https://didaquest.org/w/api.php?action=feedcontributions&user=Khelili&feedformat=atomDidaquest - Contributions de l’utilisateur [fr]2024-03-28T19:00:33ZContributions de l’utilisateurMediaWiki 1.35.0https://didaquest.org/w/index.php?title=Comment_peut_on_ameliorer_le_rapport_prix_qualit%C3%A9_du_miel&diff=46010Comment peut on ameliorer le rapport prix qualité du miel2019-01-06T19:21:38Z<p>Khelili : /* {{Widget:Bibliographie-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Questions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles techniques d'apiculture pour une meilleure productivité ?]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles sont les facteurs déterminants du prix du miel et a quel points peut on y intervenir ?]]<br />
* [[comment préserver une haute qualité ?]]<br />
* [[quelles precautions à prendre en compte pour la preservation de la colonie dans les normes de rentabilité efficace ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Indices Reponses<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*L'apiculture est une branche de l’agriculture qui consiste en l’élevage d’abeilles à miel pour exploiter les produits de la ruche, principalement du miel. L’apiculteur doit procurer au rucher un abri, des soins, et veiller sur son environnement.<br />
<br />
Pratiquée sur tous les continents, cette activité diffère selon les variétés d’abeilles, le climat et le niveau de développement économique. C’est une activité où se rencontrent encore aujourd'hui des méthodes ancestrales comme la récolte du miel par pressage des rayons, mais aussi des méthodes modernes comme l'extraction par force centrifuge, l’insémination artificielle, ou l’étude du trajet d'abeilles équipées de microréflecteurs radar.<br />
*surmonter les Problématiques contemporaines:<br />
Mode d'élevage:<br />
Pillage pendant des siècles des meilleures ruches (anti-sélection) puis élevage avec une dérive productiviste (remplacement du miel par du sucre, sélection et importation des reines, transhumance de 10 000 km/ruche/an, médicaments, nourrissage de stimulation...).<br />
<br />
« La ruche carrée à cadres mobiles a été créée pour la commodité de l'apiculteur, mais elle ne correspond pas aux caractéristiques de la grappe d'abeilles qui doit vivre et se développer dans un espace de forme arrondie » (Docteur Mathis). <br />
Maladie de la disparition (CCD)<br />
La maladie de la disparition (Colony Collapse Disorder) est le nom donné au phénomène de disparition massive et soudaine des abeilles ouvrières des ruches, sans raison apparente.<br />
<br />
Déjà survenues par le passé, les disparitions d'abeilles ont atteint en 2007 un pic alarmant. Observé d'abord aux États-Unis, le phénomène semble s'étendre à l'Europe. <br />
L'Homme à l'origine de ce génocide?<br />
L'utilisation massive de pesticides conduit à des situations ubuesques où l'homme se trouve dans l'obligation de polliniser lui-même ses arbres fruitiers après avoir exterminé ces précieux alliés !<br />
Là où les abeilles n'ont pas tout à fait disparu se pose le problème des OGM et donc de la dissémination d'ADN transgénique.<br />
Chacun peut réagir à son niveau en plantant des fleurs, en cultivant ses légumes sans produit chimique, en achetant bio... <br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-Clés-Questions<!--------- Début du script Mots-Clés -------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=prix <br />
|Mot-Clé-2=qualité<br />
|Mot-Clé-3=rapport<br />
|Mot-Clé-4=rentabilité<br />
|Mot-Clé-5=pouvoir d'achat<br />
|Mot-Clé-6=super aliment<br />
|Mot-Clé-7=productivité<br />
|Mot-Clé-8=marché<br />
|Mot-Clé-9=<br />
|Mot-Clé-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-api.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>mqi-NCbvwlM</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">mqi-NCbvwlM</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">_WuxlztQFWc</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">6N4y4XjWfFU</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* technique d'apiculture <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
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{{Widget:Fiche-Questions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Comment_peut_on_ameliorer_le_rapport_prix_qualit%C3%A9_du_miel&diff=46008Comment peut on ameliorer le rapport prix qualité du miel2019-01-06T19:17:17Z<p>Khelili : /* {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Questions-Haut}}<br />
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= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
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* [[{{FULLPAGENAME}}]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles techniques d'apiculture pour une meilleure productivité ?]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles sont les facteurs déterminants du prix du miel et a quel points peut on y intervenir ?]]<br />
* [[comment préserver une haute qualité ?]]<br />
* [[quelles precautions à prendre en compte pour la preservation de la colonie dans les normes de rentabilité efficace ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Indices Reponses<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*L'apiculture est une branche de l’agriculture qui consiste en l’élevage d’abeilles à miel pour exploiter les produits de la ruche, principalement du miel. L’apiculteur doit procurer au rucher un abri, des soins, et veiller sur son environnement.<br />
<br />
Pratiquée sur tous les continents, cette activité diffère selon les variétés d’abeilles, le climat et le niveau de développement économique. C’est une activité où se rencontrent encore aujourd'hui des méthodes ancestrales comme la récolte du miel par pressage des rayons, mais aussi des méthodes modernes comme l'extraction par force centrifuge, l’insémination artificielle, ou l’étude du trajet d'abeilles équipées de microréflecteurs radar.<br />
*surmonter les Problématiques contemporaines:<br />
Mode d'élevage:<br />
Pillage pendant des siècles des meilleures ruches (anti-sélection) puis élevage avec une dérive productiviste (remplacement du miel par du sucre, sélection et importation des reines, transhumance de 10 000 km/ruche/an, médicaments, nourrissage de stimulation...).<br />
<br />
« La ruche carrée à cadres mobiles a été créée pour la commodité de l'apiculteur, mais elle ne correspond pas aux caractéristiques de la grappe d'abeilles qui doit vivre et se développer dans un espace de forme arrondie » (Docteur Mathis). <br />
Maladie de la disparition (CCD)<br />
La maladie de la disparition (Colony Collapse Disorder) est le nom donné au phénomène de disparition massive et soudaine des abeilles ouvrières des ruches, sans raison apparente.<br />
<br />
Déjà survenues par le passé, les disparitions d'abeilles ont atteint en 2007 un pic alarmant. Observé d'abord aux États-Unis, le phénomène semble s'étendre à l'Europe. <br />
L'Homme à l'origine de ce génocide?<br />
L'utilisation massive de pesticides conduit à des situations ubuesques où l'homme se trouve dans l'obligation de polliniser lui-même ses arbres fruitiers après avoir exterminé ces précieux alliés !<br />
Là où les abeilles n'ont pas tout à fait disparu se pose le problème des OGM et donc de la dissémination d'ADN transgénique.<br />
Chacun peut réagir à son niveau en plantant des fleurs, en cultivant ses légumes sans produit chimique, en achetant bio... <br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-Clés-Questions<!--------- Début du script Mots-Clés -------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=prix <br />
|Mot-Clé-2=qualité<br />
|Mot-Clé-3=rapport<br />
|Mot-Clé-4=rentabilité<br />
|Mot-Clé-5=pouvoir d'achat<br />
|Mot-Clé-6=super aliment<br />
|Mot-Clé-7=productivité<br />
|Mot-Clé-8=marché<br />
|Mot-Clé-9=<br />
|Mot-Clé-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-api.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>mqi-NCbvwlM</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">mqi-NCbvwlM</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">_WuxlztQFWc</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">6N4y4XjWfFU</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Questions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Comment_peut_on_ameliorer_le_rapport_prix_qualit%C3%A9_du_miel&diff=46007Comment peut on ameliorer le rapport prix qualité du miel2019-01-06T19:06:47Z<p>Khelili : /* {{Widget:Bibliographie-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Questions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
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* [[{{FULLPAGENAME}}]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles techniques d'apiculture pour une meilleure productivité ?]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles sont les facteurs déterminants du prix du miel et a quel points peut on y intervenir ?]]<br />
* [[comment préserver une haute qualité ?]]<br />
* [[quelles precautions à prendre en compte pour la preservation de la colonie dans les normes de rentabilité efficace ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Indices Reponses<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*L'apiculture est une branche de l’agriculture qui consiste en l’élevage d’abeilles à miel pour exploiter les produits de la ruche, principalement du miel. L’apiculteur doit procurer au rucher un abri, des soins, et veiller sur son environnement.<br />
<br />
Pratiquée sur tous les continents, cette activité diffère selon les variétés d’abeilles, le climat et le niveau de développement économique. C’est une activité où se rencontrent encore aujourd'hui des méthodes ancestrales comme la récolte du miel par pressage des rayons, mais aussi des méthodes modernes comme l'extraction par force centrifuge, l’insémination artificielle, ou l’étude du trajet d'abeilles équipées de microréflecteurs radar.<br />
*surmonter les Problématiques contemporaines:<br />
Mode d'élevage:<br />
Pillage pendant des siècles des meilleures ruches (anti-sélection) puis élevage avec une dérive productiviste (remplacement du miel par du sucre, sélection et importation des reines, transhumance de 10 000 km/ruche/an, médicaments, nourrissage de stimulation...).<br />
<br />
« La ruche carrée à cadres mobiles a été créée pour la commodité de l'apiculteur, mais elle ne correspond pas aux caractéristiques de la grappe d'abeilles qui doit vivre et se développer dans un espace de forme arrondie » (Docteur Mathis). <br />
Maladie de la disparition (CCD)<br />
La maladie de la disparition (Colony Collapse Disorder) est le nom donné au phénomène de disparition massive et soudaine des abeilles ouvrières des ruches, sans raison apparente.<br />
<br />
Déjà survenues par le passé, les disparitions d'abeilles ont atteint en 2007 un pic alarmant. Observé d'abord aux États-Unis, le phénomène semble s'étendre à l'Europe. <br />
L'Homme à l'origine de ce génocide?<br />
L'utilisation massive de pesticides conduit à des situations ubuesques où l'homme se trouve dans l'obligation de polliniser lui-même ses arbres fruitiers après avoir exterminé ces précieux alliés !<br />
Là où les abeilles n'ont pas tout à fait disparu se pose le problème des OGM et donc de la dissémination d'ADN transgénique.<br />
Chacun peut réagir à son niveau en plantant des fleurs, en cultivant ses légumes sans produit chimique, en achetant bio... <br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-Clés-Questions<!--------- Début du script Mots-Clés -------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=prix <br />
|Mot-Clé-2=qualité<br />
|Mot-Clé-3=rapport<br />
|Mot-Clé-4=rentabilité<br />
|Mot-Clé-5=pouvoir d'achat<br />
|Mot-Clé-6=super aliment<br />
|Mot-Clé-7=productivité<br />
|Mot-Clé-8=marché<br />
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<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
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</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>mqi-NCbvwlM</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">mqi-NCbvwlM</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">_WuxlztQFWc</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">6N4y4XjWfFU</youtube><br />
<br />
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}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
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= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
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* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
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}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
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{{Widget:Fiche-Questions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Comment_peut_on_ameliorer_le_rapport_prix_qualit%C3%A9_du_miel&diff=46006Comment peut on ameliorer le rapport prix qualité du miel2019-01-06T19:05:54Z<p>Khelili : /* {{Widget:Bibliographie-Fiche}} */</p>
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<div>{{Widget:Fiche-Questions-Haut}}<br />
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= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
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<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
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* [[{{FULLPAGENAME}}]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles techniques d'apiculture pour une meilleure productivité ?]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles sont les facteurs déterminants du prix du miel et a quel points peut on y intervenir ?]]<br />
* [[comment préserver une haute qualité ?]]<br />
* [[quelles precautions à prendre en compte pour la preservation de la colonie dans les normes de rentabilité efficace ?]]<br />
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}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Indices Reponses<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*L'apiculture est une branche de l’agriculture qui consiste en l’élevage d’abeilles à miel pour exploiter les produits de la ruche, principalement du miel. L’apiculteur doit procurer au rucher un abri, des soins, et veiller sur son environnement.<br />
<br />
Pratiquée sur tous les continents, cette activité diffère selon les variétés d’abeilles, le climat et le niveau de développement économique. C’est une activité où se rencontrent encore aujourd'hui des méthodes ancestrales comme la récolte du miel par pressage des rayons, mais aussi des méthodes modernes comme l'extraction par force centrifuge, l’insémination artificielle, ou l’étude du trajet d'abeilles équipées de microréflecteurs radar.<br />
*surmonter les Problématiques contemporaines:<br />
Mode d'élevage:<br />
Pillage pendant des siècles des meilleures ruches (anti-sélection) puis élevage avec une dérive productiviste (remplacement du miel par du sucre, sélection et importation des reines, transhumance de 10 000 km/ruche/an, médicaments, nourrissage de stimulation...).<br />
<br />
« La ruche carrée à cadres mobiles a été créée pour la commodité de l'apiculteur, mais elle ne correspond pas aux caractéristiques de la grappe d'abeilles qui doit vivre et se développer dans un espace de forme arrondie » (Docteur Mathis). <br />
Maladie de la disparition (CCD)<br />
La maladie de la disparition (Colony Collapse Disorder) est le nom donné au phénomène de disparition massive et soudaine des abeilles ouvrières des ruches, sans raison apparente.<br />
<br />
Déjà survenues par le passé, les disparitions d'abeilles ont atteint en 2007 un pic alarmant. Observé d'abord aux États-Unis, le phénomène semble s'étendre à l'Europe. <br />
L'Homme à l'origine de ce génocide?<br />
L'utilisation massive de pesticides conduit à des situations ubuesques où l'homme se trouve dans l'obligation de polliniser lui-même ses arbres fruitiers après avoir exterminé ces précieux alliés !<br />
Là où les abeilles n'ont pas tout à fait disparu se pose le problème des OGM et donc de la dissémination d'ADN transgénique.<br />
Chacun peut réagir à son niveau en plantant des fleurs, en cultivant ses légumes sans produit chimique, en achetant bio... <br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-Clés-Questions<!--------- Début du script Mots-Clés -------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=prix <br />
|Mot-Clé-2=qualité<br />
|Mot-Clé-3=rapport<br />
|Mot-Clé-4=rentabilité<br />
|Mot-Clé-5=pouvoir d'achat<br />
|Mot-Clé-6=super aliment<br />
|Mot-Clé-7=productivité<br />
|Mot-Clé-8=marché<br />
|Mot-Clé-9=<br />
|Mot-Clé-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>mqi-NCbvwlM</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">mqi-NCbvwlM</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">_WuxlztQFWc</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">6N4y4XjWfFU</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* https://www.youtube.com/watch?v=_WuxlztQFWc <br />
* https://www.youtube.com/results?search_query=techniques+d%27apiculture<br />
* Apiculture — Wikipédia <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Questions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Comment_peut_on_ameliorer_le_rapport_prix_qualit%C3%A9_du_miel&diff=46005Comment peut on ameliorer le rapport prix qualité du miel2019-01-06T19:00:54Z<p>Khelili : /* {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Questions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles techniques d'apiculture pour une meilleure productivité ?]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles sont les facteurs déterminants du prix du miel et a quel points peut on y intervenir ?]]<br />
* [[comment préserver une haute qualité ?]]<br />
* [[quelles precautions à prendre en compte pour la preservation de la colonie dans les normes de rentabilité efficace ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Indices Reponses<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*L'apiculture est une branche de l’agriculture qui consiste en l’élevage d’abeilles à miel pour exploiter les produits de la ruche, principalement du miel. L’apiculteur doit procurer au rucher un abri, des soins, et veiller sur son environnement.<br />
<br />
Pratiquée sur tous les continents, cette activité diffère selon les variétés d’abeilles, le climat et le niveau de développement économique. C’est une activité où se rencontrent encore aujourd'hui des méthodes ancestrales comme la récolte du miel par pressage des rayons, mais aussi des méthodes modernes comme l'extraction par force centrifuge, l’insémination artificielle, ou l’étude du trajet d'abeilles équipées de microréflecteurs radar.<br />
*surmonter les Problématiques contemporaines:<br />
Mode d'élevage:<br />
Pillage pendant des siècles des meilleures ruches (anti-sélection) puis élevage avec une dérive productiviste (remplacement du miel par du sucre, sélection et importation des reines, transhumance de 10 000 km/ruche/an, médicaments, nourrissage de stimulation...).<br />
<br />
« La ruche carrée à cadres mobiles a été créée pour la commodité de l'apiculteur, mais elle ne correspond pas aux caractéristiques de la grappe d'abeilles qui doit vivre et se développer dans un espace de forme arrondie » (Docteur Mathis). <br />
Maladie de la disparition (CCD)<br />
La maladie de la disparition (Colony Collapse Disorder) est le nom donné au phénomène de disparition massive et soudaine des abeilles ouvrières des ruches, sans raison apparente.<br />
<br />
Déjà survenues par le passé, les disparitions d'abeilles ont atteint en 2007 un pic alarmant. Observé d'abord aux États-Unis, le phénomène semble s'étendre à l'Europe. <br />
L'Homme à l'origine de ce génocide?<br />
L'utilisation massive de pesticides conduit à des situations ubuesques où l'homme se trouve dans l'obligation de polliniser lui-même ses arbres fruitiers après avoir exterminé ces précieux alliés !<br />
Là où les abeilles n'ont pas tout à fait disparu se pose le problème des OGM et donc de la dissémination d'ADN transgénique.<br />
Chacun peut réagir à son niveau en plantant des fleurs, en cultivant ses légumes sans produit chimique, en achetant bio... <br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-Clés-Questions<!--------- Début du script Mots-Clés -------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=prix <br />
|Mot-Clé-2=qualité<br />
|Mot-Clé-3=rapport<br />
|Mot-Clé-4=rentabilité<br />
|Mot-Clé-5=pouvoir d'achat<br />
|Mot-Clé-6=super aliment<br />
|Mot-Clé-7=productivité<br />
|Mot-Clé-8=marché<br />
|Mot-Clé-9=<br />
|Mot-Clé-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>mqi-NCbvwlM</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">mqi-NCbvwlM</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">_WuxlztQFWc</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">6N4y4XjWfFU</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Questions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Comment_peut_on_ameliorer_le_rapport_prix_qualit%C3%A9_du_miel&diff=46004Comment peut on ameliorer le rapport prix qualité du miel2019-01-06T18:46:18Z<p>Khelili : /* {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Questions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles techniques d'apiculture pour une meilleure productivité ?]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles sont les facteurs déterminants du prix du miel et a quel points peut on y intervenir ?]]<br />
* [[comment préserver une haute qualité ?]]<br />
* [[quelles precautions à prendre en compte pour la preservation de la colonie dans les normes de rentabilité efficace ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Indices Reponses<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*L'apiculture est une branche de l’agriculture qui consiste en l’élevage d’abeilles à miel pour exploiter les produits de la ruche, principalement du miel. L’apiculteur doit procurer au rucher un abri, des soins, et veiller sur son environnement.<br />
<br />
Pratiquée sur tous les continents, cette activité diffère selon les variétés d’abeilles, le climat et le niveau de développement économique. C’est une activité où se rencontrent encore aujourd'hui des méthodes ancestrales comme la récolte du miel par pressage des rayons, mais aussi des méthodes modernes comme l'extraction par force centrifuge, l’insémination artificielle, ou l’étude du trajet d'abeilles équipées de microréflecteurs radar.<br />
*surmonter les Problématiques contemporaines:<br />
Mode d'élevage:<br />
Pillage pendant des siècles des meilleures ruches (anti-sélection) puis élevage avec une dérive productiviste (remplacement du miel par du sucre, sélection et importation des reines, transhumance de 10 000 km/ruche/an, médicaments, nourrissage de stimulation...).<br />
<br />
« La ruche carrée à cadres mobiles a été créée pour la commodité de l'apiculteur, mais elle ne correspond pas aux caractéristiques de la grappe d'abeilles qui doit vivre et se développer dans un espace de forme arrondie » (Docteur Mathis). <br />
Maladie de la disparition (CCD)<br />
La maladie de la disparition (Colony Collapse Disorder) est le nom donné au phénomène de disparition massive et soudaine des abeilles ouvrières des ruches, sans raison apparente.<br />
<br />
Déjà survenues par le passé, les disparitions d'abeilles ont atteint en 2007 un pic alarmant. Observé d'abord aux États-Unis, le phénomène semble s'étendre à l'Europe. <br />
L'Homme à l'origine de ce génocide?<br />
L'utilisation massive de pesticides conduit à des situations ubuesques où l'homme se trouve dans l'obligation de polliniser lui-même ses arbres fruitiers après avoir exterminé ces précieux alliés !<br />
Là où les abeilles n'ont pas tout à fait disparu se pose le problème des OGM et donc de la dissémination d'ADN transgénique.<br />
