Différences entre versions de « Trois paradigmes pour les recherches en didactique »

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* ASTER Équipe de recherche (1985)..- '''Formation scientifique et travail autonome'''. Pans: INRP, Coll. Collèges.
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* ASTER Équipe de recherche (1985). - '''Procédures d'apprentissage en sciences expérimentales'''. Pans:
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INRP. Coll. Rapports de recherches.  
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* ASTOLFI J.P., DEVELAY M. (1989). - '''La didactique des sciences'''. Paris: PUF, coll. Que sais-je?
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* BACHELARD G. (1939). - '''Lautréamont'''. Paris: José Corti.
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* BARBIER J.M. (1980), - «Analyser les démarches de recherche », in : '''Education permanente''', 80.
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* BARRÉ-DE-MINIAC C., CROS F. (1984). - '''Les activités interdisciplinaires: aspects organisationnels et psychopédagogiques'''.Paris: INRP, Coll. Rapports de recherches.
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* BATAILLE M. (1981). - «Le concept de "chercheur collectif" dans la recherche-action", in: '''Les sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle''', 2-3. Université de Caen.
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* BATAILLE M. (1983). - «Problématique de la complexité dans la recherche-action ", in : '''Dossiers de l'éducation''', 2. Université de Toulouse-Le-MiraiL.
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* CARDINET J. (1977). - '''La coordination de l'information dans le système éducatif''', Document R.77.13. Neuchâtel: IRDP.
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* CROS F. (1984). - L'interdisciplinarité, un moyen de différencier la pédagogie. Paris: INRP, Coll. Collèges.
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* DE LANDSHEERE G. (1982). - '''Introduction à la recherche en éducation'''. Paris: Armand Colin. 5e éd.
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* DELORME C. (1982). - '''De l'animation pédagogique à 1.recherche-action'''. Lyon: Chronique sociale.
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* DUCHAMP M. (1986). - "Pour une praxéologie ". in:'''Forum''', 36.
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* FÉDIDA P. (1990). - Article" Interprétation ", in: '''Encyclopaedia Universalis.'''
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* HAMBURGER J. (1985). - " Les miroirs multiples de la connaissance .., in : '''Le Monde''', 18 mai 1985.
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* HOST V. et al. - '''Activités d'éveil scientifiques à L'école élémentaire.'''
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(1973) 1. Objectifs, méthodes, moyens.
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(1974) 2. Première approche des problèmes écologiques.
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(1975) 3. Initiation physique et technologique.
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(1976) 4. Initiation biologique.
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(1980) 5. Démarches pédagogiques.
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(1980) 6. Éléments d'évaluation.
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Paris: INRDR/INRP, Coll. Recherches pédagogiques,62, 70, 74, 86, 108, 110.
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* LATOUR B. (1985). - "Les "vues" de l'esprit". in'''Culture technique''', 14.
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* LEGRAND L. (dir.) (1983). - '''Vers un autre collège'''.Paris: INRP, Coll. Recherches pédagogiques, 118.
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* MALGLAIVE G., WEBER A. (1982). - "Théorie et pratique, approche critique de l'alternance en pédagogie ", in : '''Revue française de pédagogie''', 61.
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* PERETII A. de (1981). - '''Du changement à l'inertie'''. Paris: Dunod.
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* PETERFALVI B., ADAMCZEWSKI G. (1985). - '''Les possibilités d'entraide pédagogique entre élèves'''. Paris: INRP.
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* RESWEBER J.-P. (1988). - '''Qu'est-ce qu'interpréter? Essai sur les fondements de l'herméneutique'''. Paris: Cerf.
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* SERRES M. (1980). - '''Le passage du Nord-Ouest''' Paris: Minuit.
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* SPRENGER-CHAROLLES L., LAZURE R.. GAGNÉ G.,ROPÉ F. (1987). - " Propositions pour une typologie de recherches ", in : '''Perspectives documentaires en sciences de l'éducation''', 11.
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Version du 15 mai 2020 à 06:08

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Résumé - Abstract


  • Ce texte reprend des éléments de la note de synthèse pour

l'Habilitation à diriger les recherches: La didactique des sciences peut-elle être scientifique? (Itineraire de recherche; éléments méthodologiques et épistémologiques) soutenue à l'Université" Lumière "...................................................................... ....................................................................... ....................................................................... .......................................................................

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