Espace et temps dans les sciences du vivant : nouvelles perspectives pour la recherche en didactique

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Domaine, Discipline, Thématique

Biologie / Didactique des sciences / Biologie intégrative /

Résumé - Abstract

Les travaux de la biologie intégrative remettent en cause le déterminisme strict de l’organisation spatiale et temporelle du vivant. Ce texte, travail collectif de notre groupe d’étude et de réflexion, étudie les changements de l’approche de l’espace et du temps, principalement issus de l’émergence en recherches académiques de la biologie intégrative, et relève leurs principales implications didactiques. Un examen de l’anticipation, comme rapport spécifiquement biologique au temps, constitue un premier exemple d’appréhension originale du temps biologique. Les interactions moléculaires spatiales, leurs enseignements actuels et leurs dimensions stochastiques issues de la biologie intégrative, sont ensuite étudiées à partir de quatre exemples : les interactions spatiales entre molécules, les interactions spatiales au sein des structures cellulaires hétérogènes, les interactions organismes milieu, les interactions spatio-temporelles dans l’ontophylogenèse. Une synthèse de nouveaux besoins éducatifs et de recherche, impulsés par les avancées de la biologie intégrative, est proposée.

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Démarche méthodologique

Postures - Conceptions

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Concepts éducation ou didactique associés

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Concepts ou notions associés

Sciences de la vie / Relations spatiotemporelles / Biologie intégrative / Processus stochastique /

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Bibliographie

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