Différences entre versions de « Utilisateur:Mohamed Bouchrika »
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Je suis Mohamed Bouchrika, j’ai eu mon Bac en 2003 section lettre ( lycée Manaa Gabes) puis j'ai opté pour une formation courte et j'ai commencé mes études à l'institut supérieur de formation des maitres à Kairouan où j'ai obtenu mon premier diplôme ( certificat de fin des études aux instituts supérieurs de formation des maitres promotion 2020) en 2017 j'ai commencé une nouvelle expérience de études supérieurs à l'ISEFC Tunis où j'ai obtenu ma licence fondamentale en sciences de l'éducation promotion 2020. Dernièrement j'ai réussi mon entretien d'admission au master de recherche en sciences de l'éducation à l'ISEFC. | Je suis Mohamed Bouchrika, j’ai eu mon Bac en 2003 section lettre ( lycée Manaa Gabes) puis j'ai opté pour une formation courte et j'ai commencé mes études à l'institut supérieur de formation des maitres à Kairouan où j'ai obtenu mon premier diplôme ( certificat de fin des études aux instituts supérieurs de formation des maitres promotion 2020) en 2017 j'ai commencé une nouvelle expérience de études supérieurs à l'ISEFC Tunis où j'ai obtenu ma licence fondamentale en sciences de l'éducation promotion 2020. Dernièrement j'ai réussi mon entretien d'admission au master de recherche en sciences de l'éducation à l'ISEFC. | ||
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Version du 17 mai 2022 à 21:09
Je suis Mohamed Bouchrika, j’ai eu mon Bac en 2003 section lettre ( lycée Manaa Gabes) puis j'ai opté pour une formation courte et j'ai commencé mes études à l'institut supérieur de formation des maitres à Kairouan où j'ai obtenu mon premier diplôme ( certificat de fin des études aux instituts supérieurs de formation des maitres promotion 2020) en 2017 j'ai commencé une nouvelle expérience de études supérieurs à l'ISEFC Tunis où j'ai obtenu ma licence fondamentale en sciences de l'éducation promotion 2020. Dernièrement j'ai réussi mon entretien d'admission au master de recherche en sciences de l'éducation à l'ISEFC.
j’ai eu mon Bac en 2003 section lettre ( lycée Manaa Gabes) puis j'ai opté pour une formation courte et j'ai commencé mes études à l'institut supérieur de formation des maitres à Kairouan où j'ai obtenu mon premier diplôme ( certificat de fin des études aux instituts supérieurs de formation des maitres promotion 2020) en 2017 j'ai commencé une nouvelle expérience de études supérieurs à l'ISEFC Tunis où j'ai obtenu ma licence fondamentale en sciences de l'éducation promotion 2020. Dernièrement j'ai réussi mon entretien d'admission au master de recherche en sciences de l'éducation à l'ISEFC.
Contributions
Vue les nouvelles conditions nationales et mondiales dues au "Covid 19" je vois que le partage des connaissances et des savoirs éducatifs peuvent améliorer la qualité des enseignements-apprentissages.
Ma tendance générale est de contribuer à la création de plusieurs pages ayant pour objets:
- Les paradigmes d'enseignement-apprentissage;
- Les paradigmes d'évaluation;
- L'innovation pédagogique;
- Les pédagogies actives,
- L'analyse réflexive des pratiques professionnelles.
Mes pages
- Ma première page en éducation: Évaluation
- Ma carte conceptuelle sur Cmap Cloud: Évaluation
- Mon site préféré de formation pédagonumérique: Campus récit
Mes sites de formation pédagonumérique
- Formation Campus récit: Campus récit
- Formation Chamilo: Chamilo
- منصّة رواق: المنصّة العربيّة للتّعليم المفتوح رواق
- منصّة إدراك: إدراك مساقات مجانيّة باللّغة العربيّة
Mes articles
Je vous présente quelques articles scientifiques en sciences de l'éducation en rapport avec l'évaluation.
- Jean-Marie De Ketele, Ne pas se tromper d'évaluation, Ne pas se tromper d'évaluation
- Jean-Marie de Ketele, L'évaluation conjuguée en paradigmes, L'évaluation conjuguée en paradigmes
- Michel Vial, L’évaluation en éducation, ses paradigmes et les problématiques identitaires, L’évaluation en éducation
- Annick Fagnant, L’évaluation au service des apprentissages, L'évaluation au service des apprentissages
- François-Marie Gerard, L'évaluation au service de la régulation des apprentissages, L'évaluation au service de la régulation
- François-Marie Gerard, L’évaluation au service de l'apprentissage, L’évaluation au service de l'apprentissage
- Catherine Hinck, L’évaluation diagnostique pour un meilleur enseignement,L’évaluation diagnostique pour un meilleur enseignement
Mes Dictionnaires
Comme il y a toujours des concepts polysémiques, je vous présente quelques liens de dictionnaires qui peuvent être utiles pour définir les mots clés de vos recherches.