Chacun peut réagir à son niveau en plantant des fleurs, en cultivant ses légumes sans produit chimique, en achetant bio... <br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-Clés-Questions<!--------- Début du script Mots-Clés -------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=prix <br />
|Mot-Clé-2=qualité<br />
|Mot-Clé-3=rapport<br />
|Mot-Clé-4=rentabilité<br />
|Mot-Clé-5=pouvoir d'achat<br />
|Mot-Clé-6=super aliment<br />
|Mot-Clé-7=productivité<br />
|Mot-Clé-8=marché<br />
|Mot-Clé-9=<br />
|Mot-Clé-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Questions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Comment_peut_on_ameliorer_le_rapport_prix_qualit%C3%A9_du_miel&diff=46003Comment peut on ameliorer le rapport prix qualité du miel2019-01-06T18:44:18Z<p>Khelili : /* {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Questions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| quelles techniques d'apiculture pour une meilleure productivité ?]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| .................. ?]]<br />
* [[comment préserver une haute qualité ?]]<br />
* [[quelles precautions à prendre en compte pour la preservation de la colonie dans les normes de rentabilité efficace ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Indices Reponses<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*L'apiculture est une branche de l’agriculture qui consiste en l’élevage d’abeilles à miel pour exploiter les produits de la ruche, principalement du miel. L’apiculteur doit procurer au rucher un abri, des soins, et veiller sur son environnement.<br />
<br />
Pratiquée sur tous les continents, cette activité diffère selon les variétés d’abeilles, le climat et le niveau de développement économique. C’est une activité où se rencontrent encore aujourd'hui des méthodes ancestrales comme la récolte du miel par pressage des rayons, mais aussi des méthodes modernes comme l'extraction par force centrifuge, l’insémination artificielle, ou l’étude du trajet d'abeilles équipées de microréflecteurs radar.<br />
*surmonter les Problématiques contemporaines:<br />
Mode d'élevage:<br />
Pillage pendant des siècles des meilleures ruches (anti-sélection) puis élevage avec une dérive productiviste (remplacement du miel par du sucre, sélection et importation des reines, transhumance de 10 000 km/ruche/an, médicaments, nourrissage de stimulation...).<br />
<br />
« La ruche carrée à cadres mobiles a été créée pour la commodité de l'apiculteur, mais elle ne correspond pas aux caractéristiques de la grappe d'abeilles qui doit vivre et se développer dans un espace de forme arrondie » (Docteur Mathis). <br />
Maladie de la disparition (CCD)<br />
La maladie de la disparition (Colony Collapse Disorder) est le nom donné au phénomène de disparition massive et soudaine des abeilles ouvrières des ruches, sans raison apparente.<br />
<br />
Déjà survenues par le passé, les disparitions d'abeilles ont atteint en 2007 un pic alarmant. Observé d'abord aux États-Unis, le phénomène semble s'étendre à l'Europe. <br />
L'Homme à l'origine de ce génocide?<br />
L'utilisation massive de pesticides conduit à des situations ubuesques où l'homme se trouve dans l'obligation de polliniser lui-même ses arbres fruitiers après avoir exterminé ces précieux alliés !<br />
Là où les abeilles n'ont pas tout à fait disparu se pose le problème des OGM et donc de la dissémination d'ADN transgénique.<br />
Chacun peut réagir à son niveau en plantant des fleurs, en cultivant ses légumes sans produit chimique, en achetant bio... <br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-Clés-Questions<!--------- Début du script Mots-Clés -------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=prix <br />
|Mot-Clé-2=qualité<br />
|Mot-Clé-3=rapport<br />
|Mot-Clé-4=rentabilité<br />
|Mot-Clé-5=pouvoir d'achat<br />
|Mot-Clé-6=super aliment<br />
|Mot-Clé-7=productivité<br />
|Mot-Clé-8=marché<br />
|Mot-Clé-9=<br />
|Mot-Clé-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
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<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Questions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Comment_peut_on_ameliorer_le_rapport_prix_qualit%C3%A9_du_miel&diff=46002Comment peut on ameliorer le rapport prix qualité du miel2019-01-06T18:39:57Z<p>Khelili : /* {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Questions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| .................. ?]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| .................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Indices Reponses<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*L'apiculture est une branche de l’agriculture qui consiste en l’élevage d’abeilles à miel pour exploiter les produits de la ruche, principalement du miel. L’apiculteur doit procurer au rucher un abri, des soins, et veiller sur son environnement.<br />
<br />
Pratiquée sur tous les continents, cette activité diffère selon les variétés d’abeilles, le climat et le niveau de développement économique. C’est une activité où se rencontrent encore aujourd'hui des méthodes ancestrales comme la récolte du miel par pressage des rayons, mais aussi des méthodes modernes comme l'extraction par force centrifuge, l’insémination artificielle, ou l’étude du trajet d'abeilles équipées de microréflecteurs radar.<br />
*surmonter les Problématiques contemporaines:<br />
Mode d'élevage:<br />
Pillage pendant des siècles des meilleures ruches (anti-sélection) puis élevage avec une dérive productiviste (remplacement du miel par du sucre, sélection et importation des reines, transhumance de 10 000 km/ruche/an, médicaments, nourrissage de stimulation...).<br />
<br />
« La ruche carrée à cadres mobiles a été créée pour la commodité de l'apiculteur, mais elle ne correspond pas aux caractéristiques de la grappe d'abeilles qui doit vivre et se développer dans un espace de forme arrondie » (Docteur Mathis). <br />
Maladie de la disparition (CCD)<br />
La maladie de la disparition (Colony Collapse Disorder) est le nom donné au phénomène de disparition massive et soudaine des abeilles ouvrières des ruches, sans raison apparente.<br />
<br />
Déjà survenues par le passé, les disparitions d'abeilles ont atteint en 2007 un pic alarmant. Observé d'abord aux États-Unis, le phénomène semble s'étendre à l'Europe. <br />
L'Homme à l'origine de ce génocide?<br />
L'utilisation massive de pesticides conduit à des situations ubuesques où l'homme se trouve dans l'obligation de polliniser lui-même ses arbres fruitiers après avoir exterminé ces précieux alliés !<br />
Là où les abeilles n'ont pas tout à fait disparu se pose le problème des OGM et donc de la dissémination d'ADN transgénique.<br />
Chacun peut réagir à son niveau en plantant des fleurs, en cultivant ses légumes sans produit chimique, en achetant bio... <br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-Clés-Questions<!--------- Début du script Mots-Clés -------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=prix <br />
|Mot-Clé-2=qualité<br />
|Mot-Clé-3=rapport<br />
|Mot-Clé-4=rentabilité<br />
|Mot-Clé-5=pouvoir d'achat<br />
|Mot-Clé-6=super aliment<br />
|Mot-Clé-7=productivité<br />
|Mot-Clé-8=marché<br />
|Mot-Clé-9=<br />
|Mot-Clé-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Questions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Comment_peut_on_ameliorer_le_rapport_prix_qualit%C3%A9_du_miel&diff=45929Comment peut on ameliorer le rapport prix qualité du miel2019-01-05T13:42:53Z<p>Khelili : /* {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Questions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| .................. ?]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| .................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Indices Reponses<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*...............................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
*...............................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-Clés-Questions<!--------- Début du script Mots-Clés -------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=prix <br />
|Mot-Clé-2=qualité<br />
|Mot-Clé-3=rapport<br />
|Mot-Clé-4=rentabilité<br />
|Mot-Clé-5=pouvoir d'achat<br />
|Mot-Clé-6=super aliment<br />
|Mot-Clé-7=productivité<br />
|Mot-Clé-8=marché<br />
|Mot-Clé-9=<br />
|Mot-Clé-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Questions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Utilisateur:Khelili&diff=45928Utilisateur:Khelili2019-01-05T13:35:05Z<p>Khelili : </p>
<hr />
<div>Je suis specialiste en didactique des SVt.je suis responsable des pages suivantes:<br />
*[[génétique humaine]]<br />
*[[topographie]]<br />
*[[embryologie ]]<br />
*[[plutonisme]]<br />
*[[edgar morin]]<br />
*[[piaget]]<br />
*[[vygotsky]]<br />
*[[multiplication ]]<br />
*[[histogenese]]<br />
*[[comment peut on améliorer le rapport prix qualité du miel]]<br />
<!-- ******************* Début du script ********************** --><br />
= Fiches conceptuelles didactiques et numériques =<br />
[[multiplication]] / [[topographie]] / [[piaget ]]/[[génetique humaine ]] / [[]] / [[phonéme]]<br />
<br />
= Mon Cartable numérique =<br />
S16-khelili-abdelhalim-DIDSVT-<br />
<br />
= Liste des fiches questions =<br />
* [[pourquoi la génétique humaine]]<br />
* [[quelles sont les principales caractéristiques de ce sciences]]<br />
* [[quelles est l influences des acteurs externes…]]<br />
<br />
= Liste des liens internet =<br />
* [[http://svt.ghediri.com/bac-sciences/7/genetique/5/genetique-humaine.html]]<br />
* [[http://sante-medecine.journaldesfemmes.fr/faq/17888-genetique-humaine-definition]]<br />
* [[https://svtprea.pressbooks.com/chapter/heredite-et-genetique-humaine/]]<br />
<br />
= Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de ma Cmap =<br />
<br />
Titre de ma Cmap : génétique humaine-khelili<br />
* Avantage 1 : permet de lier les concepts en relation avec la génétique humaine<br />
* Avantage 2 : différencier et définir ces concepts<br />
* Avantage 3 : rendre facile l assimilation et l'acquisition de la génétique humaine<br />
<br />
[[Catégorie :Master Didactique : SVT – Promotion 2017-2019]]<br />
<!-- ******************* Fin du script ********************** --></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Comment_peut_on_ameliorer_le_rapport_prix_qualit%C3%A9_du_miel&diff=45927Comment peut on ameliorer le rapport prix qualité du miel2019-01-05T13:31:20Z<p>Khelili : Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--> {{Fiche Didactique Quest... »</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Questions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| .................. ?]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| .................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Indices Reponses<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*...............................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
*...............................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-Clés-Questions<!--------- Début du script Mots-Clés -------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=<br />
|Mot-Clé-2=<br />
|Mot-Clé-3=<br />
|Mot-Clé-4=<br />
|Mot-Clé-5=<br />
|Mot-Clé-6=<br />
|Mot-Clé-7=<br />
|Mot-Clé-8=<br />
|Mot-Clé-9=<br />
|Mot-Clé-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Questions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Miel&diff=45700Miel2018-12-30T19:22:54Z<p>Khelili : /* {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{widget:NavigationFicheConceptuelle}}<br />
{{widget:HautFicheConceptuelle}}<br />
{{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--><br />
<br />
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =<br />
{{Fiche Didactique Traduction<br />
<!-- *********************************************************************** --><br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Mettre le concept principal de la thématique et ses éventuelles traductions--><br />
|Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier --> <br />
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouvelle Traduction --><br />
<!-- Supprimer la ou les lignes de Traduction non utiles --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
[[Miel]] (Français) <br />
/ [[Honey]] (Anglais) <br />
/ [[عسل]] (Arabe)<br />
/ [[miele]] (Italien)<br />
/ [[miel]] (Espagnol)<br />
/ [[μέλι]] (grec)<br />
/ [[蜂蜜]] (japonais)<br />
/ [[mel]] (latin)<br />
/ [[мед]] (russe)<br />
/ [[bal]] (turc)<br />
/ [[mel]] (portugais)<br />
/ [[Honig]] (Allemand)<br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
= {{Widget:Definition-Fiche}} =<br />
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==<br />
{{Fiche Didactique Disciplines<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Indiquer le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale --><br />
<!-- Compléter les pointillés sans Supprimer les lignes non complétées --><br />
<!-- Exemple: Mathématique ou Philosophie ou Economie ou Biologie --><br />
|Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
|Domaine, Discipline, Thématique 1=Apiculture <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 2=Biologie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 3=SVT<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 4=Ecologie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 5=Education à la santé<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 6=Médecine <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 7=Science<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 8=Chimie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 9=Physique <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 10=Didactique<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 11=Pharmaceutique <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 12=Botanique<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 13=Economie <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 14=Esthétique <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 15=Biologie <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 16=Pathologie <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 17=Immunologie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 18=Education islamique <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 19=Alimentation<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 20=Environnement<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 21=Médecine alternative <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 22=Phytothérapie <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 23=Climatologie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 24=Pâtisserie <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 25=Industrie cosmétiques<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 26 hygiène <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 27=Sante<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 28=Développement durable <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 29=Industrie alimentaire<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 30=Beauté<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 31=Diététique <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 32=dermatologie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 33=Biochimie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 34=Industrie agroalimentaire <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 35=Education à l'environnement<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 36=Biologie animale<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 37=Agriculture<br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->.<br />
}}<br />
<br />
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==<br />
{{Fiche Didactique Definition<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
|Définition= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*Le Miel (latin mel, melis, mellis « douceur », du grec meli) est une substance naturelle sucrée produite par les [[abeilles mellifères]] à partir du [[nectar]] de [[plantes]] ou à partir de [[miellat]] <br />
<br />
*Le miel est un [[aliment composé]], il contient des [[glucides]], des [[protides]], des [[lipides]], des [[sels minéraux]], des [[vitamines]], des [[enzymes]] et de l'[[eau]]<br />
<br />
*Le miel est la substance sucrée naturelle produite par les abeilles de l’espèce Apis mellifera à partir du nectar de plantes, ou des sécrétions provenant de parties vivantes des plantes, ou des excrétions laissées sur celles-ci par des insectes suceurs,qu'elles butinent, transforment, en les combinant avec des matières spécifiques propres, déposent, déshydratent, entreposent et laissent mûrir dans les rayons de la ruche.<br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
<br />
<!-- *********************************************************************** --><br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
|Typologie= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
{{@}} '''Miel - Principal produit agroalimentaire de la ruche'''<br />
* Il existe principalement deux types de miel : le miel de [[nectar]] et le miel de [[miellat]]. <br />
* Le miel possède généralement un [[index glycémique]] modéré. Chaque miel étant différent, chacun a son propre IG: par exemple le miel d'acacia (IG 35) et le miel de fleurs (IG 80). <br />
{{@}} '''Autres dérivés agroalimentaire de la ruche'''<br />
* '''La propolis''' : substance fabriquée par les abeilles à partir de résine végétale et utilisée par les ouvrières pour défendre la ruche. La propolis est aussi un excellent antibiotique, efficace pour traiter les infections bactériennes comme l’angine, la sinusite. <br />
* '''La gelée royale''' : nourriture de la reine, c’est une substance blanche riche en protéines, acides aminés, lipides, vitamines et sucres. Chez l’homme elle s’utilise contre les agressions extérieures (virus, affections respiratoires, grippe, H1N1, fièvre). C’est aussi un antioxydant et un anti-vieillissement puissant. En dermatologie, la gelée royale aide à combattre l’eczéma, la peau sèche et l’acné. Elle fortifie et renforce la peau les os les ongles puis épaissie et adoucit les cheveux. Recommandé chez les femmes ménopausées, car la gelée aide à la production d’œstrogènes.<br />
* '''Le pollen''' est une substance ou grain récolté par les abeilles sur les fleurs. Le pollen est un tonifiant et un stimulant générateur de bien-être, avec effet euphorisant. C’est aussi un rééquilibrant fonctionnel agissant de façon naturelle et physiologique. Ces actions chez l’homme sont à trois niveaux : sur l’appareil digestif, stimule l’appétit, aide à la prise de poids en cas d’amaigrissement et régule divers troubles, dont la constipation ; sur le système neuropsychique, action euphorisante et augmente les capacités intellectuelles. Le pollen est un désintoxiquant général de tout l’organisme.<br />
* '''La cire d’abeille''' : un produit fabriqué par les apiculteurs à partir d’élément de la ruche. En cosmétique, elle est utilisée dans les lotions, rouge à lèvres. Elle sert aussi au traitement de certains matériaux comme le bois, le cuir et même le métal (entretien et imperméabilisation).<br />
<br />
{{@}} '''Abeilles comme insectes comestibles'''<br />
* Les larves d’abeilles sont généralement reconnues comme étant un des mets d’insectes les plus raffinés qu’il puisse exister.<br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==<br />
{{Fiche Didactique Media<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Interface Média --><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images --><br />
<!-- Remplacer et adapter le mode, les images, formats et les Titres --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<!-- Modes disponibles: traditional ou nolines ou packed ou packed-hover ou packed-overlay ou slideshow --><br />
<gallery mode="packed-hover"> <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode --><br />
<!-- Remplacer et adapter image, format et Titre --><br />
<br />
Image:Abeille-SamehHammouda.jpg|Abeille qui butine<br />
Image:Potsmiel-SamehHammouda.jpg|Différents pots de miel<br />
Image:Cadremiel-SamehHammouda.jpg|Les alvéoles<br />
Image:structure-dune-ruche-fikif.jpg|Structure d'une ruche <br />
Image:Production-miel.jpg|Production-miel<br />
Image:Miel-medicinal.jpg|miel<br />
Image:RUCHE_DADANT_en_apiculture.jpg|RUCHE_DADANT<br />
Image:Couleur_du_miel.jpg|Couleur_du_miel<br />
Image:Materiel-apiculture.jpg|Materiel-apiculture<br />
Image:Pollen.jpg|Pollen<br />
Image: Miel.png|miel<br />
Image:Bee.jpeg|titre de votre image 1<br />
Image:Mblanc.jpeg|titre de votre image 2<br />
Image:Oub.jpeg|titre de votre image 1<br />
<br />
</gallery><!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
<br />
<!-- *********************************************************************** --><br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Ajouter une vidéo --><br />
<!-- Les balises a utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video : <aovideo> / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> --><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!-- Ajouter une ligne <youtube>ID-Video</youtube> pour chaque nouvelle Vidéo --><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Vous pouvez supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">=f7PFMNRAWm0</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">=p_8t9pUqIxE</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">=5ebn-Gc5Zys</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">=cIhyqCPZprA</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">=_WuxlztQFWc</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">=NEX13oDBJsA</youtube><br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
{{@}} Autres Multimédia:<br />
* [[Apiculture - Techno-science.ca]]<br />
* [[Apiculture - Arabe - AVFA]]<br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
{{Fiche Didactique Concepts<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Mettre au moins 5 Mots clés ou concepts (entre les crochets) en relation avec le concept principale --><br />
|Mots Clés= <!-- Ne pas Modifier --> <br />
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
[[Miel]]<br />
/ [[Abeille]]<br />
/ [[Aliment composé]]<br />
/ [[Nectar]]<br />
/ [[Miellat]]<br />
/ [[Sucres]]<br />
/ [[Butinage]]<br />
/ [[Ruche]]<br />
/ [[Plante à fleurs]]<br />
/ [[Apiculture]]<br />
/ [[Energie]]<br />
/ [[calories]]<br />
/ [[fructose ]]<br />
/ [[Bourdon]]<br />
/ [[Gelée Royale]]<br />
/ [[Faux-bourdon]]<br />
/ [[GDSA]]<br />
/ [[extracteur]]<br />
/ [[Dérive]]<br />
/ [[Ruche dadant]]<br />
/ [[Couvain]]<br />
/ [[Candi]]<br />
/ [[Butiner]]<br />
/ [[Grille à Reine]]<br />
/ [[Hémolymphe]]<br />
/ [[Hivernage]]<br />
/ [[Venin]]<br />
/ [[Colonie]]<br />
/ [[Miel blanc]]<br />
/ [[Miel d'acacia]]<br />
/ [[Miel de lavande]]<br />
/ [[Abeille butineuse]]<br />
/ [[Essaims]]<br />
/ [[Apiculteur]]<br />
/ [[La propolis]]<br />
/ [[La gelée royale]]<br />
/ [[La cire]]<br />
/ [[butin]]<br />
/ [[Jabot]]<br />
/ [[La pollinisation]]<br />
/ [[Glucides]]<br />
/ [[Aliment]]<br />
/ [[Sucre]]<br />
/ [[Glucose]]<br />
/ [[vol nuptial]]<br />
/ [[ruche Warré]]<br />
/ [[Spermathèque]]<br />
/ [[Sédentaire]]<br />
/ [[Ruche Voirnot]]<br />
/ [[Vol d’orientation ]]<br />
/ [[Varroa]]<br />
/ [[Soleil d’artifice]]<br />
/ [[Prophylaxie]]<br />
/ [[Reine]]<br />
/ [[Elevage]]<br />
/ [[Paquet d’abeilles]]<br />
/ [[Opercule]]<br />
/ [[Nucléus]]<br />
/ [[Non-valeur]]<br />
/ [[Miellerie]]<br />
/ [[Maladies]]<br />
/ [[Lève-cadre]]<br />
/ [[Langstroth]]<br />
/ [[Plante]]<br />
/ [[Apithérapie]]<br />
/ [[Récolter]]<br />
/ [[Pollen]]<br />
/ [[Enfumoir]]<br />
/ [[Apicole]]<br />
/ [[Propolis]]<br />
