Schéma conceptuel
De Didaquest
Révision datée du 26 avril 2024 à 10:04 par Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Explicitation = Les schémas conceptuels constituent des moyens efficaces pour réfléchir collectivement à des idées, des liens de causalité, des argumentaire… »)
Explicitation
Les schémas conceptuels constituent des moyens efficaces pour réfléchir collectivement à des idées, des liens de causalité, des argumentaires mobilisés par les uns ou les autres dans le champ du développement durable. D'une manière générale, les schémas conceptuels s'apparentent à des cartes conceptuelles, ils donnent une représentation d'un ensemble de concepts reliés sémantiquement. Il s'agit à la fois de construire une représentation mentale d'une situation ou d'un concept ; de résumer sous la forme d'une structure synthétique un ensemble de connaissances qualitatives et quantitatives.
Les schémas et diagrammes en mode visuel aident les apprenants à simplifier certaines réalités complexes, génèrent un apprentissage actif permettant d'organiser les idées (Ausubel, 1966, 1968 ; Sowa, 1976, 1984, 2008) et stimulent une forme de créativité collective.
Bibliographie
- Diemer, A. (2015). Concevoir des schémas conceptuels pour cerner les représentations du développement durable et de l'éducation au développement durable. In L'éducation au développement durable dans les Suds : le modèle REDOC (pp. 108-134). Editions Oeconomia. ISBN: 979-10-92495-10-2. (Lien vers la publication sur ResearchGate)
