Différences entre versions de « Réchauffement climatique »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
Ligne 1 : Ligne 1 :
 
= Référents Argumentaires =
 
= Référents Argumentaires =
* Référents Scientifiques *
+
* Référents Scientifiques  
* Référents Médiatiques *
+
* Référents Médiatiques  
* Référents Médicales (santé)*
+
* Référents Médicales (santé)
* Référents Politiques *
+
* Référents Politiques  
* Référents Industrielles *
+
* Référents Industrielles  
* Référents Economiques *
+
* Référents Economiques  
* Référents Sociaux *
+
* Référents Sociaux  
* Référents Affectives *
+
* Référents Affectives  
* Référents Civiques (Citoyenneté)*
+
* Référents Civiques (Citoyenneté)
  
 
= Questionnements et arguments =  
 
= Questionnements et arguments =  
  
* Realité ou non du réchauffement climatique *
+
* Realité ou non du réchauffement climatique  
* Variation de la température *
+
* Variation de la température  
* les  différentes causes éventuelles du réchauffement climatique *  
+
* les  différentes causes éventuelles du réchauffement climatique   
* Les conséquences probables du changement climatique *
+
* Les conséquences probables du changement climatique  
* des solutions *
+
* des solutions  
*Autres points de vue *
+
*Autres points de vue
  
 
= Mots clés et concepts =  
 
= Mots clés et concepts =  
Ligne 31 : Ligne 31 :
  
 
= Alternatives et solutions face au changement climatique =
 
= Alternatives et solutions face au changement climatique =
* Référents Scientifiques *
+
* Référents Scientifiques  
* Référents Médiatiques *
+
* Référents Médiatiques  
* Référents Médicales (santé) *
+
* Référents Médicales (santé)  
* Référents Politiques *
+
* Référents Politiques
* Référents Economiques *
+
* Référents Economiques
* Référents Sociaux *
+
* Référents Sociaux
 
* Référents Affectives
 
* Référents Affectives
* Référents Civiques (Citoyenneté) *
+
* Référents Civiques (Citoyenneté)  
* Référents Educatifs (solution articulé à des stratégies de formation et d’enseignement)*
+
* Référents Educatifs (solution articulé à des stratégies de formation et d’enseignement)  
 
= Conceptions éventuelles =
 
= Conceptions éventuelles =
* Conception alarmiste *
+
* Conception alarmiste
* Conception fataliste *
+
* Conception fataliste  
* Conception pessimiste *
+
* Conception pessimiste  
* Sacralisation de la science et des arguments scientifiques *
+
* Sacralisation de la science et des arguments scientifiques
* absence de dimension épistémologique *
+
* absence de dimension épistémologique  
* non perception de la dimension théorique liée aux arguments scientifiques relatifs au réchauffement climatique *
+
* non perception de la dimension théorique liée aux arguments scientifiques relatifs au réchauffement climatique  
  
  

Version du 10 février 2009 à 11:34

Référents Argumentaires

  • Référents Scientifiques
  • Référents Médiatiques
  • Référents Médicales (santé)
  • Référents Politiques
  • Référents Industrielles
  • Référents Economiques
  • Référents Sociaux
  • Référents Affectives
  • Référents Civiques (Citoyenneté)

Questionnements et arguments

  • Realité ou non du réchauffement climatique
  • Variation de la température
  • les différentes causes éventuelles du réchauffement climatique
  • Les conséquences probables du changement climatique
  • des solutions
  • Autres points de vue

Mots clés et concepts

Couche d'ozone, Effet de serre,

Modèles explicatifs

Alternatives et solutions face au changement climatique

  • Référents Scientifiques
  • Référents Médiatiques
  • Référents Médicales (santé)
  • Référents Politiques
  • Référents Economiques
  • Référents Sociaux
  • Référents Affectives
  • Référents Civiques (Citoyenneté)
  • Référents Educatifs (solution articulé à des stratégies de formation et d’enseignement)

Conceptions éventuelles

  • Conception alarmiste
  • Conception fataliste
  • Conception pessimiste
  • Sacralisation de la science et des arguments scientifiques
  • absence de dimension épistémologique
  • non perception de la dimension théorique liée aux arguments scientifiques relatifs au réchauffement climatique


Est-on sûr que la planète est en train de se réchauffer ?

Arguement en faveur du réchauffement climatique

Partisants du réchauffement climatique

Oui, la planète se réchauffe; la température a augmenté de 0,6°C au cours du dernier siècle. Selon le rapport du GIEC publié en janvier 2001, intitulé « Changement climatique 2001 : impacts, adaptation et vulnérabilité », le réchauffement de la planète pourrait atteindre 1,4°C à 5,8°C au cours du siècle à venir.

Partisants du changement climatique