/ [[Environnement]]<br />
/ [[Insecte]]<br />
/ [[climat]]<br />
/ [[Alvéole]]<br />
/ [[Buckfast]]<br />
/ [[diététique]]<br />
/ [[beauté]]<br />
/ [[enzyme]]<br />
/ [[cire d`abeille]]<br />
/ [[vitamines]]<br />
/ [[acide amine]]<br />
/ [[maltose]]<br />
/ [[saccharose]]<br />
/ [[pouvoir sucrant]]<br />
/ [[miel toxique]]<br />
/ [[métamorphose]]<br />
/ [[phéromones]]<br />
/ [[glandes cirières ]]<br />
/ [[invertase]]<br />
/ [[hausses]]<br />
/ [[lévulose]]<br />
/ [[mélissopalynologie]]<br />
/ [[transhumance]]<br />
/ [[lève-cadress]]<br />
/ [[maturateur]]<br />
/ [[Trappe à pollen]]<br />
/ [[chaudière à cire]]<br />
/ [[nectaires]]<br />
/ [[Extracteurs radiaires]]<br />
/ [[Extracteurs tangentiels]]<br />
/ [[La fermentation du miel]]<br />
/ [[alcool éthylique ]]<br />
/ [[un réfractomètre]]<br />
/ [[Le miel en rayon]]<br />
/ [[Le miel en section]]<br />
/ [[voile d`apiculteur]]<br />
/ [[invertase]]<br />
/ [[fabrication]]<br />
/ [[lévulose]]<br />
/ [[sainfoin]]<br />
/ [[intine]]<br />
/ [[enrucher]]<br />
/ [[sentinelle]]<br />
/ [[glande a cire]]<br />
/ [[glande mandibulaire]]<br />
/ [[miel de presse]]<br />
/ [[nourrice]]<br />
/ [[ouvrière]]<br />
/ [[essaimage]]<br />
/ [[souffleur]]<br />
/ [[brosse a abeille]]<br />
/ [[La gardienne ]]<br />
/ [[La ventileuse ]]<br />
/ [[La maçonne ]]<br />
/ [[La nettoyeuse ]]<br />
/ [[produits de la ruche ]]<br />
/ [[édulcorant naturel]]<br />
/ [[reliquéfaction du miel ]]<br />
/ [[caractéristiques gustatives]]<br />
/ [[PH]]<br />
/ [[Osmolarité]]<br />
/ [[Acides organiques]]<br />
/ [[activité antibactérienne]]<br />
/ [[activité antioxydante]]<br />
/ [[flavonoïdes ]]<br />
/ [[composés phénoliques]]<br />
/ [[Miel de pissenlit]]<br />
/ [[Arômes]]<br />
/ [[Lipides]]<br />
/ [[acides aminées]]<br />
/ [[Protéines]]<br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Didactique Explicitations<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
* Le miel peut être issus du [[miellat]] que les [[abeilles mellifères]] butinent, transforment en les combinant avec des sécrétions riches en [[enzymes]], déposent, déshydratent, emmagasinent et laissent affiner et mûrir dans les rayons de la [[ruche]]. Elles s'en nourrissent tout au long de l'année, en particulier lors de périodes climatiques défavorables (l’hiver).<br />
<br />
* Le miel consiste essentiellement en différents sucres mais surtout en [[fructose]] et en [[glucose]], ainsi qu'en d'autres substances comme des [[acides organiques]], des [[enzymes]] et des particules solides provenant de la récolte du miel. La couleur du miel peut aller d'une teinte presque incolore au brun sombre. Le miel peut avoir une consistance fluide, épaisse ou cristallisée (en partie ou en totalité). Sa saveur et son arôme varient mais dérivent de la plante dont provient le miel.<br />
<br />
* Le miel est très nourrissant : il fournit divers minéraux, [[vitamines]] et [[acides aminés]]. Le miel est un mélange de plusieurs sucres dont le [[glucose]], le [[maltose]], le [[saccharose]] et le [[fructose]]. Plus le miel est riche en [[glucose]], plus il aura tendance à cristalliser. En revanche, un miel qui contient beaucoup de fructose sera davantage liquide. Le [[pouvoir sucrant]] du miel est supérieur à celui du sucre traditionnel. Ainsi, 65 grammes de miel équivalent à 100 grammes de sucre. De ce fait, on bénéficie d'une double économie : de sucre et de [[calories]] !<br />
<br />
*LE MIEL est un produit fabriqué par les abeilles à partir du nectar des fleurs et a été utilisé dans diverses cultures depuis des milliers d’années. Il existe des références sur l’emploi du miel qui datent de 3000 av. J.C. et la Bible et le Coran mentionnent ses usages thérapeutiques<br />
<br />
*En ce qui concerne ses propriétés anti-inflammatoires étudiées, la recherche a démontré que le miel inactive le facteur de transcription NF-kB qui régule l’expression de plusieurs gènes qui codifient des molécules pro inflammatoires comme l’enzyme cyclo-oxygénase-2 (COX-2), des facteurs de croissance et des cytokines . Il est aussi employé pour soulager la mucite buccale, une inflammation des tissus dans la bouche qui peut être due à la chimiothérapie. Une étude sur la synergie entre le café et le miel a évalué l’action anti inflammatoire et réparatrice sur la desquamation et l’irritabilité des muqueuses <br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =<br />
{{Fiche Didactique Conceptions<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées --><br />
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
* Forte tendance à croire que le miel est un [[aliment simple]]<br />
* Pense souvent que le miel ne contient pas de lipides<br />
* Associé le miel aux déchets des abeilles<br />
* Le [[faible pouvoir sucrant]] du miel pousse à un excès de consommation<br />
* Confusion entre [[Indice glycémique, charge glycémique et pouvoir sucrant]]<br />
* Restreindre les pollinisateurs aux abeilles<br />
* Limiter les fonctions des ruches aux avantages agroalimentaire: [[Perpétuité de l'espèce]], [[Biodiversité]], [[Pollinisation]]<br />
* Généralisation abusive [[Génétique humaine - Génétique des abeilles]]<br />
*confusion entre [[miel]] et [[miellat]]<br />
*confusion entre bourdon et faux bourdon<br />
*pense souvent que dans une ruche il y a plusieurs reines <br />
*pense souvent que le miel contient que des glucides ,ni vitamines , ni protéines , ni lipides. <br />
*confusion entre nectar et nectaire .<br />
*confusion entre miel en rayan et miel en section.<br />
*limiter les produits de la ruche aux miels .<br />
*confusion entre un extracteur tangentiel et un extracteur radiaire<br />
*pense souvent que la fabrication du miel débute dans la ruche.<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
{{Fiche Didactique Questions<br />
<!-- *********************************************************************** --><br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept --><br />
|Questions Possibles= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- Ajouter une ligne * [[..........]] pour chaque nouvelle Questions --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
* [[Est-ce que les diabétiques peuvent consommer du miel?]]<br />
* [[Existe-il des produits de substitution du miel?]] <br />
* [[La production intensive de miel peut-elle nuire à la biodiversité ?]] <br />
* [[Peut-on trouver un miel toxique?]]<br />
* [[Le miel est-il le seul produit de la ruche?]] <br />
* [[Les abeilles sont-elles en voie de disparition ?]] <br />
* [[Quel est la composition du miel?]] <br />
* [[Quels sont les bienfaits du miel ?]] <br />
* [[Quels sont les vitamines présentes dans le miel ?]] <br />
* [[Quels sont les couleurs du miel?]] <br />
* [[Quel est le gout du miel?]] <br />
* [[Quels sont les dérivés du miel ?]] <br />
* [[Que signifie une ruche ?]] <br />
* [[Quels sont les différents types de ruches ?]] <br />
* [[Quels sont les types de miel ?]] <br />
* [[c`est quoi un pollen ?]] <br />
* [[Quels différences entre La gelée royale et cire ?]] <br />
* [[Quels sont les aliments récoltés par l’abeille ?]] <br />
* [[C’est quoi un miel mono floraux ?]] <br />
* [[C’est quoi un miel poly floraux ?]] <br />
* [[Quels sont les Principales différences entre miels de nectar et de miellat ?]] <br />
* [[Quels sont les Caractères physico-chimiques du miel ?]] <br />
* [[Quelles est la composition d'une colonie d'abeille ?]] <br />
* [[Quels sont les principaux sels minéraux et oligoéléments présent dans le miel ?]] <br />
* [[Quels sont les principales différences entre miels et nectar et miellat ?]] <br />
* [[Quels sont les modifications liées aux vieillissements de miel ?]] <br />
* [[Quels sont les conditions de conservation de miel ?]] <br />
* [[Quels sont les normes de qualité et d’appellation du miel ?]] <br />
* [[quels sont les microorganismes du miel ?]] <br />
* [[quels sont les valeurs nutritionnelles et diététiques communes à tous les miels ?]] <br />
* [[Comment est fabriqué le miel par les abeilles ?]] <br />
* [[Quels sont les effets secondaire du miel ?]] <br />
* [[Comment est faite la cire d'abeille ?]]<br />
* [[Comment les abeilles fabriquent le miel ?]] <br />
* [[Comment faire du miel sans abeille ?]] <br />
* [[Combien d'abeilles faut-il pour produire un pot de miel ?]] <br />
* [[Est-ce que le miel est végan ?]] <br />
* [[Quels sont les Risques liés à la transhumance et la faible diversité florale ?]]<br />
* [[Quelle est la densité du miel ?]] <br />
* [[Quels sont les pratiques et matériel apicoles?]]<br />
* [[Quels sont les étapes de fabrication du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les propriétés reconnues en thérapeutique?]]<br />
* [[Comment se fait l`élaboration du miel à partir du nectar ?]]<br />
* [[Comment se fait la récolte du miel ?]]<br />
* [[C`est quoi un miel toxique ?]]<br />
* [[Que signifie une activité antibactérienne du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les propriétés et les indications plus spécifiques des miels unis floraux ?]]<br />
* [[Est ce que tout le monde peut-il prendre du miel ?]]<br />
* [[Comment prendre du miel ?]]<br />
* [[Que signifie une propolis ?]]<br />
* [[Que signifie un gelé royale ?]]<br />
* [[Que signifie une allergie au miel ?]]<br />
* [[Que signifie un venin des abeilles ?]]<br />
* [[Comment les abeilles fabriquent elles le miel ?]]<br />
* [[Quels sont les conditions climatiques qui favorisent la production du miel ??]]<br />
* [[Quels sont les outils qui valorisent la production du miel ?]]<br />
* [[Qu`est-ce que une société d`abeille ?]]<br />
* [[Quels sont les grand espèces d`abeilles les plus productrices de miel ?]]<br />
* [[Qu`est-ce qu`une piqûre d`abeille ?]]<br />
* [[Quels sont les pesticides pouvant être utilisés pour les cultures ou dans les ruches et qui perturbent la production ou la qualité du miel ?]]<br />
* [[Que signifie un analyse mellisopalynologique ?]]<br />
* [[Quel est l'influence des facteurs climatiques sur la production du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les matériels apicoles ?]]<br />
* [[Quels sont les causes d`un miel trouble ?]]<br />
* [[Quels sont les solutions pour traiter un miel trouble ?]]<br />
* [[Comment élever des abeilles et produire du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les étapes pour récolter de miel ?]]<br />
* [[Pourquoi les abeilles désertent la ruche ?]]<br />
* [[Quels sont les solutions pour des abeilles qui désertent la ruche ?]]<br />
* [[Combien coûte un pot de miel ?]]<br />
* [[Est ce qu`on peut mettre les ruches sur les maisons ?]]<br />
* [[Comment garantissez-vous la qualité optimale de vos produits ?]]<br />
* [[Pourquoi mon miel cristallise ?]]<br />
* [[Comment expliquez-vous la séparation du miel en deux couches de couleurs différentes ?]]<br />
* [[Combien de temps puis-je conserver le miel ?]]<br />
* [[Comment bien conserver mon miel ?]]<br />
* [[Est ce qu`on peut mettre le miel au frigo ?]]<br />
* [[Pourquoi le miel ne pourrit pas ?]]<br />
* [[Comment ramollir un miel qui a durci ?]]<br />
* [[Puis-je réchauffer mon miel ?]]<br />
* [[Puis-je mélanger mon miel dans une boisson chaude ?]]<br />
* [[Pourquoi les miels ont-ils des couleurs différentes ?]]<br />
* [[Pourquoi les miels ont-ils des textures différentes ?]]<br />
* [[Qu’est-ce qu’un miel mono-floral ?]]<br />
* [[Pourquoi y-a-t-il des miels d’arbres si ces arbres n’ont pas de fleurs ?]]<br />
* [[J’ai deux miels de la même variété qui n'ont pas le même goût ? Comment cela se fait-il ? ?]]<br />
* [[Le miel convient-il aux diabétiques ?]]<br />
* [[Quel est l`effet du miel sur le système immunitaire ?]]<br />
* [[Quel est l`effet du miel dans la cicatrisation ?]]<br />
* [[Le miel convient-il aux femmes enceintes ?]]<br />
* [[Le miel convient-il aux enfants ?]]<br />
* [[Pourquoi y-a-t-il un écart de prix entre les différents miels?]]<br />
* [[Le miel est-il moins calorique que le sucre ?]]<br />
* [[Quel est le prix de propolis ?]]<br />
* [[Quel est l`aliment exclusif de la reine ?]]<br />
* [[Quel est le prix de gelée royale?]]<br />
* [[Quel est le meilleur miel ?]]<br />
* [[Pourquoi le miel est-il liquide, cristallisé ou crémeux ?]]<br />
* [[Les abeilles butinent-elles la sève des arbres ?]]<br />
* [[Pourquoi la tisane change-t-elle de couleur quand je mets du miel dedans?]]<br />
* [[Pourquoi certains miels sont-ils plus sucrés que d’autres ?]]<br />
* [[Est-il vrai que le miel est bon pour la santé ?]]<br />
* [[Le miel acheté directement au producteur est-il meilleur ?]]<br />
* [[Existe-t-il du miel industriel ?]]<br />
* [[Est-il vrai que le miel a un pouvoir de cicatrisation sur les plaies et les brûlures ?]]<br />
* [[Comment l’abeille fabrique la gelée royale et quelle est son utilité dans la ruche ?]]<br />
* [[Qu’est- ce que le pollen en pelotes ? Pourquoi l’abeille le ramène à la ruche ?]]<br />
* [[quels différences entre miel bio et miel industriel ?]]<br />
* [[pour produire 500 grammes de miel, combien de fleurs les abeilles vont-elles devoir visiter ?]]<br />
* [[A l'époque, quelle était l'utilité principale du miel ?]]<br />
* [[quel endroit est produite la variété de miel appelée Maquis de printemps ?]]<br />
* [[quel est pourcentage maximale d`eau dans le miel ?]]<br />
* [[Que signifie la mention « extrait à froid » ?]]<br />
* [[Certains miels sont récoltés sur des végétaux qui n'ont pas de fleurs (chêne, sapin), comment est-ce possible ?]]<br />
* [[Que signifie une fermentation du miel ?]]<br />
* [[comment on peut distinguer entre miel en rayons et miel en sections ?]]<br />
* [[Quels sont les idées particulières pour promouvoir le miel en général ?]]<br />
* [[que signifie une cristallisation du miel ?]]<br />
* [[ Quels sont les différentes sortes d'extracteurs?]]<br />
* [[Comment les abeilles évacuent-elles l'excès en eau du nectar ?]]<br />
* [[combien peut contenir le jabot de la butineuse de nectar?]]<br />
* [[Le miel est-il moins calorique que le sucre ?]]<br />
* [[Comment on peut vérifier la neutralité du miel?]]<br />
* [[Est ce que le climat a une influence sur la qualité du miel?]]<br />
* [[Est ce que le climat a un effet sur les ruches?]]<br />
* [[Est ce qu`on peut produire du miel dans des zones urbaine?]]<br />
* [[Est ce que la températures a un effet sur les caractères physico-chimiques du miel?]]<br />
* [[Est ce que la formation dans le domaine d`apiculture a un effet sur rentabilité du miel?]]<br />
* [[Quelle est la quantité du sucre maximale qu`on peut ajouter dans la ruche pour produire de vrais miel ?]]<br />
* [[pendant l`hiver quel sera la nourriture des abeilles pour produire du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les pays les plus producteurs du miel ?]]<br />
* [[Est ce que les abeilles produisent le miel durant toute la journée ?]]<br />
* [[Est ce que la pollution atmosphérique a un effet sur la qualité du miel ?]]<br />
* [[Quel est le nombre d` abeilles par ruche ?]]<br />
* [[Quels sont les domaines d`utilisation du miel?]]<br />
* [[Est ce que la consommation du miel a un effet dans le développement d`intelligence ?]]<br />
* [[Quel est la quantité du miel journalière qu`on ne doit pas dépasser ?]]<br />
* [[Combien fournit de calories 10g de miel ?]]<br />
* [[Quel est l'origine du miel ?]]<br />
* [[Dans quels domaines, le miel est-il utilisé ?]]<br />
* [[Est ce que le miel peut agir comme facteur d'équilibre pour l'environnement ?]]<br />
* [[De quoi dépend-t-elle la qualité du miel? ]]<br />
* [[Est ce qui'il est important de connaitre l'origine d'un miel donné ?]] <br />
* [[Est ce qui'il est possible pour un chercheur ou un agriculteur de suivre chaque mouvement de chaque abeille d'une colonie ?]]<br />
* [[Est ce qu'on peut gérer l'origine du miel ?]]<br />
* [[Est ce qu'on peut grâce à un test empirique simple de confirmer qui'il s'agit d'un"vrai" ou "pseudo" miel ?]]<br />
* [[Sous combien de formes d'état le miel se présente-t-il ?]] <br />
* [[Dans quelle condition peut-on assurer une conservation indéfinie du miel ?]] <br />
* [[Quel est l'élément garant de la qualité du miel ?]]<br />
* [[Est ce que l'abeille sélectionne les fleurs à butiner ?]]<br />
* [[Est ce qui'il est facile d'obtenir un "miel monofloral" ?]]<br />
* [[Pourquoi y a-t-il de miel solide et liquide ?]]<br />
* [[Est ce que la conservation de miel peut affecter sa qualité ,sa valeur nutritionnelle et son gout ?]]<br />
* [[quelles sont les différentes vertus apporté par le miel sur la santé ?]]<br />
* [[Comment peut-on garantir une qualité optimale du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les facteurs dont dépend la cristallisation du miel ?]]<br />
* [[Quelle est la composition chimique du miel?]]<br />
* [[Quelles sont les différentes types de sucres que renferme le miel ?]]<br />
* [[Pourquoi le miel ne pourrit pas ?]]<br />
* [[Quelle est la température naturelle de la ruche ?]]<br />
* [[Quel est le seuil de température de réchauffement qu'on ne doit pas dépasser pour éviter la disparition des principes actifs du miel ?]]<br />
* [[Comment peut-on ramollir un miel qui a durci ?]]<br />
* [[Le miel convient-il aux diabétiques ?]]<br />
* [[A quoi est du l'écart des prix entre les différents miels ?]]<br />
* [[Quel est l'origine de déclin des abeilles sauvages ?]]<br />
* [[Quelles sont les zones de refuges pour ces espèces ? ]]<br />
* [[Est ce que les villes pourraient être des zones refuges pour ces espèces ?]]<br />
* [[Dans quel contexte s'est développé en 2010 le projet Urbanbees ?]]<br />
* [[Les abeilles, solitaires, peuvent-elles produire du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les avantages agroalimentaires du miel ?]]<br />
* [[Combien de temps l'abeille doit passer pour transformer le nectar en miel ?]]<br />
* [[Quelle est la cause de la mortalité des abeilles ?]]<br />
* [[y a-t-il de l'eau dans le miel ?]]<br />
* [[quels sont les sels minéraux dans le miel ?]]<br />
* [[est-ce vrai le mélange miel avec ail est bon pour l'homme ?]]<br />
* [[le miel constitue-t-il un antibiotique naturel ?]]<br />
* [[Quand on consomme du miel ?]]<br />
* [[Quelle quantité de miel peut-on consommer ?]]<br />
* [[Est-ce que on peut consommer du miel à jaïn ?]]<br />
* [[La pollution (sols, atmosphérique) peut-elle être présente dans le miel ?]]<br />
* [[Certains miels peuvent-ils être cancérigènes ?]]<br />
* [[Quelle est la différence entre la gelée royale et le miel ?]]<br />
* [[Pourquoi ne faut-il pas donner de miel aux petits enfants ?]]<br />
* [[Les miels industriels ont-ils les mêmes propriétés que les miels bio ?]]<br />
* [[Le miel est-il rigoureusement interdit aux diabétiques ?]]<br />
* [[On dit que le miel contient des antibiotiques naturels, est-ce vrai ?]]<br />
* [[quels sont les habitants de la ruche ?]]<br />
* [[Quel type de filet utiliser autour des ruches ?]]<br />
* [[Qu'est-ce que Varroa Destructor ? ?]]<br />
* [[Quelle est la durée de vie d'une abeille ?]]<br />
* [[Puis-je placer ma ruche près d'un lac ?]]<br />
* [[Les abeilles sont-elles les seules à produire du miel ?]]<br />
* [[Le miel bio est-il butiné sur un espace biologique ?]]<br />
* [[Pourquoi les abeilles piquent-elles ?]]<br />
* [[Pourquoi il y a-t-il de miels solides et liquides ?]]<br />
* [[Comment les abeilles font-elles pour se communiquer les adresses des champs de fleurs ?]]<br />
* [[Combien existe-t-il d'espèces d'abeilles dans le monde ?]]<br />
* [[Où se trouve la reine lorsque la grappe est formée en hiver ?]]<br />
* [[Quel instrument est indispensable aux apiculteurs ?]]<br />
* [[Le rucher doit-il être au soleil toute la journée ?]]<br />
* [[Pour récolter des essaims, l'apiculteur prévoyant dispose d'une mini ruche. Comment s'appelle-t-elle ?]]<br />
* [[comment peut-on améliorer le rapport qualité/prix pour assurer une meilleure rentabilité économique ? ]]<br />
* [[comment peut on assurer une meilleur productivité afin de permettre au miel d’être un super aliment plus populaire ?]]<br />
* [[la culture alimentaire tunisienne d' aujourdhui envers le miel est-elle dépendante en grand partie de son prix qui demeure encore élevé ou le contraire ? ]]<br />
<!-- ************************* Fin***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =<br />
== Education: Liens, sites et portails ==<br />
{{Fiche Didactique Liens Education<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie --><br />
|Références= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> <br />
<br />
* '''URL''' :<br />
:* ..................<br />
:* ..................<br />
:* ..................<br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
== Idées ou Difficultés liées à son enseignement ==<br />
*manque de source d`informations<br />
*manque de formation des enseignants <br />
*le miel est un concept n`est pas prescrit dans le programme scolaire <br />
*les conceptions erronées des apprenants qui peuvent constituer des obstacles <br />
*difficulté de suivre les étapes de production du miel<br />
<br />
== Aides et astuces ==<br />
* Organiser des petits déjeuners dans les écoles ou des goûters dans les écoles primaires et/ou secondaires qui mettent le miel (les miels) à l’honneur. Lier ces collations à une découverte des abeilles, de la ruche<br />
*accompagner les élevés dans des visites aux foires et faire des dégustations de différentes sortes de miel et produits dérivés<br />
*Équipés des tenues d’apiculteurs, les élevés visitent le rucher pédagogique . L’atelier d’apiculture commence par l’ouverture d’une ruche et la visite d’une colonie d’abeilles. Ensuite, les élevés visitent la miellerie pour y découvrir le travail de fabrication, d’extraction et de mise en pot du miel. La séance se termine par la dégustation de différents types de miels.<br />
*Préparer un jeu de rôle par les élèves qui explique les différents types de miels, les étapes de production de miel .....<br />
*Exploiter des vidéo comme outils éducatif<br />
*Le recourt a une animation flash<br />
*Appliquer une pédagogie par projet<br />
*le recourt a l`approche par le questionnement<br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
* http://www.apiservices.pro/<br />
* https://bees.techno-science.ca<br />
* https://www.apinov.com/references/references-scientifiques/<br />
* '''[[guide-du-miel.com]]''' : http://www.guide-du-miel.com/lesmiels.html<br />
* '''Mémoire''' : https://www.apiservices.biz/documents/articles-fr/miel_composition_production.pdf<br />
* http://lemondeetnous.canalblog.com/archives/2012/02/04/23378419.html<br />
<br />
[[Category:{{urlencode:{{FULLPAGENAME}}}}]]<br />
[[Category:{{urlencode:{{FULLPAGENAME}}}} (Concepts)]]<br />
[[Category:Fiches didactiques]]<br />
[[Category:Fiche conceptuelle didactique]]</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Miel&diff=45699Miel2018-12-30T19:20:01Z<p>Khelili : /* {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{widget:NavigationFicheConceptuelle}}<br />
{{widget:HautFicheConceptuelle}}<br />
{{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--><br />
<br />
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =<br />
{{Fiche Didactique Traduction<br />
<!-- *********************************************************************** --><br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Mettre le concept principal de la thématique et ses éventuelles traductions--><br />
|Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier --> <br />
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouvelle Traduction --><br />
<!-- Supprimer la ou les lignes de Traduction non utiles --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
[[Miel]] (Français) <br />
/ [[Honey]] (Anglais) <br />
/ [[عسل]] (Arabe)<br />
/ [[miele]] (Italien)<br />
/ [[miel]] (Espagnol)<br />
/ [[μέλι]] (grec)<br />
/ [[蜂蜜]] (japonais)<br />
/ [[mel]] (latin)<br />
/ [[мед]] (russe)<br />
/ [[bal]] (turc)<br />
/ [[mel]] (portugais)<br />
