Différences entre versions de « Pédagogie par compétence »
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| − | < | + | <La pédagogie par compétences est une approche éducative qui met l'accent sur le développement des compétences chez les apprenants. Plutôt que de se concentrer uniquement sur l'acquisition de connaissances théoriques, cette approche vise à développer les compétences pratiques, les capacités de résolution de problèmes, la créativité, la collaboration et d'autres compétences essentielles pour la réussite dans le monde réel. |
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| + | Le concept de la pédagogie par compétences repose sur l'idée que les apprenants doivent être actifs dans leur processus d'apprentissage et que l'enseignement doit être adapté à leurs besoins individuels. Au lieu d'une approche centrée sur l'enseignant, où l'information est simplement transmise aux apprenants, la pédagogie par compétences encourage les apprenants à être des participants actifs dans la construction de leur propre savoir. | ||
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| + | La pédagogie par compétences favorise également la différenciation pédagogique, c'est-à-dire l'adaptation des méthodes d'enseignement et des ressources aux besoins et aux niveaux de compétence individuels des apprenants. Cela permet aux enseignants de fournir un soutien supplémentaire aux apprenants qui en ont besoin et de proposer des défis plus avancés aux apprenants qui progressent rapidement. | ||
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Version du 15 mai 2023 à 19:57
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
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Définition écrite
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|Typologie= La pédagogie par compétences est une approche éducative qui met l'accent sur le développement des compétences chez les apprenants. Elle vise à préparer les étudiants à être compétents dans divers domaines de connaissances, de compétences et de comportements, plutôt que de simplement se concentrer sur l'acquisition de connaissances théoriques.
L'approche par compétences met en évidence les compétences essentielles que les apprenants doivent maîtriser et les tâches authentiques qui leur permettent de les développer. Les compétences peuvent être de nature académique, cognitive, sociale, émotionnelle ou pratique. Elles sont souvent définies en fonction des besoins de la société, du monde du travail ou des attentes spécifiques liées à un domaine d'étude.
La pédagogie par compétences propose une approche plus holistique de l'éducation, mettant l'accent sur la capacité des étudiants à appliquer leurs connaissances dans des situations réelles, à résoudre des problèmes complexes, à travailler en équipe, à communiquer efficacement et à développer leur autonomie et leur réflexion critique.
Dans une approche par compétences, l'évaluation joue un rôle important. Les apprenants sont évalués sur leur capacité à démontrer les compétences acquises plutôt que sur leur capacité à mémoriser des informations. Les enseignants fournissent un accompagnement et un soutien personnalisés aux élèves pour les aider à développer leurs compétences, à identifier leurs forces et leurs faiblesses, et à fixer des objectifs d'apprentissage.
En résumé, la pédagogie par compétences est une approche éducative centrée sur le développement des compétences des apprenants, en mettant l'accent sur leur capacité à appliquer leurs connaissances dans des contextes réels et à relever des défis concrets.
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par compétence Pédagogie par compétence
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Concepts ou notions associés
<La pédagogie par compétences est une approche éducative qui met l'accent sur le développement des compétences chez les apprenants. Plutôt que de se concentrer uniquement sur l'acquisition de connaissances théoriques, cette approche vise à développer les compétences pratiques, les capacités de résolution de problèmes, la créativité, la collaboration et d'autres compétences essentielles pour la réussite dans le monde réel.
Le concept de la pédagogie par compétences repose sur l'idée que les apprenants doivent être actifs dans leur processus d'apprentissage et que l'enseignement doit être adapté à leurs besoins individuels. Au lieu d'une approche centrée sur l'enseignant, où l'information est simplement transmise aux apprenants, la pédagogie par compétences encourage les apprenants à être des participants actifs dans la construction de leur propre savoir.
Dans ce modèle, les compétences à développer sont clairement identifiées et définies. Les apprenants sont évalués sur leur capacité à démontrer ces compétences dans des situations concrètes. Les évaluations peuvent prendre la forme de projets, de présentations, de démonstrations pratiques, plutôt que des examens traditionnels basés sur des réponses à choix multiples.
La pédagogie par compétences favorise également la différenciation pédagogique, c'est-à-dire l'adaptation des méthodes d'enseignement et des ressources aux besoins et aux niveaux de compétence individuels des apprenants. Cela permet aux enseignants de fournir un soutien supplémentaire aux apprenants qui en ont besoin et de proposer des défis plus avancés aux apprenants qui progressent rapidement.
L'objectif ultime de la pédagogie par compétences est de préparer les apprenants à s'adapter et à réussir dans un monde en constante évolution, en développant des compétences transférables qui peuvent être appliquées dans une variété de contextes personnels, académiques et professionnels.
Il convient de noter que la mise en œuvre de la pédagogie par compétences peut varier d'un système éducatif à un autre, et qu'elle peut nécessiter des changements significatifs dans les méthodes d'enseignement, les programmes d'études et les évaluations.> {{Fiche Didactique Mots-clés
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
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Confusion possible ou glissement de sens
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Erreur fréquente:
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Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
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Education: Autres liens, sites ou portails
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Bibliographie
Pour citer cette page: (par compétence)
ABROUGUI, M & al, 2023. Pédagogie par compétence. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/P%C3%A9dagogie_par_comp%C3%A9tence>, consulté le 3, juin, 2024
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