Différences entre versions de « Styles d'apprentissages »

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|Domaine, Discipline, Thématique 5= Stratégie métacognitive
 
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|Domaine, Discipline, Thématique 6= Processus cognitive
 
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Version du 1 mai 2017 à 00:03


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Domaine, Discipline, Thématique

Psychologie / Psychologie cognitive / Stratégie / Stratégie cognitive / Stratégie métacognitive / Processus cognitive / [[:Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 7}}}|{{{Domaine, Discipline, Thématique 7}}}]] / [[:Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 8}}}|{{{Domaine, Discipline, Thématique 8}}}]] / [[:Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 9}}}|{{{Domaine, Discipline, Thématique 9}}}]] / [[:Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 10}}}|{{{Domaine, Discipline, Thématique 10}}}]]


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Définition écrite


  • On distingue les stratégies d'apprentissages en trois catégories: les stratégies cognitives, les stratégies de gestion de ressources et les stratégies métacognitives
  • Les stratégies cognitives se basent sur différentes techniques par exemple la technique d'association et répétition
  • Les stratégies de planification et de gestion des ressources permettent les meilleurs conditions d'efficacité pour acquérir les connaissances: fixer les buts,prévoir les étapes nécessaires,identifier les matériels et les ressources disponibles et appropriés...
  • Les stratégies métacognitives se traduisent par les activités prises par l'apprenant lui même pour contrôler, évaluer et prendre la décision de modifier les taches qu'il a réalisé

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Définition graphique




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Education: Liens, sites et portails




Difficultés liées à son enseignement

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Aides et astuces

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