/ [[Honig]] (Allemand)<br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
= {{Widget:Definition-Fiche}} =<br />
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==<br />
{{Fiche Didactique Disciplines<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Indiquer le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale --><br />
<!-- Compléter les pointillés sans Supprimer les lignes non complétées --><br />
<!-- Exemple: Mathématique ou Philosophie ou Economie ou Biologie --><br />
|Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
|Domaine, Discipline, Thématique 1=Apiculture <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 2=Biologie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 3=SVT<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 4=Ecologie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 5=Education à la santé<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 6=Médecine <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 7=Science<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 8=Chimie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 9=Physique <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 10=Didactique<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 11=Pharmaceutique <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 12=Botanique<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 13=Economie <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 14=Esthétique <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 15=Biologie <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 16=Pathologie <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 17=Immunologie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 18=Education islamique <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 19=Alimentation<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 20=Environnement<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 21=Médecine alternative <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 22=Phytothérapie <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 23=Climatologie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 24=Pâtisserie <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 25=Industrie cosmétiques<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 26 hygiène <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 27=Sante<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 28=Développement durable <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 29=Industrie alimentaire<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 30=Beauté<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 31=Diététique <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 32=dermatologie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 33=Biochimie<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 34=Industrie agroalimentaire <br />
|Domaine, Discipline, Thématique 35=Education à l'environnement<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 36=Biologie animale<br />
|Domaine, Discipline, Thématique 37=Agriculture<br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->.<br />
}}<br />
<br />
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==<br />
{{Fiche Didactique Definition<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
|Définition= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*Le Miel (latin mel, melis, mellis « douceur », du grec meli) est une substance naturelle sucrée produite par les [[abeilles mellifères]] à partir du [[nectar]] de [[plantes]] ou à partir de [[miellat]] <br />
<br />
*Le miel est un [[aliment composé]], il contient des [[glucides]], des [[protides]], des [[lipides]], des [[sels minéraux]], des [[vitamines]], des [[enzymes]] et de l'[[eau]]<br />
<br />
*Le miel est la substance sucrée naturelle produite par les abeilles de l’espèce Apis mellifera à partir du nectar de plantes, ou des sécrétions provenant de parties vivantes des plantes, ou des excrétions laissées sur celles-ci par des insectes suceurs,qu'elles butinent, transforment, en les combinant avec des matières spécifiques propres, déposent, déshydratent, entreposent et laissent mûrir dans les rayons de la ruche.<br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
<br />
<!-- *********************************************************************** --><br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
|Typologie= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
{{@}} '''Miel - Principal produit agroalimentaire de la ruche'''<br />
* Il existe principalement deux types de miel : le miel de [[nectar]] et le miel de [[miellat]]. <br />
* Le miel possède généralement un [[index glycémique]] modéré. Chaque miel étant différent, chacun a son propre IG: par exemple le miel d'acacia (IG 35) et le miel de fleurs (IG 80). <br />
{{@}} '''Autres dérivés agroalimentaire de la ruche'''<br />
* '''La propolis''' : substance fabriquée par les abeilles à partir de résine végétale et utilisée par les ouvrières pour défendre la ruche. La propolis est aussi un excellent antibiotique, efficace pour traiter les infections bactériennes comme l’angine, la sinusite. <br />
* '''La gelée royale''' : nourriture de la reine, c’est une substance blanche riche en protéines, acides aminés, lipides, vitamines et sucres. Chez l’homme elle s’utilise contre les agressions extérieures (virus, affections respiratoires, grippe, H1N1, fièvre). C’est aussi un antioxydant et un anti-vieillissement puissant. En dermatologie, la gelée royale aide à combattre l’eczéma, la peau sèche et l’acné. Elle fortifie et renforce la peau les os les ongles puis épaissie et adoucit les cheveux. Recommandé chez les femmes ménopausées, car la gelée aide à la production d’œstrogènes.<br />
* '''Le pollen''' est une substance ou grain récolté par les abeilles sur les fleurs. Le pollen est un tonifiant et un stimulant générateur de bien-être, avec effet euphorisant. C’est aussi un rééquilibrant fonctionnel agissant de façon naturelle et physiologique. Ces actions chez l’homme sont à trois niveaux : sur l’appareil digestif, stimule l’appétit, aide à la prise de poids en cas d’amaigrissement et régule divers troubles, dont la constipation ; sur le système neuropsychique, action euphorisante et augmente les capacités intellectuelles. Le pollen est un désintoxiquant général de tout l’organisme.<br />
* '''La cire d’abeille''' : un produit fabriqué par les apiculteurs à partir d’élément de la ruche. En cosmétique, elle est utilisée dans les lotions, rouge à lèvres. Elle sert aussi au traitement de certains matériaux comme le bois, le cuir et même le métal (entretien et imperméabilisation).<br />
<br />
{{@}} '''Abeilles comme insectes comestibles'''<br />
* Les larves d’abeilles sont généralement reconnues comme étant un des mets d’insectes les plus raffinés qu’il puisse exister.<br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==<br />
{{Fiche Didactique Media<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Interface Média --><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images --><br />
<!-- Remplacer et adapter le mode, les images, formats et les Titres --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<!-- Modes disponibles: traditional ou nolines ou packed ou packed-hover ou packed-overlay ou slideshow --><br />
<gallery mode="packed-hover"> <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode --><br />
<!-- Remplacer et adapter image, format et Titre --><br />
<br />
Image:Abeille-SamehHammouda.jpg|Abeille qui butine<br />
Image:Potsmiel-SamehHammouda.jpg|Différents pots de miel<br />
Image:Cadremiel-SamehHammouda.jpg|Les alvéoles<br />
Image:structure-dune-ruche-fikif.jpg|Structure d'une ruche <br />
Image:Production-miel.jpg|Production-miel<br />
Image:Miel-medicinal.jpg|miel<br />
Image:RUCHE_DADANT_en_apiculture.jpg|RUCHE_DADANT<br />
Image:Couleur_du_miel.jpg|Couleur_du_miel<br />
Image:Materiel-apiculture.jpg|Materiel-apiculture<br />
Image:Pollen.jpg|Pollen<br />
Image: Miel.png|miel<br />
Image:Bee.jpeg|titre de votre image 1<br />
Image:Mblanc.jpeg|titre de votre image 2<br />
Image:Oub.jpeg|titre de votre image 1<br />
<br />
</gallery><!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
<br />
<!-- *********************************************************************** --><br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Ajouter une vidéo --><br />
<!-- Les balises a utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video : <aovideo> / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> --><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!-- Ajouter une ligne <youtube>ID-Video</youtube> pour chaque nouvelle Vidéo --><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Vous pouvez supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">=f7PFMNRAWm0</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">=p_8t9pUqIxE</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">=5ebn-Gc5Zys</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">=cIhyqCPZprA</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">=_WuxlztQFWc</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">=NEX13oDBJsA</youtube><br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
{{@}} Autres Multimédia:<br />
* [[Apiculture - Techno-science.ca]]<br />
* [[Apiculture - Arabe - AVFA]]<br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
{{Fiche Didactique Concepts<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Mettre au moins 5 Mots clés ou concepts (entre les crochets) en relation avec le concept principale --><br />
|Mots Clés= <!-- Ne pas Modifier --> <br />
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
[[Miel]]<br />
/ [[Abeille]]<br />
/ [[Aliment composé]]<br />
/ [[Nectar]]<br />
/ [[Miellat]]<br />
/ [[Sucres]]<br />
/ [[Butinage]]<br />
/ [[Ruche]]<br />
/ [[Plante à fleurs]]<br />
/ [[Apiculture]]<br />
/ [[Energie]]<br />
/ [[calories]]<br />
/ [[fructose ]]<br />
/ [[Bourdon]]<br />
/ [[Gelée Royale]]<br />
/ [[Faux-bourdon]]<br />
/ [[GDSA]]<br />
/ [[extracteur]]<br />
/ [[Dérive]]<br />
/ [[Ruche dadant]]<br />
/ [[Couvain]]<br />
/ [[Candi]]<br />
/ [[Butiner]]<br />
/ [[Grille à Reine]]<br />
/ [[Hémolymphe]]<br />
/ [[Hivernage]]<br />
/ [[Venin]]<br />
/ [[Colonie]]<br />
/ [[Miel blanc]]<br />
/ [[Miel d'acacia]]<br />
/ [[Miel de lavande]]<br />
/ [[Abeille butineuse]]<br />
/ [[Essaims]]<br />
/ [[Apiculteur]]<br />
/ [[La propolis]]<br />
/ [[La gelée royale]]<br />
/ [[La cire]]<br />
/ [[butin]]<br />
/ [[Jabot]]<br />
/ [[La pollinisation]]<br />
/ [[Glucides]]<br />
/ [[Aliment]]<br />
/ [[Sucre]]<br />
/ [[Glucose]]<br />
/ [[vol nuptial]]<br />
/ [[ruche Warré]]<br />
/ [[Spermathèque]]<br />
/ [[Sédentaire]]<br />
/ [[Ruche Voirnot]]<br />
/ [[Vol d’orientation ]]<br />
/ [[Varroa]]<br />
/ [[Soleil d’artifice]]<br />
/ [[Prophylaxie]]<br />
/ [[Reine]]<br />
/ [[Elevage]]<br />
/ [[Paquet d’abeilles]]<br />
/ [[Opercule]]<br />
/ [[Nucléus]]<br />
/ [[Non-valeur]]<br />
/ [[Miellerie]]<br />
/ [[Maladies]]<br />
/ [[Lève-cadre]]<br />
/ [[Langstroth]]<br />
/ [[Plante]]<br />
/ [[Apithérapie]]<br />
/ [[Récolter]]<br />
/ [[Pollen]]<br />
/ [[Enfumoir]]<br />
/ [[Apicole]]<br />
/ [[Propolis]]<br />
/ [[Environnement]]<br />
/ [[Insecte]]<br />
/ [[climat]]<br />
/ [[Alvéole]]<br />
/ [[Buckfast]]<br />
/ [[diététique]]<br />
/ [[beauté]]<br />
/ [[enzyme]]<br />
/ [[cire d`abeille]]<br />
/ [[vitamines]]<br />
/ [[acide amine]]<br />
/ [[maltose]]<br />
/ [[saccharose]]<br />
/ [[pouvoir sucrant]]<br />
/ [[miel toxique]]<br />
/ [[métamorphose]]<br />
/ [[phéromones]]<br />
/ [[glandes cirières ]]<br />
/ [[invertase]]<br />
/ [[hausses]]<br />
/ [[lévulose]]<br />
/ [[mélissopalynologie]]<br />
/ [[transhumance]]<br />
/ [[lève-cadress]]<br />
/ [[maturateur]]<br />
/ [[Trappe à pollen]]<br />
/ [[chaudière à cire]]<br />
/ [[nectaires]]<br />
/ [[Extracteurs radiaires]]<br />
/ [[Extracteurs tangentiels]]<br />
/ [[La fermentation du miel]]<br />
/ [[alcool éthylique ]]<br />
/ [[un réfractomètre]]<br />
/ [[Le miel en rayon]]<br />
/ [[Le miel en section]]<br />
/ [[voile d`apiculteur]]<br />
/ [[invertase]]<br />
/ [[fabrication]]<br />
/ [[lévulose]]<br />
/ [[sainfoin]]<br />
/ [[intine]]<br />
/ [[enrucher]]<br />
/ [[sentinelle]]<br />
/ [[glande a cire]]<br />
/ [[glande mandibulaire]]<br />
/ [[miel de presse]]<br />
/ [[nourrice]]<br />
/ [[ouvrière]]<br />
/ [[essaimage]]<br />
/ [[souffleur]]<br />
/ [[brosse a abeille]]<br />
/ [[La gardienne ]]<br />
/ [[La ventileuse ]]<br />
/ [[La maçonne ]]<br />
/ [[La nettoyeuse ]]<br />
/ [[produits de la ruche ]]<br />
/ [[édulcorant naturel]]<br />
/ [[reliquéfaction du miel ]]<br />
/ [[caractéristiques gustatives]]<br />
/ [[PH]]<br />
/ [[Osmolarité]]<br />
/ [[Acides organiques]]<br />
/ [[activité antibactérienne]]<br />
/ [[activité antioxydante]]<br />
/ [[flavonoïdes ]]<br />
/ [[composés phénoliques]]<br />
/ [[Miel de pissenlit]]<br />
/ [[Arômes]]<br />
/ [[Lipides]]<br />
/ [[acides aminées]]<br />
/ [[Protéines]]<br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Didactique Explicitations<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
* Le miel peut être issus du [[miellat]] que les [[abeilles mellifères]] butinent, transforment en les combinant avec des sécrétions riches en [[enzymes]], déposent, déshydratent, emmagasinent et laissent affiner et mûrir dans les rayons de la [[ruche]]. Elles s'en nourrissent tout au long de l'année, en particulier lors de périodes climatiques défavorables (l’hiver).<br />
<br />
* Le miel consiste essentiellement en différents sucres mais surtout en [[fructose]] et en [[glucose]], ainsi qu'en d'autres substances comme des [[acides organiques]], des [[enzymes]] et des particules solides provenant de la récolte du miel. La couleur du miel peut aller d'une teinte presque incolore au brun sombre. Le miel peut avoir une consistance fluide, épaisse ou cristallisée (en partie ou en totalité). Sa saveur et son arôme varient mais dérivent de la plante dont provient le miel.<br />
<br />
* Le miel est très nourrissant : il fournit divers minéraux, [[vitamines]] et [[acides aminés]]. Le miel est un mélange de plusieurs sucres dont le [[glucose]], le [[maltose]], le [[saccharose]] et le [[fructose]]. Plus le miel est riche en [[glucose]], plus il aura tendance à cristalliser. En revanche, un miel qui contient beaucoup de fructose sera davantage liquide. Le [[pouvoir sucrant]] du miel est supérieur à celui du sucre traditionnel. Ainsi, 65 grammes de miel équivalent à 100 grammes de sucre. De ce fait, on bénéficie d'une double économie : de sucre et de [[calories]] !<br />
<br />
*LE MIEL est un produit fabriqué par les abeilles à partir du nectar des fleurs et a été utilisé dans diverses cultures depuis des milliers d’années. Il existe des références sur l’emploi du miel qui datent de 3000 av. J.C. et la Bible et le Coran mentionnent ses usages thérapeutiques<br />
<br />
*En ce qui concerne ses propriétés anti-inflammatoires étudiées, la recherche a démontré que le miel inactive le facteur de transcription NF-kB qui régule l’expression de plusieurs gènes qui codifient des molécules pro inflammatoires comme l’enzyme cyclo-oxygénase-2 (COX-2), des facteurs de croissance et des cytokines . Il est aussi employé pour soulager la mucite buccale, une inflammation des tissus dans la bouche qui peut être due à la chimiothérapie. Une étude sur la synergie entre le café et le miel a évalué l’action anti inflammatoire et réparatrice sur la desquamation et l’irritabilité des muqueuses <br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =<br />
{{Fiche Didactique Conceptions<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées --><br />
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
* Forte tendance à croire que le miel est un [[aliment simple]]<br />
* Pense souvent que le miel ne contient pas de lipides<br />
* Associé le miel aux déchets des abeilles<br />
* Le [[faible pouvoir sucrant]] du miel pousse à un excès de consommation<br />
* Confusion entre [[Indice glycémique, charge glycémique et pouvoir sucrant]]<br />
* Restreindre les pollinisateurs aux abeilles<br />
* Limiter les fonctions des ruches aux avantages agroalimentaire: [[Perpétuité de l'espèce]], [[Biodiversité]], [[Pollinisation]]<br />
* Généralisation abusive [[Génétique humaine - Génétique des abeilles]]<br />
*confusion entre [[miel]] et [[miellat]]<br />
*confusion entre bourdon et faux bourdon<br />
*pense souvent que dans une ruche il y a plusieurs reines <br />
*pense souvent que le miel contient que des glucides ,ni vitamines , ni protéines , ni lipides. <br />
*confusion entre nectar et nectaire .<br />
*confusion entre miel en rayan et miel en section.<br />
*limiter les produits de la ruche aux miels .<br />
*confusion entre un extracteur tangentiel et un extracteur radiaire<br />
*pense souvent que la fabrication du miel débute dans la ruche.<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
{{Fiche Didactique Questions<br />
<!-- *********************************************************************** --><br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept --><br />
|Questions Possibles= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- Ajouter une ligne * [[..........]] pour chaque nouvelle Questions --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
* [[Est-ce que les diabétiques peuvent consommer du miel?]]<br />
* [[Existe-il des produits de substitution du miel?]] <br />
* [[La production intensive de miel peut-elle nuire à la biodiversité ?]] <br />
* [[Peut-on trouver un miel toxique?]]<br />
* [[Le miel est-il le seul produit de la ruche?]] <br />
* [[Les abeilles sont-elles en voie de disparition ?]] <br />
* [[Quel est la composition du miel?]] <br />
* [[Quels sont les bienfaits du miel ?]] <br />
* [[Quels sont les vitamines présentes dans le miel ?]] <br />
* [[Quels sont les couleurs du miel?]] <br />
* [[Quel est le gout du miel?]] <br />
* [[Quels sont les dérivés du miel ?]] <br />
* [[Que signifie une ruche ?]] <br />
* [[Quels sont les différents types de ruches ?]] <br />
* [[Quels sont les types de miel ?]] <br />
* [[c`est quoi un pollen ?]] <br />
* [[Quels différences entre La gelée royale et cire ?]] <br />
* [[Quels sont les aliments récoltés par l’abeille ?]] <br />
* [[C’est quoi un miel mono floraux ?]] <br />
* [[C’est quoi un miel poly floraux ?]] <br />
* [[Quels sont les Principales différences entre miels de nectar et de miellat ?]] <br />
* [[Quels sont les Caractères physico-chimiques du miel ?]] <br />
* [[Quelles est la composition d'une colonie d'abeille ?]] <br />
* [[Quels sont les principaux sels minéraux et oligoéléments présent dans le miel ?]] <br />
* [[Quels sont les principales différences entre miels et nectar et miellat ?]] <br />
* [[Quels sont les modifications liées aux vieillissements de miel ?]] <br />
* [[Quels sont les conditions de conservation de miel ?]] <br />
* [[Quels sont les normes de qualité et d’appellation du miel ?]] <br />
* [[quels sont les microorganismes du miel ?]] <br />
* [[quels sont les valeurs nutritionnelles et diététiques communes à tous les miels ?]] <br />
* [[Comment est fabriqué le miel par les abeilles ?]] <br />
* [[Quels sont les effets secondaire du miel ?]] <br />
* [[Comment est faite la cire d'abeille ?]]<br />
* [[Comment les abeilles fabriquent le miel ?]] <br />
* [[Comment faire du miel sans abeille ?]] <br />
* [[Combien d'abeilles faut-il pour produire un pot de miel ?]] <br />
* [[Est-ce que le miel est végan ?]] <br />
* [[Quels sont les Risques liés à la transhumance et la faible diversité florale ?]]<br />
* [[Quelle est la densité du miel ?]] <br />
* [[Quels sont les pratiques et matériel apicoles?]]<br />
* [[Quels sont les étapes de fabrication du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les propriétés reconnues en thérapeutique?]]<br />
* [[Comment se fait l`élaboration du miel à partir du nectar ?]]<br />
* [[Comment se fait la récolte du miel ?]]<br />
* [[C`est quoi un miel toxique ?]]<br />
* [[Que signifie une activité antibactérienne du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les propriétés et les indications plus spécifiques des miels unis floraux ?]]<br />
* [[Est ce que tout le monde peut-il prendre du miel ?]]<br />
* [[Comment prendre du miel ?]]<br />
* [[Que signifie une propolis ?]]<br />
* [[Que signifie un gelé royale ?]]<br />
* [[Que signifie une allergie au miel ?]]<br />
* [[Que signifie un venin des abeilles ?]]<br />
* [[Comment les abeilles fabriquent elles le miel ?]]<br />
* [[Quels sont les conditions climatiques qui favorisent la production du miel ??]]<br />
* [[Quels sont les outils qui valorisent la production du miel ?]]<br />
* [[Qu`est-ce que une société d`abeille ?]]<br />
* [[Quels sont les grand espèces d`abeilles les plus productrices de miel ?]]<br />
* [[Qu`est-ce qu`une piqûre d`abeille ?]]<br />
* [[Quels sont les pesticides pouvant être utilisés pour les cultures ou dans les ruches et qui perturbent la production ou la qualité du miel ?]]<br />
* [[Que signifie un analyse mellisopalynologique ?]]<br />
* [[Quel est l'influence des facteurs climatiques sur la production du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les matériels apicoles ?]]<br />
* [[Quels sont les causes d`un miel trouble ?]]<br />
* [[Quels sont les solutions pour traiter un miel trouble ?]]<br />
* [[Comment élever des abeilles et produire du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les étapes pour récolter de miel ?]]<br />
* [[Pourquoi les abeilles désertent la ruche ?]]<br />
* [[Quels sont les solutions pour des abeilles qui désertent la ruche ?]]<br />
* [[Combien coûte un pot de miel ?]]<br />
* [[Est ce qu`on peut mettre les ruches sur les maisons ?]]<br />
* [[Comment garantissez-vous la qualité optimale de vos produits ?]]<br />
* [[Pourquoi mon miel cristallise ?]]<br />
* [[Comment expliquez-vous la séparation du miel en deux couches de couleurs différentes ?]]<br />
* [[Combien de temps puis-je conserver le miel ?]]<br />
* [[Comment bien conserver mon miel ?]]<br />
* [[Est ce qu`on peut mettre le miel au frigo ?]]<br />
* [[Pourquoi le miel ne pourrit pas ?]]<br />
* [[Comment ramollir un miel qui a durci ?]]<br />
* [[Puis-je réchauffer mon miel ?]]<br />
* [[Puis-je mélanger mon miel dans une boisson chaude ?]]<br />
* [[Pourquoi les miels ont-ils des couleurs différentes ?]]<br />
* [[Pourquoi les miels ont-ils des textures différentes ?]]<br />
* [[Qu’est-ce qu’un miel mono-floral ?]]<br />
* [[Pourquoi y-a-t-il des miels d’arbres si ces arbres n’ont pas de fleurs ?]]<br />
* [[J’ai deux miels de la même variété qui n'ont pas le même goût ? Comment cela se fait-il ? ?]]<br />
* [[Le miel convient-il aux diabétiques ?]]<br />
* [[Quel est l`effet du miel sur le système immunitaire ?]]<br />
* [[Quel est l`effet du miel dans la cicatrisation ?]]<br />
* [[Le miel convient-il aux femmes enceintes ?]]<br />
* [[Le miel convient-il aux enfants ?]]<br />
* [[Pourquoi y-a-t-il un écart de prix entre les différents miels?]]<br />
* [[Le miel est-il moins calorique que le sucre ?]]<br />
* [[Quel est le prix de propolis ?]]<br />
* [[Quel est l`aliment exclusif de la reine ?]]<br />
* [[Quel est le prix de gelée royale?]]<br />
* [[Quel est le meilleur miel ?]]<br />
* [[Pourquoi le miel est-il liquide, cristallisé ou crémeux ?]]<br />
* [[Les abeilles butinent-elles la sève des arbres ?]]<br />
* [[Pourquoi la tisane change-t-elle de couleur quand je mets du miel dedans?]]<br />
* [[Pourquoi certains miels sont-ils plus sucrés que d’autres ?]]<br />
* [[Est-il vrai que le miel est bon pour la santé ?]]<br />
* [[Le miel acheté directement au producteur est-il meilleur ?]]<br />
* [[Existe-t-il du miel industriel ?]]<br />
* [[Est-il vrai que le miel a un pouvoir de cicatrisation sur les plaies et les brûlures ?]]<br />
