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DidaQuest comme composante d'un EIAH au service de la didactique : Cas des sciences biologiques et géologiques :- Disciplinaires : [[Didactique]], [[EIAH]], [[Biologie]], [[Géologie]],

[[Vers — 29]] Virgile, dans les Géorgiques, décrit la maladie du charbon chez les animaux et chez l'homme. [[400]] Le Susruta Samhita (Inde) décrit la lèpre.

{{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> …mez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->

{{@}} '''Dans le domaine des sciences de l'éducation et de la formation''': …didactique des disciplines, avec une expertise marquée en [[Sciences]], [[Biologie]], [[Géologie]], [[SVT]], [[EIAH]], et en [[Intelligence artificielle]].

{{widget:PBQuestion}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> <!-- Quelques éléments de réponses pouvant être approfondissements à travers des exemples ou des a

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|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------> <!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisation

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<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles ---------------------> / Afrikaans : biologie

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …s que possible, jusqu'aux plus élémentaires. Cette décomposition permettra la meilleure explication.'''

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{{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> <!-- Mettre le concept principal de la thématique et ses éventuelles traductions-->

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{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-8=Directeur de l'Institut d'histoire des sciences

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …n partant du principe que la connaissance exhaustive des parties permettra la connaissance du tout qu'elles constituent.

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<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles ---------------------> [[Biologie]] (Français)

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{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-2= Fondateur de la bactériogie médicale.

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …ie une simple branche de la physique et de la chimie. Tout le problème est de comprendre et définir en quoi consiste cette originalité du vivant.

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …tion de l’organisme. Plus que chez Descartes, l’immatériel surgit ici dans la physiologie.

…gique du monde. Se pose alors le problème de savoir si une organisation de la réalité est possible sans avoir à supposer une intervention quelconque. …resse : https://philosciences.com/philosophie-et-science/philosophie-de-la-biologie/120-organisation-du-vivant.

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …ie une simple branche de la physique et de la chimie. Tout le problème est de comprendre et définir en quoi consiste cette originalité du vivant.

…s dans les tissus adipeux de l'organisme, ce qui leur confère une capacité de réserve plus importante. …u'elles sont consommées en excès, ce qui signifie qu'il est moins probable de développer une toxicité due à un surdosage.

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…e du monde. Son adoption pourrait conduire à un changement de paradigme, à la fois sur le plan philosophique et sur le plan scientifique. …ltent pas de celles de l'hydrogène et de l'oxygène, éléments chimiques qui la composent.

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …lisme chrétien (V. final ex. 2).Mécanisme et finalisme sont trop loin l'un de l'autre (Bergson, Évol. créatr.,1907, p. 92):

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …et des propriétés physico-chimiques du corps, gouvernant les phénomènes de la vie. ********************** -->