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  • …age qui favorisent l'acquisition des connaissances et le développement des compétences chez les apprenants. …’ingénieur et de la méthode scientifique, l’ingénierie pédagogique est une approche méthodique rationnelle et progressive qui vise à étudier, analyser, réa
    21 Kio (2 544 mots) - 26 décembre 2023 à 16:50
  • …l'éducation, mais voici des caractéristiques générales associées à chaque approche : …tré sur l'Étudiant : L'accent est mis sur les besoins, les intérêts et les compétences des étudiants. L'apprentissage est souvent personnalisé pour répondre au
    22 Kio (2 891 mots) - 27 novembre 2023 à 00:17
  • …aussi "à acquérir les connaissances, les valeurs, les comportements et les compétences pratiques nécessaires pour participer de façon responsable et efficace à …ives multiples et la déconstruction des stéréotypes. Elle s'appuie sur une approche centrée sur l'apprenant pour favoriser une prise de conscience critique de
    23 Kio (3 054 mots) - 11 juin 2022 à 16:27
  • …mes en engageant les élèves dans des projets concrets. Elle se caractérise par les éléments suivants : …'apprentissage spécifiques. Les élèves acquièrent des connaissances et des compétences en travaillant sur des projets qui sont pertinents pour leur niveau de dév
    27 Kio (3 506 mots) - 27 novembre 2023 à 00:24
  • …mment les individus '''assimilent des connaissances''', '''développent des compétences et modifient leur comportement''' au fil du temps. Ces théories sont issue …s sociales et des mécanismes cognitifs impliqués dans le développement des compétences chez les apprenants.
    22 Kio (2 553 mots) - 1 février 2024 à 00:01
  • *Les résultats ont montré que '''l’approche éducative reste dévalorisée''' au profit de l’apport notionnel en biol …es compétences personnelles des élèves dans une perspective citoyenne. Ces compétences permettent aux élèves de faire face à la complexité des contextes locau
    20 Kio (2 568 mots) - 4 juillet 2020 à 10:45
  • …istinguant les défis spécifiques rencontrés par les enfants d'âge primaire par rapport aux adolescents ou aux adultes lors de l'apprentissage du français *Compétences linguistiques :
    32 Kio (4 215 mots) - 1 décembre 2023 à 15:58
  • * Un obstacle didactique est une représentation de la tâche, induite par un apprentissage antérieur, étant la cause d’erreurs systématiques et <!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant-->
    24 Kio (2 988 mots) - 27 novembre 2023 à 19:38
  • <!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> * Approche Progressive : Commencez par des concepts fondamentaux avant de progresser vers des structures plus comp
    19 Kio (2 212 mots) - 3 février 2024 à 14:01
  • …é, une activité de recherche structurée dans le [[World Wide Web]] conduit par des apprenants. …n, l'engagement des élèves, la pensée critique et nourrit la formation des compétences. Relativement, aux niveaux de formulations, et aux exigences de sa réalisa
    11 Kio (1 518 mots) - 6 mai 2020 à 12:01
  • …mpromet la capacité d'un individu à acquérir de nouvelles connaissances ou compétences de manière efficace et significative. …t essentiel d'identifier et d'évaluer les obstacles spécifiques rencontrés par les apprenants, en tenant compte de leur nature et de leur impact sur l'app
    10 Kio (1 436 mots) - 21 mars 2024 à 21:10
  • * Elle fut créée par le professeur Kaoru Ishikawa ce qui lui vaut aussi son appellation « diagr …e en diagramme. Elle ressemble à une arête de poisson. Cela se matérialise par une structure qui met en lien les causes et leur effet (défaut, panne, dys
    22 Kio (2 675 mots) - 25 mai 2023 à 00:20
  • …et donc également l’école. Cette dernière peut contribuer à construire les compétences et les savoirs nécessaires à un développement durable. *Pour autant, l’EDD n’est pas une nouvelle discipline. Plutôt une nouvelle approche des contenus, qui peut se révéler pertinente pour toutes les disciplines
    13 Kio (1 372 mots) - 9 juin 2022 à 16:52
  • *Selon les systèmes éducatifs, toujours marqués par une histoire et une culture propre, l’ES tient une place différente. Cet …des enseignants''', '''école élémentaire''', '''discipline scolaire''', '''approche transversale''', '''redéfinition de la tâche'''
    22 Kio (2 883 mots) - 19 juin 2021 à 23:47
  • [[Pédagogie par objectifs]] ([[Français]]) / [[Objective-based pedagogy]] ([[Anglais]]) / |Domaine-Discipline-Thématique-3= approche pédagogique
    45 Kio (5 969 mots) - 17 mai 2024 à 23:54
  • …ement de l'[[éducation à la santé]] en milieu scolaire est rendu difficile par les nombreux [[obstacles]] que génère sa mise en oeuvre, en particulier l <!--Indiquez le type d'article, les classer par ordre d'importance croissant-->
    13 Kio (1 511 mots) - 26 avril 2024 à 10:29
  • *L'éducation est un domaine en constante évolution, façonné par les avancées technologiques, les changements sociétaux et les nouvelles a …mpact sur la qualité de l'enseignement, la vie privée des étudiants et les compétences des enseignants.
    25 Kio (3 077 mots) - 28 décembre 2023 à 22:42
  • *Corrigeable par la pratique seule …d'apprentissage, tels que la dysgraphie, ne sont parfois pas bien compris par le grand public. Un manque de sensibilisation peut conduire à des jugement
    14 Kio (1 809 mots) - 11 décembre 2023 à 20:06
  • …faire preuve de polyvalence tel que cela est exigé dans le référentiel de compétences ? Nous avons l’habitude de lire ou d’utiliser le terme « disciplinaire d’abord par l’interaction des disciplines entre elle dans le cadre de l’interdiscip
    20 Kio (2 397 mots) - 3 février 2024 à 01:48
  • …igences multiples peut être associée à différents domaines et disciplines. Par exemple, l'intelligence linguistique-verbale est souvent sollicitée dans l <!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant-->
    25 Kio (3 037 mots) - 7 février 2024 à 01:20

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