* [[Comment l’abeille fabrique la gelée royale et quelle est son utilité dans la ruche ?]]<br />
* [[Qu’est- ce que le pollen en pelotes ? Pourquoi l’abeille le ramène à la ruche ?]]<br />
* [[quels différences entre miel bio et miel industriel ?]]<br />
* [[pour produire 500 grammes de miel, combien de fleurs les abeilles vont-elles devoir visiter ?]]<br />
* [[A l'époque, quelle était l'utilité principale du miel ?]]<br />
* [[quel endroit est produite la variété de miel appelée Maquis de printemps ?]]<br />
* [[quel est pourcentage maximale d`eau dans le miel ?]]<br />
* [[Que signifie la mention « extrait à froid » ?]]<br />
* [[Certains miels sont récoltés sur des végétaux qui n'ont pas de fleurs (chêne, sapin), comment est-ce possible ?]]<br />
* [[Que signifie une fermentation du miel ?]]<br />
* [[comment on peut distinguer entre miel en rayons et miel en sections ?]]<br />
* [[Quels sont les idées particulières pour promouvoir le miel en général ?]]<br />
* [[que signifie une cristallisation du miel ?]]<br />
* [[ Quels sont les différentes sortes d'extracteurs?]]<br />
* [[Comment les abeilles évacuent-elles l'excès en eau du nectar ?]]<br />
* [[combien peut contenir le jabot de la butineuse de nectar?]]<br />
* [[Le miel est-il moins calorique que le sucre ?]]<br />
* [[Comment on peut vérifier la neutralité du miel?]]<br />
* [[Est ce que le climat a une influence sur la qualité du miel?]]<br />
* [[Est ce que le climat a un effet sur les ruches?]]<br />
* [[Est ce qu`on peut produire du miel dans des zones urbaine?]]<br />
* [[Est ce que la températures a un effet sur les caractères physico-chimiques du miel?]]<br />
* [[Est ce que la formation dans le domaine d`apiculture a un effet sur rentabilité du miel?]]<br />
* [[Quelle est la quantité du sucre maximale qu`on peut ajouter dans la ruche pour produire de vrais miel ?]]<br />
* [[pendant l`hiver quel sera la nourriture des abeilles pour produire du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les pays les plus producteurs du miel ?]]<br />
* [[Est ce que les abeilles produisent le miel durant toute la journée ?]]<br />
* [[Est ce que la pollution atmosphérique a un effet sur la qualité du miel ?]]<br />
* [[Quel est le nombre d` abeilles par ruche ?]]<br />
* [[Quels sont les domaines d`utilisation du miel?]]<br />
* [[Est ce que la consommation du miel a un effet dans le développement d`intelligence ?]]<br />
* [[Quel est la quantité du miel journalière qu`on ne doit pas dépasser ?]]<br />
* [[Combien fournit de calories 10g de miel ?]]<br />
* [[Quel est l'origine du miel ?]]<br />
* [[Dans quels domaines, le miel est-il utilisé ?]]<br />
* [[Est ce que le miel peut agir comme facteur d'équilibre pour l'environnement ?]]<br />
* [[De quoi dépend-t-elle la qualité du miel? ]]<br />
* [[Est ce qui'il est important de connaitre l'origine d'un miel donné ?]] <br />
* [[Est ce qui'il est possible pour un chercheur ou un agriculteur de suivre chaque mouvement de chaque abeille d'une colonie ?]]<br />
* [[Est ce qu'on peut gérer l'origine du miel ?]]<br />
* [[Est ce qu'on peut grâce à un test empirique simple de confirmer qui'il s'agit d'un"vrai" ou "pseudo" miel ?]]<br />
* [[Sous combien de formes d'état le miel se présente-t-il ?]] <br />
* [[Dans quelle condition peut-on assurer une conservation indéfinie du miel ?]] <br />
* [[Quel est l'élément garant de la qualité du miel ?]]<br />
* [[Est ce que l'abeille sélectionne les fleurs à butiner ?]]<br />
* [[Est ce qui'il est facile d'obtenir un "miel monofloral" ?]]<br />
* [[Pourquoi y a-t-il de miel solide et liquide ?]]<br />
* [[Est ce que la conservation de miel peut affecter sa qualité ,sa valeur nutritionnelle et son gout ?]]<br />
* [[quelles sont les différentes vertus apporté par le miel sur la santé ?]]<br />
* [[Comment peut-on garantir une qualité optimale du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les facteurs dont dépend la cristallisation du miel ?]]<br />
* [[Quelle est la composition chimique du miel?]]<br />
* [[Quelles sont les différentes types de sucres que renferme le miel ?]]<br />
* [[Pourquoi le miel ne pourrit pas ?]]<br />
* [[Quelle est la température naturelle de la ruche ?]]<br />
* [[Quel est le seuil de température de réchauffement qu'on ne doit pas dépasser pour éviter la disparition des principes actifs du miel ?]]<br />
* [[Comment peut-on ramollir un miel qui a durci ?]]<br />
* [[Le miel convient-il aux diabétiques ?]]<br />
* [[A quoi est du l'écart des prix entre les différents miels ?]]<br />
* [[Quel est l'origine de déclin des abeilles sauvages ?]]<br />
* [[Quelles sont les zones de refuges pour ces espèces ? ]]<br />
* [[Est ce que les villes pourraient être des zones refuges pour ces espèces ?]]<br />
* [[Dans quel contexte s'est développé en 2010 le projet Urbanbees ?]]<br />
* [[Les abeilles, solitaires, peuvent-elles produire du miel ?]]<br />
* [[Quels sont les avantages agroalimentaires du miel ?]]<br />
* [[Combien de temps l'abeille doit passer pour transformer le nectar en miel ?]]<br />
* [[Quelle est la cause de la mortalité des abeilles ?]]<br />
* [[y a-t-il de l'eau dans le miel ?]]<br />
* [[quels sont les sels minéraux dans le miel ?]]<br />
* [[est-ce vrai le mélange miel avec ail est bon pour l'homme ?]]<br />
* [[le miel constitue-t-il un antibiotique naturel ?]]<br />
* [[Quand on consomme du miel ?]]<br />
* [[Quelle quantité de miel peut-on consommer ?]]<br />
* [[Est-ce que on peut consommer du miel à jaïn ?]]<br />
* [[La pollution (sols, atmosphérique) peut-elle être présente dans le miel ?]]<br />
* [[Certains miels peuvent-ils être cancérigènes ?]]<br />
* [[Quelle est la différence entre la gelée royale et le miel ?]]<br />
* [[Pourquoi ne faut-il pas donner de miel aux petits enfants ?]]<br />
* [[Les miels industriels ont-ils les mêmes propriétés que les miels bio ?]]<br />
* [[Le miel est-il rigoureusement interdit aux diabétiques ?]]<br />
* [[On dit que le miel contient des antibiotiques naturels, est-ce vrai ?]]<br />
* [[quels sont les habitants de la ruche ?]]<br />
* [[Quel type de filet utiliser autour des ruches ?]]<br />
* [[Qu'est-ce que Varroa Destructor ? ?]]<br />
* [[Quelle est la durée de vie d'une abeille ?]]<br />
* [[Puis-je placer ma ruche près d'un lac ?]]<br />
* [[Les abeilles sont-elles les seules à produire du miel ?]]<br />
* [[Le miel bio est-il butiné sur un espace biologique ?]]<br />
* [[Pourquoi les abeilles piquent-elles ?]]<br />
* [[Pourquoi il y a-t-il de miels solides et liquides ?]]<br />
* [[Comment les abeilles font-elles pour se communiquer les adresses des champs de fleurs ?]]<br />
* [[Combien existe-t-il d'espèces d'abeilles dans le monde ?]]<br />
* [[Où se trouve la reine lorsque la grappe est formée en hiver ?]]<br />
* [[Quel instrument est indispensable aux apiculteurs ?]]<br />
* [[Le rucher doit-il être au soleil toute la journée ?]]<br />
* [[Pour récolter des essaims, l'apiculteur prévoyant dispose d'une mini ruche. Comment s'appelle-t-elle ?]]<br />
* [[comment peut-on améliorer le rapport qualité/prix pour assurer une meilleure rentabilité économique ]]<br />
* [[comment peut on assurer une meilleur productivité afin de permettre au miel d’être un super aliment plus populaire]]<br />
* [[la culture alimentaire tunisienne d' aujourdhui envers le miel est-elle dépendante en grand partie de son prix qui demeure encore élevé ou le contraire ]]<br />
<!-- ************************* Fin***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =<br />
== Education: Liens, sites et portails ==<br />
{{Fiche Didactique Liens Education<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie --><br />
|Références= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> <br />
<br />
* '''URL''' :<br />
:* ..................<br />
:* ..................<br />
:* ..................<br />
<br />
<!-- ************************* Fin ***************************************** --><br />
}}<br />
<br />
== Idées ou Difficultés liées à son enseignement ==<br />
*manque de source d`informations<br />
*manque de formation des enseignants <br />
*le miel est un concept n`est pas prescrit dans le programme scolaire <br />
*les conceptions erronées des apprenants qui peuvent constituer des obstacles <br />
*difficulté de suivre les étapes de production du miel<br />
<br />
== Aides et astuces ==<br />
* Organiser des petits déjeuners dans les écoles ou des goûters dans les écoles primaires et/ou secondaires qui mettent le miel (les miels) à l’honneur. Lier ces collations à une découverte des abeilles, de la ruche<br />
*accompagner les élevés dans des visites aux foires et faire des dégustations de différentes sortes de miel et produits dérivés<br />
*Équipés des tenues d’apiculteurs, les élevés visitent le rucher pédagogique . L’atelier d’apiculture commence par l’ouverture d’une ruche et la visite d’une colonie d’abeilles. Ensuite, les élevés visitent la miellerie pour y découvrir le travail de fabrication, d’extraction et de mise en pot du miel. La séance se termine par la dégustation de différents types de miels.<br />
*Préparer un jeu de rôle par les élèves qui explique les différents types de miels, les étapes de production de miel .....<br />
*Exploiter des vidéo comme outils éducatif<br />
*Le recourt a une animation flash<br />
*Appliquer une pédagogie par projet<br />
*le recourt a l`approche par le questionnement<br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
* http://www.apiservices.pro/<br />
* https://bees.techno-science.ca<br />
* https://www.apinov.com/references/references-scientifiques/<br />
* '''[[guide-du-miel.com]]''' : http://www.guide-du-miel.com/lesmiels.html<br />
* '''Mémoire''' : https://www.apiservices.biz/documents/articles-fr/miel_composition_production.pdf<br />
* http://lemondeetnous.canalblog.com/archives/2012/02/04/23378419.html<br />
<br />
[[Category:{{urlencode:{{FULLPAGENAME}}}}]]<br />
[[Category:{{urlencode:{{FULLPAGENAME}}}} (Concepts)]]<br />
[[Category:Fiches didactiques]]<br />
[[Category:Fiche conceptuelle didactique]]</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Mielkhelili&diff=44206Mielkhelili2018-11-23T14:25:52Z<p>Khelili : Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--> {{Fiche Didactique Quest... »</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Questions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| .................. ?]]<br />
* [[{{FULLPAGENAME}}| .................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
{{Fiche Indices Reponses<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
<!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*...............................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
*...............................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-Clés-Questions<!--------- Début du script Mots-Clés -------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=<br />
|Mot-Clé-2=<br />
|Mot-Clé-3=<br />
|Mot-Clé-4=<br />
|Mot-Clé-5=<br />
|Mot-Clé-6=<br />
|Mot-Clé-7=<br />
|Mot-Clé-8=<br />
|Mot-Clé-9=<br />
|Mot-Clé-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Reponse-graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* s.................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Questions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Plutonisme&diff=42243Plutonisme2018-06-23T21:26:01Z<p>Khelili : /* {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ***********************************************************************--><br />
<!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************--><br />
{{Fiche Didactique Traduction <!----------------------------------------------><br />
<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------><br />
|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--><br />
<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles ---------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************--><br />
<br />
[[{{plutonisme}}]] (Français) <br />
/ [[plutonism]] (Anglais) <br />
/ [[Concept en Arabe]] (Arabe)<br />
<br />
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --><br />
<br />
= {{Widget:Definition-Fiche}} =<br />
<br />
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==<br />
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************--><br />
{{Fiche-Disciplines-Thématiques <!-----------------------------------------------------------------------><br />
<!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale --><br />
<!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--><br />
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--><br />
<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-1= théorie géologique <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-2= roches plutoniques<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-3= la formation de la terre<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-4= neptunisme<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-5=métamorphisme<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-6=minéralogie<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-7=sédimentation<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-8=l'activité volcanique<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-9= <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-10=<br />
<br />
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************--><br />
<br />
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==<br />
<br />
<br />
<!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************--><br />
{{Fiche Didactique Definition <!--------------------------------------><br />
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
|Définition= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- *************** Commercez les modifications *******************--><br />
<br />
*Théorie de la formation de la croute terrestre par l'activité volcanique.<br />
*.Le plutonisme, d'après le dieu romain des profondeurs Pluton, est une théorie géologique proposée par James Hutton au xviiie siècle affirmant que les roches sont issues de l'activité volcanique. Elle s'oppose au neptunisme, théorie antérieure selon laquelle les roches terrestres sont le produit d'une sédimentation originelle lors de la formation de la Terre. Hutton établit que le granite est issu du refroidissement de poches de magma remontant vers la surface. On parle de roches intrusives ou roches plutoniques.<br />
<br />
La vive opposition entre neptunisme et plutonisme fut dépassée au cours des avancées de la minéralogie. On sait aujourd'hui qu'une roche peut être formée par sédimentation, magmatisme, ou bien encore métamorphisme.<br />
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --><br />
<!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* --><br />
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... --><br />
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************--><br />
*En géologie, un pluton est un massif cristallin formé de roches plutoniques, constituant une grosse masse ovoïde (batholite) ou une grosse lentille (laccolite, lopolite)1. Les plutons sont le devenir des magmas lorsqu'ils sont piégés en profondeur dans la croûte par opposition aux cônes volcaniques qui sont le résultat de la remontée en surface de ces derniers. Les plutons n'apparaissent donc en surface que suite aux processus d'érosion et de rééquilibrage isostatique2. Sur la terre, deux grands types de roches plutoniques sont représentés majoritairement : les granites et les gabbros.<br />
*.On distingue deux types de plutons en fonction du fait qu'ils ont « voyagé » dans la croûte continentale ou non. On parle respectivement de plutons allochtones ou extravasés, et de plutons autochtones<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* --><br />
<br />
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:pluto6.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:pluto4.jpg|Titre de Votre Image 2<br />
Image:pluto5.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">y2Yd-XzMcO4</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">R3T8wM_4Fis</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">SlwZzbGh7Cw</youtube><br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=volcanisme<br />
|Mot-Clé-2=séisme<br />
|Mot-Clé-3=magma<br />
|Mot-Clé-4=minéraux <br />
|Mot-Clé-5=cristaux<br />
|Mot-Clé-6=zones de subduction<br />
|Mot-Clé-7=métamorphisme<br />
|Mot-Clé-8=pillow<br />
|Mot-Clé-9=sedimentation<br />
|Mot-Clé-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =<br />
<br />
<br />
<!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** --><br />
{{Fiche Didactique Explicitations <!-------------------------------------------><br />
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!----------------------------------------><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*.orogenèse/explication de phénomènes de volcanisme ,de séisme ,la formation des minéraux <br />
*formation des roches sedimentaires,volcaniques,croute oceanique<br />
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =<br />
<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* --><br />
{{Fiche Didactique Conceptions <!----------------------------------------------><br />
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées --><br />
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!--------------------------------><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************--><br />
<br />
* Confusion entre [[plutonisme et neptunisme]]<br />
* Confusion entre [[sédimentation et éruption ]]<br />
* Erreur fréquente: subduction ,collision ,obduction<br />
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept --><br />
|Questions Possibles= <!---------------------------------------------><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[quelle différence entre collision ,obduction et subduction ?]]<br />
* [[comment s'effectue le phénomène de volcanisme ?]]<br />
* [[comment se forme les différents types de roches volcaniques?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =<br />
<br />
== {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} ==<br />
<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Idées-Enseignement ******************--><br />
{{Fiche Didactique Idées-Enseignement <!------------------------------------------><br />
<!-- Espace de réflexions et d'idées pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Idées-Enseignement= <!-- ---------------------------------------------------- --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --><br />
<br />
* utilisation de modélisation <br />
:* .................<br />
* utilisation des roches concrètes <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --><br />
<br />
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************--><br />
{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Astuces-Enseignement= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --><br />
<br />
* utilisation des nouvelles technologies(video.....) <br />
:* .................<br />
* modelisation <br />
:* prototypage <br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --><br />
<br />
== {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==<br />
<br />
<!-- ********* Début Liens Education ***************************--><br />
{{Fiche Didactique Liens Education <!-----------------------------><br />
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie --><br />
|Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************--><br />
<br />
:*https://fr.wikipedia.org/wiki/Plutonisme<br />
:*https://www.google.tn/search?q=plutonisme&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwiI_cCGxZvbAhWDtxQKHc46BzEQ_AUICigB&biw=1152&bih=726&dpr=1#imgrc=_jok4CYY5OIZIM<br />
:* ..................<br />
<br />
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Utilisateur:Khelili&diff=42241Utilisateur:Khelili2018-06-23T21:18:46Z<p>Khelili : </p>
<hr />
<div>Je suis specialiste en didactique des SVt.je suis responsable des pages suivantes:<br />
*[[génétique humaine]]<br />
*[[topographie]]<br />
*[[embryologie ]]<br />
*[[plutonisme]]<br />
*[[edgar morin]]<br />
*[[piaget]]<br />
*[[vygotsky]]<br />
*[[multiplication ]]<br />
*[[histogenese]]<br />
<br />
<!-- ******************* Début du script ********************** --><br />
= Fiches conceptuelles didactiques et numériques =<br />
[[multiplication]] / [[topographie]] / [[piaget ]]/[[génetique humaine ]] / [[]] / [[phonéme]]<br />
<br />
= Mon Cartable numérique =<br />
S16-khelili-abdelhalim-DIDSVT-<br />
<br />
= Liste des fiches questions =<br />
* [[pourquoi la génétique humaine]]<br />
* [[quelles sont les principales caractéristiques de ce sciences]]<br />
* [[quelles est l influences des acteurs externes…]]<br />
<br />
= Liste des liens internet =<br />
* [[http://svt.ghediri.com/bac-sciences/7/genetique/5/genetique-humaine.html]]<br />
* [[http://sante-medecine.journaldesfemmes.fr/faq/17888-genetique-humaine-definition]]<br />
* [[https://svtprea.pressbooks.com/chapter/heredite-et-genetique-humaine/]]<br />
<br />
= Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de ma Cmap =<br />
<br />
Titre de ma Cmap : génétique humaine-khelili<br />
* Avantage 1 : permet de lier les concepts en relation avec la génétique humaine<br />
* Avantage 2 : différencier et définir ces concepts<br />
* Avantage 3 : rendre facile l assimilation et l'acquisition de la génétique humaine<br />
<br />
[[Catégorie :Master Didactique : SVT – Promotion 2017-2019]]<br />
<!-- ******************* Fin du script ********************** --></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Embryologie&diff=42238Embryologie2018-06-23T21:15:23Z<p>Khelili : /* {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ***********************************************************************--><br />
<!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************--><br />
{{Fiche Didactique Traduction <!----------------------------------------------><br />
<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------><br />
|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--><br />
<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles ---------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************--><br />
<br />
[[{{Embryologie}}]] (Français) <br />
/ [[Embryology]] (Anglais) <br />
/ [[علم الأجنة]] (Arabe)<br />
<br />
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --><br />
<br />
= {{Widget:Definition-Fiche}} =<br />
<br />
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==<br />
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************--><br />
{{Fiche-Disciplines-Thématiques <!-----------------------------------------------------------------------><br />
<!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale --><br />
<!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--><br />
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--><br />
<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-1= génétique moléculaire <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-2= biologie du développement <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-3= embryogenèse<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-4=tératologie <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-5= théorie de la préformation<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-6= théorie de la récapitulation<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-7= ontogenès<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-8=phylogenèse<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-9= <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-10=<br />
<br />
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************--><br />
<br />
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==<br />
