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Correspondances dans les titres des pages

• Questions Scientifiques Socialement Vives - QSSV
  …ientifiques socialement vives sont des questions qui intègrent des aspects scientifiques avec des enjeux sociaux, éthiques ou politiques. Les stratégies pour abor …eut impliquer d'explorer les liens entre les avancées scientifiques et les questions telles que les politiques publiques, l'éthique, l'équité sociale, etc.
  6 Kio (845 mots) - 23 février 2024 à 18:09

Correspondances dans le texte des pages

• Changement climatique - Débats
  …és à des [[questions socialement vives]], qui mobilisent non seulement les scientifiques, mais aussi les instances politiques, les masses médias et les nombreuses * '''[[Référents scientifiques]]'''
  1 Kio (171 mots) - 22 mars 2012 à 23:55
• Questions Scientifiques Socialement Vives - QSSV
  …ientifiques socialement vives sont des questions qui intègrent des aspects scientifiques avec des enjeux sociaux, éthiques ou politiques. Les stratégies pour abor …eut impliquer d'explorer les liens entre les avancées scientifiques et les questions telles que les politiques publiques, l'éthique, l'équité sociale, etc.
  6 Kio (845 mots) - 23 février 2024 à 18:09
• QSV - QSSV
  …s QSSV peuvent aider à développer une compréhension approfondie des enjeux scientifiques en plus des aspects sociaux contemporains et des compétences nécessaires {{@}} '''Nature des questions'''
  16 Kio (1 993 mots) - 23 février 2024 à 20:14
• Ressources éducatives et académiques
  …visuels, des simulations et des démonstrations pour illustrer les concepts scientifiques. * Encourager les élèves à observer, poser des questions et tirer des conclusions à partir des démonstrations.
  13 Kio (2 044 mots) - 23 février 2024 à 18:01
• Questions socialement vives
  =Les questions socialement vives= …vibrante littérature » (McCully, 2005) en faveur de l'introduction de ces questions dans les disciplines sociales du curriculum scolaire.
  18 Kio (2 715 mots) - 5 décembre 2010 à 12:47
• Des sciences à forte vivacité sociale à l’école : entre disciplines et « éducations à »
  |Domaine-Discipline-Thématique-3= Questions scientifiques socialement vives …enseignants de sciences : de l’apprentissage de [[concepts]] et [[méthodes scientifiques]], à la compréhension des [[technosciences]] «en train de se faire» , e
  14 Kio (1 614 mots) - 18 mai 2020 à 22:42
• Théories et modèles du changement climatique
  '''Les débats scientifiques relativement au changement climatique sont actuellement articulés à deux …iculés à des [[questions socialement vives]], mobilisent non seulement les scientifiques, mais aussi les instances politiques et les masses médias.
  13 Kio (1 731 mots) - 9 décembre 2010 à 20:52
• Darwinisme - Lamarckisme
  …-là. Mais leurs conceptions du monde vivant divergent radicalement sur des questions aussi essentielles que '''l’origine de la vie''' et '''les mécanismes de …auvaise compréhension de la nature des sciences et des limites des modèles scientifiques (Lecointre, 2009 ; Rumelhard, 2007).
  17 Kio (2 198 mots) - 9 mai 2020 à 01:48
• Éducation à la sexualité en Tunisie, attentes des élèves et conceptions des enseignants
  …de la santé (1983) inclut[[ l’éducation à la sexualité]]. En Tunisie, les questions liées à la [[sexualité]] se posent fortement, se détachent de la cultur Les questions liées à la sexualité, encore sujet tabou, ne sont abordées que rarement
  10 Kio (1 623 mots) - 9 mai 2020 à 12:00
• Fixisme-Darwinisme-Mendélisme
  …auvaise compréhension de la nature des sciences et des limites des modèles scientifiques (Lecointre, 2009 ; Rumelhard, 2007). …n enseignement scientifique dogmatique, dans lequel pratiques et démarches scientifiques ne sont pas présentées d’une manière conforme à la réalité (Oulton,
  19 Kio (2 573 mots) - 27 mai 2022 à 11:47
• Courant alternatif: Questions / Réponses
  {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
  34 Kio (4 955 mots) - 8 février 2023 à 07:27
• OGM 1
  = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************-->
  28 Kio (3 760 mots) - 7 février 2021 à 23:14
• Éducation à la santé et à la sexualité : qu'en pensent les enseignants ? Étude comparative dans 15 pays
  …[[conceptions]] apparaissent comme des [[obstacles]]. Se posent alors les questions des [[pratiques d’enseignement]] et de la [[formation des enseignants]]. …s and on prevention. Some conceptions appear as obstacles. This raises the questions of teaching practices and teacher training.
  22 Kio (2 784 mots) - 24 juin 2021 à 22:49
• Recherches en didactique de la biologie sur les conceptions et obstacles. Dialogue avec jean-pierre Astolfi
  …es en lien avec des systèmes de conceptions où interagissent connaissances scientifiques, valeurs et pratiques sociales. Cette perspective nouvelle peut être consi CLÉMENT P. (1981). Enseigner l’esprit critique à des étudiants scientifiques de premier cycle. Actes J.I.E.S., vol. 2, p. 285-290.
  28 Kio (3 683 mots) - 19 juin 2021 à 23:58