La Tension électrique

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Traduction

La Tension électrique (Français) / The electric voltage (Anglais) / التوتر الكهربائي (Arabe)

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Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

science physique / technologie / Ingénierie électrique / industrie électrique / ....... / ....... / ....... / ....... / ....... / .......

Définition écrite

• La tension électrique est la circulation du champ électrique le long d'un circuit mesurée en volt par un voltmètre.

Elle est notée U aux bornes d'un dipôle. La notion de tension électrique est souvent confondue avec celle de la
« différence de potentiel électrique » (DDP) entre deux points d'un circuit électrique.

• En alimentant un circuit, une source (pile, dynamo, etc.) fournit aux charges l'énergie requise pour faire

le travail exigé par le composant consommateur. Sur le schéma qui apparaît à l'écran, la pile donne aux charges l'énergie nécessaire pour produire de la lumière et de la chaleur dans l'ampoule

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La Tension électrique - Historique (+)

Définition graphique

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  Titre de Votre Image 3

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Concepts ou notions associés

La tension électrique / La tension / champ électrique / induction électromagnétique / 'intensité électrique

Exemples, applications, utilisations

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Erreurs ou confusions éventuelles

• Tension dans les circuits fermés
• Raisonnement séquentiel
• la tension semble être définie en un seul point
• confusion entre les concepts de tension et de

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Questions possibles

• C'est quoi la tension électrique?
• Qu'est-ce que la différence de potentiel?
• Quelle est l'unité de mesure de la tension électrique?
• Comment mesurer la tension dans un circuit électrique?
• Quelle est la différence entre le courant et la tension?

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Liaisons enseignements et programmes

Education: Liens, sites et portails

• URL :

• https://physique-chimie-college.fr/definitions-fiches-science/tension/
• http://webetab.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Physique/Physico/Electro/e04tensi.htm
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Idées ou Difficultés liées à son enseignement

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Aides et astuces

• L’intensité et la tension doivent être différenciées très tôt de façon à fournir aux élèves une notion du phénomène de flux de courant qui comporte l’idée d’un flux de quelque chose dans le circuit et celle d’une "force" directrice de ce flux, mais aussi qui permette de distinguer ces deux idées
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Bibliographie

• Guzetti, B.J., & Glass, G.V. (1992, April). Promoting conceptual change in science: A

comparative meta-analysis of instructional interventions from reading education and science education. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, San Francisco.