<br />
<br />
<!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************--><br />
{{Fiche Didactique Definition <!--------------------------------------><br />
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
|Définition= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- *************** Commercez les modifications *******************--><br />
.<br />
<br />
*L'embryologie est une discipline scientifique qui englobe la description morphologique des transformations de l'œuf fécondé en organisme (embryologie morphologique) et l'étude de leur déterminisme (embryologie causale). « L'embryologie causale » est plus couramment désignée, depuis les années 1990 et l'avènement de la génétique moléculaire, par le terme de « biologie du développement » qui inclut aussi l'étude du développement post-embryonnaire.<br />
on peut diviser la formation embryonnaire (ou embryogénèse) en trois stades :<br />
<br />
le clivage, ou segmentation ;<br />
la gastrulation ;<br />
l'organogénèse.<br />
L'organogénèse, commune à tous les organismes, comporte plusieurs sous-étapes comme la neurulation ou la métamérisation, qui se déroulent parfois en même temps.<br />
<br />
La tératologie est l'étude des anomalies de l'embryon et du fœtus.<br />
* modèle actuel du développement de l'embryon repose sur l'épigenèse qui stipule que celui-ci se développe de manière de plus en plus complexe en rapport direct avec son environnement. Au xviiie siècle, elle a été opposée à la théorie de la préformation qui voit l'embryon comme un être vivant « miniature » où tous les organes sont déjà présents.<br />
<br />
Il faut attendre le début du xixe siècle et Karl Ernst von Baer (1792-1876) pour entrer véritablement dans l’embryologie moderne. Alors professeur à l’université de Königsberg, von Baer élabore entre 1819 et 1834 les travaux d'embryologie qui établiront sa notoriété à partir de l'étude de mammifères. Sa découverte la plus célèbre est celle de l'ovule, jusque-là confondu avec le follicule ovarien, chez les mammifères en 18271, venant après la mise en évidence, en 1824, du rôle fécondant des spermatozoïdes par Prevost (1790-1850) et Dumas (1800-1884). Le passage d'une embryologie descriptive à une véritable embryologie comparée est effectuée en 1828 par Von Baer. L’embryon est formé de trois feuillets à partir desquels se forment ultérieurement les organes ; les premiers stades sont semblables chez tous les animaux. Les feuillets embryonnaires sont l'objet de nouvelles découvertes que Von Baer décrit dans son ouvrage Über Entwickelungsgeschichte der Thiere (1828-1837).<br />
<br />
En 1866, Ernst Haeckel introduit la théorie de la récapitulation, aujourd'hui réfutée en grande partie, qui fait le parallèle entre la croissance d'un embryon et l'évolution de son espèce : selon lui, l'ontogenèse suit la phylogenèse. Par exemple, à un certain stade de leur développement, les organes qui formeront les nageoires de l'embryon d'un mammifère marin comme le dauphin présentent une conformation qui rappelle les pattes des animaux terrestres. Cette observation coïncide avec l'existence d'un ancêtre terrestre.éveloppement » qui inclut aussi l'étude du développement post-embryonnaire.<br />
<br />
<br />
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --><br />
<!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* --><br />
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... --><br />
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************--><br />
<br />
*<br />
Lorsque le spermatozoïde féconde l'ovocyte, le développement de l'œuf en animal commence.<br />
<br />
Ce développement se déroule en cinq grandes étapes : la segmentation, la gastrulation, l'organogenèse (comportant les phénomènes de délimitation, neurulation et métamérisation) et l'histogenèse.<br />
<br />
La segmentation : première phase du développement embryonnaire caractérisée par une suite de divisions rapides et rapprochées, à interphases très courtes. Ces divisions, qui sont en fait des mitoses singulières, fragmentent l'œuf en un ensemble de cellules nommées blastocytes - ou blastomères, dont la taille diminue à mesure des clivage.<br />
La segmentation n'engendre pas l'accroissement du diamètre de l'œuf, qui garde ainsi le même volume, et s'achève au stade morula.<br />
La gastrulation : mise en place dans l'embryon du disque embryologique tridermique équivalant aux trois feuillets fondamentaux (ectoderme, mésoderme et endoderme qui chez l'homme apparaissent dès la 3e semaine de développement), et de la chorde (structure médiale de l'embryon, inductrice primaire de beaucoup d'éléments, comme le tube neural, ou le gril costal. Elle est transitoire et donnera un vestige chez l'adulte : le nucleus pulposus). Ils dérivent des deux feuillets éphémères (épiblaste et hypoblaste) dont vont dériver les futurs organes.<br />
La neurulation : mise en place des ébauches neurales. L'embryon qui en est le siège est la neurula. C'est une phase caractéristique des chordés qui correspond à l'enroulement et à la soudure des bords externes de la gouttière neurale. La neurulation primaire aboutit à la formation du tube neural et de l'ampoule neurale, premières ébauches du système nerveux central. La neurulation secondaire aboutit à la formation du reste du système nerveux (filum terminale, etc.)<br />
La métamérisation : fragmentation ou bourgeonnement du mésoblaste. Dans la jeune neurula, les lames mésodermiques gauche et droite s'étendent de manière continue d'un bout à l'autre de l'embryon. Ces lames vont se découper en une série de segments successifs.<br />
ex. : chez les vertébrés la métamérisation engendre les somites et les vertèbres.<br />
L'histogenèse : formation des tissus par différenciation des cellules embryonnaires.<br />
Il y a donc formation de tissus par transformation des ébauches embryonnaires.<br />
Les grands types de tissus sont : les épithéliums (avec tissus glandulaires), les tissus musculaires, les tissus nerveux, les tissus conjonctifs (dont les tissus osseux, le tissu sanguin, les tissus conjonctifs communs, etc.).<br />
*<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* --><br />
<br />
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:emb1.jpg|Titre de Votre Image 1<br />
Image:emb2.jpg|Titre de Votre Image 2<br />
Image:emb3.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">KHkJH_3ESVk</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">Fc4xo1orsIE</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">awoGfqkz1u0</youtube><br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=segmentation <br />
|Mot-Clé-2= fœtus.<br />
|Mot-Clé-3=gastrulation<br />
|Mot-Clé-4= follicule ovarien<br />
|Mot-Clé-5=ovule<br />
|Mot-Clé-6= neurulation<br />
|Mot-Clé-7= métamérisation<br />
|Mot-Clé-8=L'histogenèse<br />
|Mot-Clé-9= épithélium<br />
|Mot-Clé-10= méiose<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =<br />
<br />
<br />
<!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** --><br />
{{Fiche Didactique Explicitations <!-------------------------------------------><br />
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!----------------------------------------><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*reproduction ,fécondation,ovulation ,<br />
*la multiplication des animaux surtout les mammifères<br />
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =<br />
<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* --><br />
{{Fiche Didactique Conceptions <!----------------------------------------------><br />
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées --><br />
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!--------------------------------><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************--><br />
<br />
* Confusion entre [[fecondatiopn et ovulation]]<br />
* Confusion entre [[segmentation et gastrilation]]<br />
* Erreur fréquente: ovulation ,fecondation, nidation<br />
<br />
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept --><br />
|Questions Possibles= <!---------------------------------------------><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[comment se fait la nidation?]]<br />
* [[quelles sont les différents étapes de formation de fœtus?]]<br />
* [[quand se produit l' accouchement?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =<br />
<br />
== {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} ==<br />
<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Idées-Enseignement ******************--><br />
{{Fiche Didactique Idées-Enseignement <!------------------------------------------><br />
<!-- Espace de réflexions et d'idées pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Idées-Enseignement= <!-- ---------------------------------------------------- --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --><br />
<br />
* passage virtuel et théorique sans développer les conceptions en relation <br />
:* .................<br />
* sujet complexe à traiter étant donné quelle porte dune façon ou d'une autre a la sexualité <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --><br />
<br />
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************--><br />
{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Astuces-Enseignement= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --><br />
<br />
* utilisation des nouvelles technologies <br />
:* étude comparatif entre différents mammifères<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --><br />
<br />
== {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==<br />
<br />
<!-- ********* Début Liens Education ***************************--><br />
{{Fiche Didactique Liens Education <!-----------------------------><br />
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie --><br />
|Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************--><br />
<br />
:* https://fr.wikipedia.org/wiki/Embryologie.<br />
:* ..................<br />
:* https://www.youtube.com/watch?v=KHkJH_3ESVk<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Embryologie&diff=42236Embryologie2018-06-23T21:12:05Z<p>Khelili : /* {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ***********************************************************************--><br />
<!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************--><br />
{{Fiche Didactique Traduction <!----------------------------------------------><br />
<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------><br />
|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--><br />
<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles ---------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************--><br />
<br />
[[{{Embryologie}}]] (Français) <br />
/ [[Embryology]] (Anglais) <br />
/ [[علم الأجنة]] (Arabe)<br />
<br />
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --><br />
<br />
= {{Widget:Definition-Fiche}} =<br />
<br />
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==<br />
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************--><br />
{{Fiche-Disciplines-Thématiques <!-----------------------------------------------------------------------><br />
<!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale --><br />
<!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--><br />
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--><br />
<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-1= génétique moléculaire <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-2= biologie du développement <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-3= embryogenèse<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-4=tératologie <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-5= théorie de la préformation<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-6= théorie de la récapitulation<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-7= ontogenès<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-8=phylogenèse<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-9= <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-10=<br />
<br />
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************--><br />
<br />
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==<br />
<br />
<br />
<!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************--><br />
{{Fiche Didactique Definition <!--------------------------------------><br />
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
|Définition= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- *************** Commercez les modifications *******************--><br />
.<br />
<br />
*L'embryologie est une discipline scientifique qui englobe la description morphologique des transformations de l'œuf fécondé en organisme (embryologie morphologique) et l'étude de leur déterminisme (embryologie causale). « L'embryologie causale » est plus couramment désignée, depuis les années 1990 et l'avènement de la génétique moléculaire, par le terme de « biologie du développement » qui inclut aussi l'étude du développement post-embryonnaire.<br />
on peut diviser la formation embryonnaire (ou embryogénèse) en trois stades :<br />
<br />
le clivage, ou segmentation ;<br />
la gastrulation ;<br />
l'organogénèse.<br />
L'organogénèse, commune à tous les organismes, comporte plusieurs sous-étapes comme la neurulation ou la métamérisation, qui se déroulent parfois en même temps.<br />
<br />
La tératologie est l'étude des anomalies de l'embryon et du fœtus.<br />
* modèle actuel du développement de l'embryon repose sur l'épigenèse qui stipule que celui-ci se développe de manière de plus en plus complexe en rapport direct avec son environnement. Au xviiie siècle, elle a été opposée à la théorie de la préformation qui voit l'embryon comme un être vivant « miniature » où tous les organes sont déjà présents.<br />
<br />
Il faut attendre le début du xixe siècle et Karl Ernst von Baer (1792-1876) pour entrer véritablement dans l’embryologie moderne. Alors professeur à l’université de Königsberg, von Baer élabore entre 1819 et 1834 les travaux d'embryologie qui établiront sa notoriété à partir de l'étude de mammifères. Sa découverte la plus célèbre est celle de l'ovule, jusque-là confondu avec le follicule ovarien, chez les mammifères en 18271, venant après la mise en évidence, en 1824, du rôle fécondant des spermatozoïdes par Prevost (1790-1850) et Dumas (1800-1884). Le passage d'une embryologie descriptive à une véritable embryologie comparée est effectuée en 1828 par Von Baer. L’embryon est formé de trois feuillets à partir desquels se forment ultérieurement les organes ; les premiers stades sont semblables chez tous les animaux. Les feuillets embryonnaires sont l'objet de nouvelles découvertes que Von Baer décrit dans son ouvrage Über Entwickelungsgeschichte der Thiere (1828-1837).<br />
<br />
En 1866, Ernst Haeckel introduit la théorie de la récapitulation, aujourd'hui réfutée en grande partie, qui fait le parallèle entre la croissance d'un embryon et l'évolution de son espèce : selon lui, l'ontogenèse suit la phylogenèse. Par exemple, à un certain stade de leur développement, les organes qui formeront les nageoires de l'embryon d'un mammifère marin comme le dauphin présentent une conformation qui rappelle les pattes des animaux terrestres. Cette observation coïncide avec l'existence d'un ancêtre terrestre.éveloppement » qui inclut aussi l'étude du développement post-embryonnaire.<br />
<br />
<br />
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --><br />
<!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* --><br />
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... --><br />
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************--><br />
<br />
*<br />
Lorsque le spermatozoïde féconde l'ovocyte, le développement de l'œuf en animal commence.<br />
<br />
Ce développement se déroule en cinq grandes étapes : la segmentation, la gastrulation, l'organogenèse (comportant les phénomènes de délimitation, neurulation et métamérisation) et l'histogenèse.<br />
<br />
La segmentation : première phase du développement embryonnaire caractérisée par une suite de divisions rapides et rapprochées, à interphases très courtes. Ces divisions, qui sont en fait des mitoses singulières, fragmentent l'œuf en un ensemble de cellules nommées blastocytes - ou blastomères, dont la taille diminue à mesure des clivage.<br />
La segmentation n'engendre pas l'accroissement du diamètre de l'œuf, qui garde ainsi le même volume, et s'achève au stade morula.<br />
La gastrulation : mise en place dans l'embryon du disque embryologique tridermique équivalant aux trois feuillets fondamentaux (ectoderme, mésoderme et endoderme qui chez l'homme apparaissent dès la 3e semaine de développement), et de la chorde (structure médiale de l'embryon, inductrice primaire de beaucoup d'éléments, comme le tube neural, ou le gril costal. Elle est transitoire et donnera un vestige chez l'adulte : le nucleus pulposus). Ils dérivent des deux feuillets éphémères (épiblaste et hypoblaste) dont vont dériver les futurs organes.<br />
La neurulation : mise en place des ébauches neurales. L'embryon qui en est le siège est la neurula. C'est une phase caractéristique des chordés qui correspond à l'enroulement et à la soudure des bords externes de la gouttière neurale. La neurulation primaire aboutit à la formation du tube neural et de l'ampoule neurale, premières ébauches du système nerveux central. La neurulation secondaire aboutit à la formation du reste du système nerveux (filum terminale, etc.)<br />
La métamérisation : fragmentation ou bourgeonnement du mésoblaste. Dans la jeune neurula, les lames mésodermiques gauche et droite s'étendent de manière continue d'un bout à l'autre de l'embryon. Ces lames vont se découper en une série de segments successifs.<br />
ex. : chez les vertébrés la métamérisation engendre les somites et les vertèbres.<br />
L'histogenèse : formation des tissus par différenciation des cellules embryonnaires.<br />
Il y a donc formation de tissus par transformation des ébauches embryonnaires.<br />
Les grands types de tissus sont : les épithéliums (avec tissus glandulaires), les tissus musculaires, les tissus nerveux, les tissus conjonctifs (dont les tissus osseux, le tissu sanguin, les tissus conjonctifs communs, etc.).<br />
*<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* --><br />
<br />
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:emb1.jpg|Titre de Votre Image 1<br />
Image:emb2.jpg|Titre de Votre Image 2<br />
Image:emb3.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">KHkJH_3ESVk</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">Fc4xo1orsIE</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">awoGfqkz1u0</youtube><br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=segmentation <br />
|Mot-Clé-2= fœtus.<br />
|Mot-Clé-3=gastrulation<br />
|Mot-Clé-4= follicule ovarien<br />
|Mot-Clé-5=ovule<br />
|Mot-Clé-6= neurulation<br />
|Mot-Clé-7= métamérisation<br />
|Mot-Clé-8=L'histogenèse<br />
|Mot-Clé-9= épithélium<br />
|Mot-Clé-10= méiose<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =<br />
<br />
<br />
<!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** --><br />
{{Fiche Didactique Explicitations <!-------------------------------------------><br />
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!----------------------------------------><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*reproduction ,fécondation,ovulation ,<br />
*la multiplication des animaux surtout les mammifères<br />
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =<br />
<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* --><br />
{{Fiche Didactique Conceptions <!----------------------------------------------><br />
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées --><br />
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!--------------------------------><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************--><br />
<br />
* Confusion entre [[fecondatiopn et ovulation]]<br />
* Confusion entre [[segmentation et gastrilation]]<br />
* Erreur fréquente: ovulation ,fecondation, nidation<br />
<br />
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept --><br />
|Questions Possibles= <!---------------------------------------------><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[comment se fait la nidation?]]<br />
* [[quelles sont les différents étapes de formation de fœtus?]]<br />
* [[quand se produit l' accouchement?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =<br />
<br />
== {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} ==<br />
<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Idées-Enseignement ******************--><br />
{{Fiche Didactique Idées-Enseignement <!------------------------------------------><br />
<!-- Espace de réflexions et d'idées pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Idées-Enseignement= <!-- ---------------------------------------------------- --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --><br />
<br />
* passage virtuel et théorique sans développer les conceptions en relation <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --><br />
<br />
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************--><br />
{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Astuces-Enseignement= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --><br />
<br />
* utilisation des nouvelles technologies <br />
:* étude comparatif entre différents mammifères<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --><br />
<br />
== {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==<br />
<br />
<!-- ********* Début Liens Education ***************************--><br />
{{Fiche Didactique Liens Education <!-----------------------------><br />
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie --><br />
|Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************--><br />
<br />
:* https://fr.wikipedia.org/wiki/Embryologie.<br />
:* ..................<br />
:* https://www.youtube.com/watch?v=KHkJH_3ESVk<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=41510Histogenese2018-06-20T15:28:50Z<p>Khelili : /* {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
*la mère est responsable du sexe du bébé<br />
*le rapport sexuel est toujours protégé est dans la plupart des cas n' abouti plus à la fécondation<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=formation des organes par accumulation des aliments<br />
|Conception-Type-2= la formation de l'embryon se fait dans le ventre<br />
|Conception-Type-3= la division cellulaire ne donne plus des organes differents<br />
|Conception-Type-4=la mère est responsable du sexe du l'enfant<br />
|Conception-Type-5=les jumeaux proviennent des division d'un seul individue <br />
|Conception-Type-6=l'ovule de la mère ne peut pas être féconder si elle est vierge<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:his3.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:his4.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:his1.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">AI5dJmWnu08</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">Y9anaNiLJRc </youtube><br />
<youtube width="220" height="220">To6TR2SelEM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
*partir des difficultés révélées et trouvées des solution adéquate pour remédier aux obstacles,entamer l’éducation a la sexualité aune age précoce <br />
* répartition des élevés en groupes selon les hypothèses en relation a la les étapes de reproduction <br />
* chaque groupe doit présenter ses conception aux autres groupes<br />
* infirmer ou confirmer apres confrontation des idées <br />
* faire de l'aide avec des video ,des moyens de nouvelles technologies ou meme de la part de l'enseignants<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[ou se fait la nidation chez la femme ?]]<br />
