Conception canonique - Conception erronée - Conception alternative
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Conception : Clarification - Explicitation
- Conception canonique: Il s'agit de la définition scientifiquement acceptée d'un concept ou d'un phénomène, communément admise par les membres d'une communauté scientifique et adoptée comme critère explicatif. Par exemple, la théorie de l'évolution de Darwin est une conception canonique en biologie.
- Conception erronée: Il s'agit d'une réponse fausse, non canonique, facilement observable et traduisant soit une confusion, une difficulté ou une erreur. Les conceptions erronées peuvent être des obstacles à l'apprentissage, mais elles diffèrent des conceptions alternatives car elles sont souvent le résultat d'erreurs de raisonnement ou de compréhension. Par exemple, croire que les humains n'utilisent que 10% de leur cerveau est une conception erronée.
Certains auteurs utilisent les expressions « conceptions erronées » ou les « préconceptions ». Toutefois, comme discuté par Wandersee, Mintzes & Novak (1994) dans une revue de la recherche sur les conceptions alternatives en sciences, le terme « conception erronée », soit misconception en anglais, même s’il était très largement répandu dans les décennies précédentes, est de moins en moins favorisé par les chercheurs, étant donné sa connotation négative (connotation péjorative). Impliquer que la conception d’un étudiant est erronée revient à mettre le fardeau de l’erreur sur lui, alors que les sources des conceptions peuvent être variées. De plus, les conceptions alternatives sont différentes des erreurs, en ceci que les erreurs sont plus facilement observables (erreur dans une question d’examen, erreur de calcul), tandis que les conceptions alternatives concernent les modèles mentaux, les représentations intimes que les étudiants se construisent, ou même se reconstruisent, à partir de ce qu’ils apprennent à l’école, de leur contact avec les phénomènes de la nature, ou même de leur rapport aux idées pseudo-scientifiques véhiculées dans la culture populaire.
Conceptions erronées et origines possibles
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Conceptions liées - Typologie
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Bibliographie
Pour citer cette page: (canonique - Conception erronée - Conception alternative)
ABROUGUI, M & al, 2024. Conception canonique - Conception erronée - Conception alternative. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Conception_canonique_-_Conception_erron%C3%A9e_-_Conception_alternative>, consulté le 13, juin, 2024
- Cormier, Caroline. "Les conceptions alternatives des étudiants en sciences." ENSEIGNER ET APPRENDRE EN RÉSEAUX − POUR SE RÉALISER INDIVIDUELLEMENT ET RÉUSSIR COLLECTIVEMENT. Actes du 31e Colloque AQPC, 2011. URL: https://web.archive.org/web/20200707213824/https://cdc.qc.ca/Actes_aqpc/2011/412-2011.pdf
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