Différences entre versions de « ENSEIGNER ET APPRENDRE PAR PROBLEMES SCIENTIFIQUES DANS LES SCIENCES DE LA VIE ÉTAT DE LA QUESTION »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche (Page créée avec « {{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Discipline… ») |
|||
Ligne 30 : | Ligne 30 : | ||
<!-- *************** Commercez les modifications *******************--> | <!-- *************** Commercez les modifications *******************--> | ||
− | *... | + | *Ce texte, qui a été rédigé pour un mémoire de DEA, présente un état actuel de la réflexion sur l'enseignement et l'apprentissage par problèmes scientifiques. Il distingue les données épistémologiques (démarche expérimentale et obs- tacles), les données psychocognitivistes (socio-constructivisme, traitement de l'information, la résolution de problèmes), et l'outil didactique dénommé situa- tion-problème. R présente une bibliographie très développée sur la question. |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
<!-- ******** Fin Résumé ***************************** --> | <!-- ******** Fin Résumé ***************************** --> | ||
<!-- ************* Début Remarques et commentaire ************* --> | <!-- ************* Début Remarques et commentaire ************* --> |
Version du 11 mars 2022 à 10:04
Votre Publicité sur le Réseau |
Domaine, Discipline, Thématique
Résumé - Abstract
- Ce texte, qui a été rédigé pour un mémoire de DEA, présente un état actuel de la réflexion sur l'enseignement et l'apprentissage par problèmes scientifiques. Il distingue les données épistémologiques (démarche expérimentale et obs- tacles), les données psychocognitivistes (socio-constructivisme, traitement de l'information, la résolution de problèmes), et l'outil didactique dénommé situa- tion-problème. R présente une bibliographie très développée sur la question.
....................................................................... ....................................................................... .......................................................................
....................................................................... ....................................................................... |
Démarche méthodologique
Postures - Conceptions
Concepts éducation ou didactique associés
Références
| |||
---|---|---|---|
Science Education |
Openedition |
Hal.archives |
Cairn |
Concepts ou notions associés
Références
| |||
---|---|---|---|
Onlinelibrary |
Openedition |
Hal.archives |
Cairn |
Bibliographie
URL de l'article
Votre Publicité sur le Réseau |