* [[comment se fait la formation des organes chez l 'embryon ?]]<br />
* [[quelles sont les phénomènes responsable de l 'histogenèse chez l 'être humain?]]<br />
* [[la fécondation peut elle avoir lieu chez une femme vierge?]]<br />
* [[quelle rapport entre la sexualité et les problèmes posées ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* https://www.google.tn/search?q=histogenese&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi_gb3f8KbbAhVIyRQKHUjNC7kQ_AUICigB&biw=1600&bih=720<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=41509Histogenese2018-06-20T15:24:29Z<p>Khelili : /* {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=formation des organes par accumulation des aliments<br />
|Conception-Type-2= la formation de l'embryon se fait dans le ventre<br />
|Conception-Type-3= la division cellulaire ne donne plus des organes differents<br />
|Conception-Type-4=la mère est responsable du sexe du l'enfant<br />
|Conception-Type-5=les jumeaux proviennent des division d'un seul individue <br />
|Conception-Type-6=l'ovule de la mère ne peut pas être féconder si elle est vierge<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:his3.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:his4.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:his1.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">AI5dJmWnu08</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">Y9anaNiLJRc </youtube><br />
<youtube width="220" height="220">To6TR2SelEM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
*partir des difficultés révélées et trouvées des solution adéquate pour remédier aux obstacles,entamer l’éducation a la sexualité aune age précoce <br />
* répartition des élevés en groupes selon les hypothèses en relation a la les étapes de reproduction <br />
* chaque groupe doit présenter ses conception aux autres groupes<br />
* infirmer ou confirmer apres confrontation des idées <br />
* faire de l'aide avec des video ,des moyens de nouvelles technologies ou meme de la part de l'enseignants<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[ou se fait la nidation chez la femme ?]]<br />
* [[comment se fait la formation des organes chez l 'embryon ?]]<br />
* [[quelles sont les phénomènes responsable de l 'histogenèse chez l 'être humain?]]<br />
* [[la fécondation peut elle avoir lieu chez une femme vierge?]]<br />
* [[quelle rapport entre la sexualité et les problèmes posées ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* https://www.google.tn/search?q=histogenese&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi_gb3f8KbbAhVIyRQKHUjNC7kQ_AUICigB&biw=1600&bih=720<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=41508Histogenese2018-06-20T15:19:47Z<p>Khelili : /* {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=formation des organes par accumulation des aliments<br />
|Conception-Type-2= la formation de l'embryon se fait dans le ventre<br />
|Conception-Type-3= la division cellulaire ne donne plus des organes differents<br />
|Conception-Type-4=la mère est responsable du sexe du l'enfant<br />
|Conception-Type-5=les jumeaux proviennent des division d'un seul individue <br />
|Conception-Type-6=l'ovule de la mère ne peut pas être féconder si elle est vierge<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:his3.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:his4.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:his1.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">AI5dJmWnu08</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">Y9anaNiLJRc </youtube><br />
<youtube width="220" height="220">To6TR2SelEM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* répartition des élevés en groupes selon les hypothèses en relation a la les étapes de reproduction <br />
* chaque groupe doit présenter ses conception aux autres groupes<br />
* infirmer ou confirmer apres confrontation des idées <br />
* faire de l'aide avec des video ,des moyens de nouvelles technologies ou meme de la part de l'enseignants<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[ou se fait la nidation chez la femme ?]]<br />
* [[comment se fait la formation des organes chez l 'embryon ?]]<br />
* [[quelles sont les phénomènes responsable de l 'histogenèse chez l 'être humain?]]<br />
* [[la fécondation peut elle avoir lieu chez une femme vierge?]]<br />
* [[quelle rapport entre la sexualité et les problèmes posées ?]]<br />
<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* https://www.google.tn/search?q=histogenese&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi_gb3f8KbbAhVIyRQKHUjNC7kQ_AUICigB&biw=1600&bih=720<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Fichier:Edgar..jpg&diff=40813Fichier:Edgar..jpg2018-06-10T18:23:44Z<p>Khelili : Khelili a téléversé une nouvelle version de Fichier:Edgar..jpg</p>
<hr />
<div></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Fichier:Edgar..jpg&diff=40811Fichier:Edgar..jpg2018-06-10T18:23:36Z<p>Khelili : Khelili a téléversé une nouvelle version de Fichier:Edgar..jpg</p>
<hr />
<div></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Edgar_morin&diff=40807Edgar morin2018-06-10T18:18:11Z<p>Khelili : </p>
<hr />
<div><!-- **********************************************************************--><br />
{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --><br />
<!------------------- Commercez ci-dessous les modifications ----------------><br />
<br />
|Image-Entête= edgar..png<br />
|Titre-Entête=edgar morin<br />
<br />
}}<!------------- Fin Modifications Entête ----------------------------------><br />
<!-- **********************************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Statut et activité}} =<br />
<!--************************* Début Fiche-Statut-Personnalité **********************************--><br />
{{Fiche-Statut-Personnalité <!-----------Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 25)--><br />
<!--Indiquez le(s) Statut(s), Fonction(s) (Mathématicien, Biologiste, Philosophe, Politicien,..)--><br />
<!--Indiquez le(s) Distinction(s), Prix(s) (Prix Nobel, Médaille, Honneur, Récompense,..)---------><br />
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Statut-Personnalité ******************--><br />
<br />
|Statut-1= approche systémique/ecologie/sociologue <br />
|Statut-2= historin <br />
|Statut-3= Philosophe <br />
|Statut-4=geographe<br />
|Statut-5=ecrivain<br />
<br />
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Statut-Personnalité ************************--><br />
<br />
= {{Widget:Oeuvre Principale}} =<br />
<br />
<!-- ************ Début Fiche Activité - Oeuvre Principale *********--><br />
{{Fiche Activité - Oeuvre Principale<!--------------------------------><br />
|Bilan de l'oeuvre et de l'activité principale= <!--------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************--><br />
<br />
* L'île de Luna <br />
* “Qu'est-ce que l'amour ? C'est le comble de l'union de la folie et de la sagesse"<br />
* Commune en France : La métamorphose de Plodémet <br />
* Ecologiser l'Homme<br />
}}<!-- ********* Fin Fiche Activité - Oeuvre Principale ********** --><br />
<br />
= {{Widget:Disciplines-Fiche}} =<br />
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques **************************************--><br />
{{Fiche-Disciplines-Thématiques-Personnalité <!-----------------------------------------------------------><br />
<!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale --><br />
<!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--><br />
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques **********************--><br />
<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-1= Ecologie /droit <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-2= histoire<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-3= sociologie<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-4=philosophie<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-5=esthétique<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-6=développement durable<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-7=environnement<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-8=<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-9= <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-10=<br />
<br />
<br />
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[quelles sont les problemes de l'ecologie ?]]<br />
* [[les problemes en relation avec le developpement durable ?]]<br />
* [[La planète doit-elle nourrir les hommes ou les hommes doivent-ils nourrir la planète ??]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=approche systémique<br />
|Mot-Clé-2=complexité<br />
|Mot-Clé-3=organisationnel.<br />
|Mot-Clé-4=principe de boucle rétroactive<br />
|Mot-Clé-5=Le principe d'autonomie / dépendance (auto-éco-organisation)<br />
|Mot-Clé-6=Le principe de boucle récursive<br />
|Mot-Clé-7=réintroduction du connaissant dans toute connaissance<br />
|Mot-Clé-8=confrontation, complémentarité, concurrence, coopération<br />
|Mot-Clé-9='épistémologie complexe<br />
|Mot-Clé-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Dates Evénements Importants}} =<br />
<!-- *****************************************************************************--><br />
{{Fiche-Dates-Importantes-Personnalité <!-- Début du script ------------------><br />
<!-- Présentez les événements importants: Date, Evénement par ordre chronologique --><br />
<!-- Exemples d’événements: Naissance, Découverte, Ouvrage, Théories,...., Décès --><br />
<!-- AJOUTEZ (jusqu'à 50 événements) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------><br />
<!----------------- Commencez les modifications des dates et événements-------------><br />
<br />
<!---------------------- Naissance --------------------><br />
|Evénement-Naissance= Naissance<br />
|Jour-de-Naissance= 8.<br />
|Mois-de-Naissance= juillet<br />
|Année-de-Naissance= 1921.<br />
|Détails-sur-Naissance= ......<br />
|Lieu-Naissance= paris<br />
|Ville-Naissance= ............<br />
|Pays-Naissance= .............<br />
<br />
<!---------------------- Si Décédé --------------------><br />
|Evénement-Décès= Décès<br />
|Jour-de-Décès= contemporain encore en vie<br />
|Mois-de-Décès= .............<br />
|Année-de-Décès= ............<br />
|Détails-sur-Décès= .........<br />
|Lieu-Décès= ................<br />
|Ville-Décès= ...............<br />
|Pays-Décès= ................<br />
<br />
<!----------------- Evènement 1 Détails --------------><br />
<br />
|Date-1= 1936.<br />
|Titre-Evènement-1= guerre d'espagne<br />
|Description-Evènement-1=<br />
* son premier engagement politique<br />
* .........................<br />
|Lieu-Evènement-1= ........<br />
|Pays-Evènement-1= ........<br />
<br />
<!----------------- Evènement 2 Détails --------------><br />
<br />
|Date-2= 1941<br />
|Titre-Evènement-2= .......<br />
|Description-Evènement-2=<br />
*il prend sa carte au Parti Communiste Français (jusqu'en 1951<br />
* en 1942 il entre dans la Résistance ..<br />
|Lieu-Evènement-2= ........<br />
|Pays-Evènement-2= ........<br />
<br />
<!----------------- Evènement 3 Détails --------------><br />
<br />
|Date-3= 1956<br />
|Titre-Evènement-3= Le Cinéma ou l’homme imaginaire <br />
|Description-Evènement-3=<br />
* Il publie Le Cinéma ou l’homme imaginaire en 1956,<br />
* .........................<br />
|Lieu-Evènement-3= France <br />
|Pays-Evènement-3= France <br />
<br />
<!----------------- Evènement 4 Détails --------------><br />
<br />
|Date-4= 1982<br />
|Titre-Evènement-4= s'engage dans le combat écologique<br />
|Description-Evènement-4=<br />
* il élabore ce qu'il définira en 1982 comme étant la "pensée complexe" <br />
* et se lance dans l'écriture de son oeuvre majeure La Méthode dont les six tomes seront publiés entre 1977 et 2004.<br />
|Lieu-Evènement-4= ........<br />
|Pays-Evènement-4= ........<br />
<br />
}}<!-- *************** FIN Fiche-Dates-Importantes-Personnalité ******************--><br />
<br />
= {{Widget:Lien-Internet-Fiche}} =<br />
<!-- ************************* Début URL **************************************** --><br />
{{Fiche URL Site Internet Personnalité<!-- Complétez les pointillés avec l'URL du site internet--><br />
<!-- Exemple:|URL = http://www.didactique.info ou |URL = http://www.didaquest.org -->/<br />
<!-- ********* Commercez les modifications: indiquez ci-dessous l'URL ************--><br />
<br />
|URL = http://www.franceculture.fr/personne/edgar-morin<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin URL *************************************** --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *****--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!------------------------------------><br />
|Bibliographie= <!-- Espace bibliographique lié à cette thématique ---><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *****************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* https://fr.wikipedia.org/wiki/Edgar_Morin <br />
* https://www.franceculture.fr/personne/edgar-morin <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *********** --><br />
<br />
{{widget:PBPersonnalité}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Fichier:Edgar..jpg&diff=40803Fichier:Edgar..jpg2018-06-10T18:12:19Z<p>Khelili : Khelili a téléversé une nouvelle version de Fichier:Edgar..jpg</p>
<hr />
<div></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Fichier:Edgar..jpg&diff=40802Fichier:Edgar..jpg2018-06-10T18:12:12Z<p>Khelili : Khelili a téléversé une nouvelle version de Fichier:Edgar..jpg</p>
<hr />
<div></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Fichier:Edgar..jpg&diff=40447Fichier:Edgar..jpg2018-06-10T10:23:42Z<p>Khelili : </p>
<hr />
<div></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38833Histogenese2018-05-27T22:12:23Z<p>Khelili : /* {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=formation des organes par accumulation des aliments<br />
|Conception-Type-2= la formation de l'embryon se fait dans le ventre<br />
|Conception-Type-3= la division cellulaire ne donne plus des organes differents<br />
|Conception-Type-4=la mère est responsable du sexe du l'enfant<br />
|Conception-Type-5=les jumeaux proviennent des division d'un seul individue <br />
|Conception-Type-6=l'ovule de la mère ne peut pas être féconder si elle est vierge<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:his3.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:his4.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:his1.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">AI5dJmWnu08</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">Y9anaNiLJRc </youtube><br />
<youtube width="220" height="220">To6TR2SelEM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* répartition des élevés en groupes selon les hypothèses en relation a la les étapes de reproduction <br />
* chaque groupe doit présenter ses conception aux autres groupes<br />
* infirmer ou confirmer apres confrontation des idées <br />
* faire de l'aide avec des video ,des moyens de nouvelles technologies ou meme de la part de l'enseignants<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[ou se fait la nidation chez la femme ?]]<br />
* [[comment se fait la formation des organes chez l 'embryon ?]]<br />
* [[quelles sont les phénomènes responsable de l 'histogenèse chez l 'être humain?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* https://www.google.tn/search?q=histogenese&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi_gb3f8KbbAhVIyRQKHUjNC7kQ_AUICigB&biw=1600&bih=720<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38832Histogenese2018-05-27T22:04:06Z<p>Khelili : /* {{Widget:Bibliographie-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=formation des organes par accumulation des aliments<br />
|Conception-Type-2= la formation de l'embryon se fait dans le ventre<br />
|Conception-Type-3= la division cellulaire ne donne plus des organes differents<br />
|Conception-Type-4=la mère est responsable du sexe du l'enfant<br />
|Conception-Type-5=les jumeaux proviennent des division d'un seul individue <br />
|Conception-Type-6=l'ovule de la mère ne peut pas être féconder si elle est vierge<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:his3.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:his4.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:his1.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">AI5dJmWnu08</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">Y9anaNiLJRc </youtube><br />
<youtube width="220" height="220">To6TR2SelEM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[ou se fait la nidation chez la femme ?]]<br />
* [[comment se fait la formation des organes chez l 'embryon ?]]<br />
* [[quelles sont les phénomènes responsable de l 'histogenèse chez l 'être humain?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* https://www.google.tn/search?q=histogenese&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi_gb3f8KbbAhVIyRQKHUjNC7kQ_AUICigB&biw=1600&bih=720<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38831Histogenese2018-05-27T22:01:46Z<p>Khelili : /* {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=formation des organes par accumulation des aliments<br />
|Conception-Type-2= la formation de l'embryon se fait dans le ventre<br />
|Conception-Type-3= la division cellulaire ne donne plus des organes differents<br />
|Conception-Type-4=la mère est responsable du sexe du l'enfant<br />
|Conception-Type-5=les jumeaux proviennent des division d'un seul individue <br />
|Conception-Type-6=l'ovule de la mère ne peut pas être féconder si elle est vierge<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:his3.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:his4.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:his1.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">AI5dJmWnu08</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">Y9anaNiLJRc </youtube><br />
<youtube width="220" height="220">To6TR2SelEM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[ou se fait la nidation chez la femme ?]]<br />
* [[comment se fait la formation des organes chez l 'embryon ?]]<br />
* [[quelles sont les phénomènes responsable de l 'histogenèse chez l 'être humain?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38830Histogenese2018-05-27T21:56:54Z<p>Khelili : /* {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=formation des organes par accumulation des aliments<br />
|Conception-Type-2= la formation de l'embryon se fait dans le ventre<br />
|Conception-Type-3= la division cellulaire ne donne plus des organes differents<br />
|Conception-Type-4=la mère est responsable du sexe du l'enfant<br />
|Conception-Type-5=les jumeaux proviennent des division d'un seul individue <br />
|Conception-Type-6=l'ovule de la mère ne peut pas être féconder si elle est vierge<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:his3.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:his4.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:his1.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">AI5dJmWnu08</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">Y9anaNiLJRc </youtube><br />
<youtube width="220" height="220">To6TR2SelEM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Fichier:His4.png&diff=38829Fichier:His4.png2018-05-27T21:56:23Z<p>Khelili : </p>
<hr />
<div></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38828Histogenese2018-05-27T21:53:58Z<p>Khelili : /* {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=formation des organes par accumulation des aliments<br />
|Conception-Type-2= la formation de l'embryon se fait dans le ventre<br />
|Conception-Type-3= la division cellulaire ne donne plus des organes differents<br />
|Conception-Type-4=la mère est responsable du sexe du l'enfant<br />
|Conception-Type-5=les jumeaux proviennent des division d'un seul individue <br />
|Conception-Type-6=l'ovule de la mère ne peut pas être féconder si elle est vierge<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:his3.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:his2.jpg|Titre de Votre Image 2<br />
Image:his1.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">AI5dJmWnu08</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">Y9anaNiLJRc </youtube><br />
<youtube width="220" height="220">To6TR2SelEM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38827Histogenese2018-05-27T21:50:01Z<p>Khelili : /* {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=formation des organes par accumulation des aliments<br />
|Conception-Type-2= la formation de l'embryon se fait dans le ventre<br />
|Conception-Type-3= la division cellulaire ne donne plus des organes differents<br />
|Conception-Type-4=la mère est responsable du sexe du l'enfant<br />
|Conception-Type-5=les jumeaux proviennent des division d'un seul individue <br />
|Conception-Type-6=l'ovule de la mère ne peut pas être féconder si elle est vierge<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:his3.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:his2.jpg|Titre de Votre Image 2<br />
Image:his1.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">http://slideplayer.fr/slide/3382711/</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">Y9anaNiLJRc </youtube><br />
<youtube width="220" height="220">To6TR2SelEM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Fichier:His2.JPG&diff=38826Fichier:His2.JPG2018-05-27T21:43:51Z<p>Khelili : Khelili a téléversé une nouvelle version de Fichier:His2.JPG</p>
<hr />
<div></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38825Histogenese2018-05-27T21:39:01Z<p>Khelili : /* {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=formation des organes par accumulation des aliments<br />
|Conception-Type-2= la formation de l'embryon se fait dans le ventre<br />
|Conception-Type-3= la division cellulaire ne donne plus des organes differents<br />
|Conception-Type-4=la mère est responsable du sexe du l'enfant<br />
|Conception-Type-5=les jumeaux proviennent des division d'un seul individue <br />
|Conception-Type-6=l'ovule de la mère ne peut pas être féconder si elle est vierge<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:his3.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:his2.jpg|Titre de Votre Image 2<br />
Image:his1.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38824Histogenese2018-05-27T21:37:10Z<p>Khelili : /* {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=formation des organes par accumulation des aliments<br />
|Conception-Type-2= la formation de l'embryon se fait dans le ventre<br />
|Conception-Type-3= la division cellulaire ne donne plus des organes differents<br />
|Conception-Type-4=la mère est responsable du sexe du l'enfant<br />
|Conception-Type-5=les jumeaux proviennent des division d'un seul individue <br />
|Conception-Type-6=l'ovule de la mère ne peut pas être féconder si elle est vierge<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:his3.png|Titre de Votre Image 1<br />
Imagehis2.jpg|Titre de Votre Image 2<br />
Image:his1.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Fichier:His1.jpg&diff=38823Fichier:His1.jpg2018-05-27T21:35:09Z<p>Khelili : </p>
<hr />
<div></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Fichier:His2.JPG&diff=38822Fichier:His2.JPG2018-05-27T21:34:29Z<p>Khelili : </p>
<hr />
<div></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Fichier:His3.png&diff=38821Fichier:His3.png2018-05-27T21:33:56Z<p>Khelili : </p>
<hr />
<div></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38820Histogenese2018-05-27T21:27:05Z<p>Khelili : /* {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=formation des organes par accumulation des aliments<br />
|Conception-Type-2= la formation de l'embryon se fait dans le ventre<br />
