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* Certaines conceptions canoniques sur l'utilisation des TICE pour ces troubles incluent : …actifs, etc., pour répondre aux besoins spécifiques des personnes avec des troubles dyslexiques, dyspraxiques, ou dyscalculiques.

…didactique, voici quelques conceptions canoniques courantes concernant les troubles de l'apprentissage : …ale : Cette conception considère les troubles de l'apprentissage comme des troubles neurologiques ou cognitifs spécifiques qui nécessitent des interventions

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> [[Troubles DYS]] (Français)

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> *Les troubles d'apprentissage sont des difficultés à apprendre qui sont persistantes ma

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> [[{{Solutions TICE pour les troubles DYS}}]] (Français)

<!--Les troubles d'apprentissage se définissent généralement par une perturbation des acq |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction-->

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> |Domaine-Discipline-Thématique-1= Troubles d'apprentissages

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …est reconnue comme un trouble spécifique de l'apprentissage et trouble en dys-

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> |Domaine-Discipline-Thématique-2=Troubles d'apprentissage

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …''[https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1ZR2RXVKP-9XB80R-QFFTML Les troubles DYS (cmap)]'''