]]:étude des processus de l'acquisition et transmission du savoir.. …tion entre un équilibre cognitif et un déséquilibre menant à construire un savoir nouveau.18 Kio (2 130 mots) - 20 mai 2021 à 09:17
- …luencent la plupart des modèles de conception pédagogique d’aujourd’hui, à savoir: la théorie de l’apprentissage comportementaliste, la théorie de l’ap …fluencent la plupart des modèles de conception pédagogique d’aujourd’hui,à savoir: la théorie de l’apprentissage comportementaliste, la théorie de l’a13 Kio (1 276 mots) - 24 juin 2021 à 02:07
- …tif au niveau du savoir à enseigner. Les expériences relatées au niveau du savoir à enseigner ont alors une fonction de corroboration plus que de [[falsific …'explication et de l'interprétation. Nous suggérons de regarder comment le savoir à enseigner aux différents niveaux d'enseignement peut générer une réf11 Kio (1 231 mots) - 26 avril 2024 à 10:17
- à la transmission d’un savoir savant. a-Le savoir savant22 Kio (2 690 mots) - 13 juin 2022 à 13:09
- * MARZIN, P. La transposition didactique d'un savoir savant dans le milieu agricole : le concept d'hé té rosis du maïs. Grenoble 1.5 Kio (756 mots) - 28 avril 2022 à 19:01
- = Définition du savoir = …mpétences, des techniques, des principes, des concepts et des théories. Le savoir peut être acquis à travers des expériences, des interactions sociales, d68 Kio (9 224 mots) - 25 janvier 2024 à 16:24
- …quement sur le savoir pour élaborer un outil de professeur, sans relier ce savoir à la pédagogie |Mot-Clé-Article-12= Savoir savant14 Kio (1 603 mots) - 4 juin 2024 à 20:52
- …idactique]]" (qui désigne les processus de transformations que subit un "[[savoir de référence]]" pour devenir [[objet d'enseignement]] ou d'[[apprentissag …nière dont un sujet pensant stabilise à un moment donné certains objets de savoir) ou d'"opération mentale" (qui désigne la manière de traiter l'informati31 Kio (4 613 mots) - 10 décembre 2023 à 11:49
- …n Michel Develay pour passer du savoir universitaire (le savoir savant) au savoir scolaire, il est nécessaire d’opérer un double processus : Nous sommes loin du «savoir pur» et aseptisé. Mais mène-t-on suffisamment une réflexion sur ce poin17 Kio (2 842 mots) - 13 février 2024 à 16:17
- …une connaissance empirique des comportements d’autrui et, d’autre part, un savoir établi sur l’activité mentale construite par l’activité scientifique * La psychologie en tant que savoir savant18 Kio (2 038 mots) - 24 février 2023 à 16:27
- [[Problématisation]]- [[Mise en texte du savoir]]- [[Pratique enseignante]]- [[Séquence ordinaire]]- [[Didactique des scie Elle se caractérise par sa finalité, combinaison d’une production de savoir et d’une action ;24 Kio (3 037 mots) - 10 juillet 2020 à 15:31
- …siste donc à transformer les savoirs savants en savoir à enseigner puis en savoir enseigné. ==3.[[Programmabilité]] dans l'acquisition du savoir==66 Kio (10 889 mots) - 28 avril 2022 à 14:29
- …nécessitant la construction d’une nouvelle activité et la mise en œuvre de savoir-faire spécifiques. Bourdieu Emmanuel. Savoir Faire : Contribution à une théorie dispositionnelle de l’action. Paris17 Kio (2 076 mots) - 24 juin 2021 à 22:26
- Eugène Huzar fut un avocat et un savant autodidacte, auteur de deux livres en particulier : La Fin du monde par la …Huzar n’en dit mot. La récurrence de ce conflit invite à en savoir plus, à savoir comment les intérêts économiques ont réussi à triompher, jusqu’à ce16 Kio (2 921 mots) - 4 avril 2010 à 18:05
- …Montpellier, répondit à ce mémoire et Bouillier le transforma en un livre savant auquel nous avons fait de larges emprunts : (Du principe vital et de l'âme : Le point controversé se réduit à savoir si la force directrice et créatrice se confond avec la matière ou s'en di23 Kio (3 281 mots) - 13 avril 2018 à 01:44
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