|Conception-Type-3= la division cellulaire ne donne plus des organes differents<br />
|Conception-Type-4=la mère est responsable du sexe du l'enfant<br />
|Conception-Type-5=les jumeaux proviennent des division d'un seul individue <br />
|Conception-Type-6=l'ovule de la mère ne peut pas être féconder si elle est vierge<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38819Histogenese2018-05-27T21:14:13Z<p>Khelili : /* {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=organogenèse<br />
|Conception-Type-2=développement des tissus<br />
|Conception-Type-3= embryon<br />
|Conception-Type-4=le mésoblaste<br />
|Conception-Type-5=gastrilation<br />
|Conception-Type-6=Tissu épithélial<br />
|Conception-Type-7=épiblaste/mésoblaste/endoblaste<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38818Histogenese2018-05-27T21:06:42Z<p>Khelili : /* {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=<br />
|Conception-Type-2=<br />
|Conception-Type-3=<br />
|Conception-Type-4=<br />
|Conception-Type-5=<br />
|Conception-Type-6=<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=histologie<br />
|Concept-lié-2=division cellulaire <br />
|Concept-lié-3=information génétique <br />
|Concept-lié-4=reproduction humaine<br />
|Concept-lié-5=appareil génétal femelle<br />
|Concept-lié-6=nidation<br />
|Concept-lié-7=fecondation<br />
|Concept-lié-8=cycle ovarien<br />
|Concept-lié-9=nitrition<br />
|Concept-lié-10=ovulation<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38817Histogenese2018-05-27T20:58:58Z<p>Khelili : /* {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'être vivant provient de l' accumulation des aliments mangés par la mère lors de la période de la grossesse ,<br />
*en plus que le fœtus se développe dans le ventre de sa mère<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* généralement la famille et la société<br />
*ces sujets sont encore considéré comme tabou<br />
*manque d’éducation a la sexualité<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=<br />
|Conception-Type-2=<br />
|Conception-Type-3=<br />
|Conception-Type-4=<br />
|Conception-Type-5=<br />
|Conception-Type-6=<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=<br />
|Concept-lié-2=<br />
|Concept-lié-3=<br />
|Concept-lié-4=<br />
|Concept-lié-5=<br />
|Concept-lié-6=<br />
|Concept-lié-7=<br />
|Concept-lié-8=<br />
|Concept-lié-9=<br />
|Concept-lié-10=<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Utilisateur:Khelili&diff=38816Utilisateur:Khelili2018-05-27T20:51:28Z<p>Khelili : </p>
<hr />
<div>Je suis specialiste en didactique des SVt.je suis responsable des pages suivantes:<br />
*[[génétique humaine]]<br />
*[[topographie]]<br />
*[[embryologie ]]<br />
*[[plutonisme]]<br />
*[[edgar morin]]<br />
*[[piaget]]<br />
*[[vygotsky]]<br />
*[[multiplication vegetative]]<br />
*[[histogenese]]<br />
<br />
<!-- ******************* Début du script ********************** --><br />
= Fiches conceptuelles didactiques et numériques =<br />
[[multiplication]] / [[topographie]] / [[piaget ]]/[[génetique humaine ]] / [[]] / [[phonéme]]<br />
<br />
= Mon Cartable numérique =<br />
S16-khelili-abdelhalim-DIDSVT-<br />
<br />
= Liste des fiches questions =<br />
* [[pourquoi la génétique humaine]]<br />
* [[quelles sont les principales caractéristiques de ce sciences]]<br />
* [[quelles est l influences des acteurs externes…]]<br />
<br />
= Liste des liens internet =<br />
* [[http://svt.ghediri.com/bac-sciences/7/genetique/5/genetique-humaine.html]]<br />
* [[http://sante-medecine.journaldesfemmes.fr/faq/17888-genetique-humaine-definition]]<br />
* [[https://svtprea.pressbooks.com/chapter/heredite-et-genetique-humaine/]]<br />
<br />
= Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de ma Cmap =<br />
<br />
Titre de ma Cmap : génétique humaine-khelili<br />
* Avantage 1 : permet de lier les concepts en relation avec la génétique humaine<br />
* Avantage 2 : différencier et définir ces concepts<br />
* Avantage 3 : rendre facile l assimilation et l'acquisition de la génétique humaine<br />
<br />
[[Catégorie :Master Didactique : SVT – Promotion 2017-2019]]<br />
<!-- ******************* Fin du script ********************** --></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Utilisateur:Khelili&diff=38815Utilisateur:Khelili2018-05-27T20:48:20Z<p>Khelili : </p>
<hr />
<div>Je suis specialiste en didactique des SVt.je suis responsable des pages suivantes:<br />
*[[génétique humaine]]<br />
*[[topographie]]<br />
*[[embryologie ]]<br />
*[[plutonisme]]<br />
*[[edgar morin]]<br />
*[[piaget]]<br />
*[[vygotsky]]<br />
*[[multiplication vegetative]]<br />
*[[histologie]]<br />
<br />
<!-- ******************* Début du script ********************** --><br />
= Fiches conceptuelles didactiques et numériques =<br />
[[multiplication]] / [[topographie]] / [[piaget ]]/[[génetique humaine ]] / [[]] / [[phonéme]]<br />
<br />
= Mon Cartable numérique =<br />
S16-khelili-abdelhalim-DIDSVT-<br />
<br />
= Liste des fiches questions =<br />
* [[pourquoi la génétique humaine]]<br />
* [[quelles sont les principales caractéristiques de ce sciences]]<br />
* [[quelles est l influences des acteurs externes…]]<br />
<br />
= Liste des liens internet =<br />
* [[http://svt.ghediri.com/bac-sciences/7/genetique/5/genetique-humaine.html]]<br />
* [[http://sante-medecine.journaldesfemmes.fr/faq/17888-genetique-humaine-definition]]<br />
* [[https://svtprea.pressbooks.com/chapter/heredite-et-genetique-humaine/]]<br />
<br />
= Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de ma Cmap =<br />
<br />
Titre de ma Cmap : génétique humaine-khelili<br />
* Avantage 1 : permet de lier les concepts en relation avec la génétique humaine<br />
* Avantage 2 : différencier et définir ces concepts<br />
* Avantage 3 : rendre facile l assimilation et l'acquisition de la génétique humaine<br />
<br />
[[Catégorie :Master Didactique : SVT – Promotion 2017-2019]]<br />
<!-- ******************* Fin du script ********************** --></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Utilisateur:Khelili&diff=38814Utilisateur:Khelili2018-05-27T20:43:47Z<p>Khelili : </p>
<hr />
<div>Je suis specialiste en didactique des SVt.je suis responsable des pages suivantes:[[génétique humaine]]/[[topographie]]/[[embryologie ]]/[[plutonisme]]/<br />
[[edgar morin]]/[[piaget]]/[[vygotsky]]/[[multiplication vegetative]]/[[histologie]]<br />
* [[génétique humaine]]<br />
<!-- ******************* Début du script ********************** --><br />
= Fiches conceptuelles didactiques et numériques =<br />
[[multiplication]] / [[topographie]] / [[piaget ]]/[[génetique humaine ]] / [[]] / [[phonéme]]<br />
<br />
= Mon Cartable numérique =<br />
S16-khelili-abdelhalim-DIDSVT-<br />
<br />
= Liste des fiches questions =<br />
* [[pourquoi la génétique humaine]]<br />
* [[quelles sont les principales caractéristiques de ce sciences]]<br />
* [[quelles est l influences des acteurs externes…]]<br />
<br />
= Liste des liens internet =<br />
* [[http://svt.ghediri.com/bac-sciences/7/genetique/5/genetique-humaine.html]]<br />
* [[http://sante-medecine.journaldesfemmes.fr/faq/17888-genetique-humaine-definition]]<br />
* [[https://svtprea.pressbooks.com/chapter/heredite-et-genetique-humaine/]]<br />
<br />
= Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de ma Cmap =<br />
<br />
Titre de ma Cmap : génétique humaine-khelili<br />
* Avantage 1 : permet de lier les concepts en relation avec la génétique humaine<br />
* Avantage 2 : différencier et définir ces concepts<br />
* Avantage 3 : rendre facile l assimilation et l'acquisition de la génétique humaine<br />
<br />
[[Catégorie :Master Didactique : SVT – Promotion 2017-2019]]<br />
<!-- ******************* Fin du script ********************** --></div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38717Histogenese2018-05-23T12:12:09Z<p>Khelili : /* {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* formation des organes de foetus et lieu de nidation<br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'etre vivant provient de l' accumulation des aliment mangeé par la mere lors de la periode de la grocesse ,en plus que le fooetus se developpe dans le ventre de sa mere<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* generallement la famille et la societé<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=<br />
|Conception-Type-2=<br />
|Conception-Type-3=<br />
|Conception-Type-4=<br />
|Conception-Type-5=<br />
|Conception-Type-6=<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=<br />
|Concept-lié-2=<br />
|Concept-lié-3=<br />
|Concept-lié-4=<br />
|Concept-lié-5=<br />
|Concept-lié-6=<br />
|Concept-lié-7=<br />
|Concept-lié-8=<br />
|Concept-lié-9=<br />
|Concept-lié-10=<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Histogenese&diff=38716Histogenese2018-05-23T12:07:14Z<p>Khelili : Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************... »</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =<br />
<!-- ************************* Début *************************************** --><br />
{{Fiche Clarification Conception <!--------------------------------------------><br />
<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --><br />
|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
{{histogenese}}<br />
* <br />
{{Conceptions erronées}}<br />
* la formation des tissus et des organes chez l 'etre vivant provient de l' accumulation des aliment mangeé par la mere lors de la periode de la grocesse ,en plus que le fooetus se developpe dans le ventre de sa mere<br />
<br />
{{Origines possibles des conceptions}}<br />
* ...............................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin *****************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =<br />
<br />
<!-- *******************************************************************************--><br />
{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----><br />
<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> <br />
<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------><br />
<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------><br />
<br />
|Conception-Type-1=<br />
|Conception-Type-2=<br />
|Conception-Type-3=<br />
|Conception-Type-4=<br />
|Conception-Type-5=<br />
|Conception-Type-6=<br />
|Conception-Type-7=<br />
|Conception-Type-8=<br />
|Conception-Type-9=<br />
|Conception-Type-10=<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********************************************************************--><br />
{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> <br />
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----><br />
<br />
|Concept-lié-1=<br />
|Concept-lié-2=<br />
|Concept-lié-3=<br />
|Concept-lié-4=<br />
|Concept-lié-5=<br />
|Concept-lié-6=<br />
|Concept-lié-7=<br />
|Concept-lié-8=<br />
|Concept-lié-9=<br />
|Concept-lié-10=<br />
<br />
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************--><br />
<br />
= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1<br />
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2<br />
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube><br />
<br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
<br />
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =<br />
<br />
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------><br />
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --><br />
|Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--><br />
<br />
* .................. <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------><br />
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
* [[.................. ?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}</div>Khelilihttps://didaquest.org/w/index.php?title=Embryologie&diff=38715Embryologie2018-05-23T11:59:56Z<p>Khelili : /* {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} */</p>
<hr />
<div>{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}<br />
<br />
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ***********************************************************************--><br />
<!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************--><br />
{{Fiche Didactique Traduction <!----------------------------------------------><br />
<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------><br />
|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--><br />
<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles ---------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************--><br />
<br />
[[{{Embryologie}}]] (Français) <br />
/ [[Embryology]] (Anglais) <br />
/ [[علم الأجنة]] (Arabe)<br />
<br />
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --><br />
<br />
= {{Widget:Definition-Fiche}} =<br />
<br />
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==<br />
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************--><br />
{{Fiche-Disciplines-Thématiques <!-----------------------------------------------------------------------><br />
<!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale --><br />
<!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--><br />
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--><br />
<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-1= génétique moléculaire <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-2= biologie du développement <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-3= embryogenèse<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-4=tératologie <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-5= théorie de la préformation<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-6= théorie de la récapitulation<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-7= ontogenès<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-8=phylogenèse<br />
|Domaine-Discipline-Thématique-9= <br />
|Domaine-Discipline-Thématique-10=<br />
<br />
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************--><br />
<br />
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==<br />
<br />
<br />
<!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************--><br />
{{Fiche Didactique Definition <!--------------------------------------><br />
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) --><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
|Définition= <!-- Ne pas Modifier --><br />
<!-- *************** Commercez les modifications *******************--><br />
.<br />
<br />
*L'embryologie est une discipline scientifique qui englobe la description morphologique des transformations de l'œuf fécondé en organisme (embryologie morphologique) et l'étude de leur déterminisme (embryologie causale). « L'embryologie causale » est plus couramment désignée, depuis les années 1990 et l'avènement de la génétique moléculaire, par le terme de « biologie du développement » qui inclut aussi l'étude du développement post-embryonnaire.<br />
on peut diviser la formation embryonnaire (ou embryogénèse) en trois stades :<br />
<br />
le clivage, ou segmentation ;<br />
la gastrulation ;<br />
l'organogénèse.<br />
L'organogénèse, commune à tous les organismes, comporte plusieurs sous-étapes comme la neurulation ou la métamérisation, qui se déroulent parfois en même temps.<br />
<br />
La tératologie est l'étude des anomalies de l'embryon et du fœtus.<br />
* modèle actuel du développement de l'embryon repose sur l'épigenèse qui stipule que celui-ci se développe de manière de plus en plus complexe en rapport direct avec son environnement. Au xviiie siècle, elle a été opposée à la théorie de la préformation qui voit l'embryon comme un être vivant « miniature » où tous les organes sont déjà présents.<br />
<br />
Il faut attendre le début du xixe siècle et Karl Ernst von Baer (1792-1876) pour entrer véritablement dans l’embryologie moderne. Alors professeur à l’université de Königsberg, von Baer élabore entre 1819 et 1834 les travaux d'embryologie qui établiront sa notoriété à partir de l'étude de mammifères. Sa découverte la plus célèbre est celle de l'ovule, jusque-là confondu avec le follicule ovarien, chez les mammifères en 18271, venant après la mise en évidence, en 1824, du rôle fécondant des spermatozoïdes par Prevost (1790-1850) et Dumas (1800-1884). Le passage d'une embryologie descriptive à une véritable embryologie comparée est effectuée en 1828 par Von Baer. L’embryon est formé de trois feuillets à partir desquels se forment ultérieurement les organes ; les premiers stades sont semblables chez tous les animaux. Les feuillets embryonnaires sont l'objet de nouvelles découvertes que Von Baer décrit dans son ouvrage Über Entwickelungsgeschichte der Thiere (1828-1837).<br />
<br />
En 1866, Ernst Haeckel introduit la théorie de la récapitulation, aujourd'hui réfutée en grande partie, qui fait le parallèle entre la croissance d'un embryon et l'évolution de son espèce : selon lui, l'ontogenèse suit la phylogenèse. Par exemple, à un certain stade de leur développement, les organes qui formeront les nageoires de l'embryon d'un mammifère marin comme le dauphin présentent une conformation qui rappelle les pattes des animaux terrestres. Cette observation coïncide avec l'existence d'un ancêtre terrestre.éveloppement » qui inclut aussi l'étude du développement post-embryonnaire.<br />
<br />
<br />
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --><br />
<!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* --><br />
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... --><br />
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************--><br />
<br />
*<br />
Lorsque le spermatozoïde féconde l'ovocyte, le développement de l'œuf en animal commence.<br />
<br />
Ce développement se déroule en cinq grandes étapes : la segmentation, la gastrulation, l'organogenèse (comportant les phénomènes de délimitation, neurulation et métamérisation) et l'histogenèse.<br />
<br />
La segmentation : première phase du développement embryonnaire caractérisée par une suite de divisions rapides et rapprochées, à interphases très courtes. Ces divisions, qui sont en fait des mitoses singulières, fragmentent l'œuf en un ensemble de cellules nommées blastocytes - ou blastomères, dont la taille diminue à mesure des clivage.<br />
La segmentation n'engendre pas l'accroissement du diamètre de l'œuf, qui garde ainsi le même volume, et s'achève au stade morula.<br />
La gastrulation : mise en place dans l'embryon du disque embryologique tridermique équivalant aux trois feuillets fondamentaux (ectoderme, mésoderme et endoderme qui chez l'homme apparaissent dès la 3e semaine de développement), et de la chorde (structure médiale de l'embryon, inductrice primaire de beaucoup d'éléments, comme le tube neural, ou le gril costal. Elle est transitoire et donnera un vestige chez l'adulte : le nucleus pulposus). Ils dérivent des deux feuillets éphémères (épiblaste et hypoblaste) dont vont dériver les futurs organes.<br />
La neurulation : mise en place des ébauches neurales. L'embryon qui en est le siège est la neurula. C'est une phase caractéristique des chordés qui correspond à l'enroulement et à la soudure des bords externes de la gouttière neurale. La neurulation primaire aboutit à la formation du tube neural et de l'ampoule neurale, premières ébauches du système nerveux central. La neurulation secondaire aboutit à la formation du reste du système nerveux (filum terminale, etc.)<br />
La métamérisation : fragmentation ou bourgeonnement du mésoblaste. Dans la jeune neurula, les lames mésodermiques gauche et droite s'étendent de manière continue d'un bout à l'autre de l'embryon. Ces lames vont se découper en une série de segments successifs.<br />
ex. : chez les vertébrés la métamérisation engendre les somites et les vertèbres.<br />
L'histogenèse : formation des tissus par différenciation des cellules embryonnaires.<br />
Il y a donc formation de tissus par transformation des ébauches embryonnaires.<br />
Les grands types de tissus sont : les épithéliums (avec tissus glandulaires), les tissus musculaires, les tissus nerveux, les tissus conjonctifs (dont les tissus osseux, le tissu sanguin, les tissus conjonctifs communs, etc.).<br />
*<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* --><br />
<br />
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==<br />
<br />
<!-- ************************* Début ****************************** --><br />
{{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------><br />
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--><br />
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --><br />
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------><br />
<!-- ************* Commercez les modifications *********************--><br />
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--><br />
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> <br />
<br />
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--><br />
Image:emb1.jpg|Titre de Votre Image 1<br />
Image:emb2.jpg|Titre de Votre Image 2<br />
Image:emb3.jpg|Titre de Votre Image 3<br />
<br />
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--><br />
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--><br />
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------><br />
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> <br />
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----><br />
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --><br />
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--><br />
<br />
<youtube width="220" height="220">KHkJH_3ESVk</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">Fc4xo1orsIE</youtube><br />
<youtube width="220" height="220">awoGfqkz1u0</youtube><br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--><br />
<br />
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ****************************************************************************--><br />
{{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés -----------------><br />
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> <br />
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> <br />
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --><br />
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------><br />
<br />
|Mot-Clé-1=segmentation <br />
|Mot-Clé-2= fœtus.<br />
|Mot-Clé-3=gastrulation<br />
|Mot-Clé-4= follicule ovarien<br />
|Mot-Clé-5=ovule<br />
|Mot-Clé-6= neurulation<br />
|Mot-Clé-7= métamérisation<br />
|Mot-Clé-8=L'histogenèse<br />
|Mot-Clé-9= épithélium<br />
|Mot-Clé-10= méiose<br />
<br />
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--><br />
<br />
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =<br />
<br />
<br />
<!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** --><br />
{{Fiche Didactique Explicitations <!-------------------------------------------><br />
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --><br />
|Exemples-Applications-Utilisations= <!----------------------------------------><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --><br />
<br />
*reproduction ,fécondation,ovulation ,<br />
*la multiplication des animaux surtout les mammifères<br />
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =<br />
<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* --><br />
{{Fiche Didactique Conceptions <!----------------------------------------------><br />
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées --><br />
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!--------------------------------><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************--><br />
<br />
* Confusion entre [[fecondatiopn et ovulation]]<br />
* Confusion entre [[segmentation et gastrilation]]<br />
* Erreur fréquente: ovulation ,fecondation, nidation<br />
<br />
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --><br />
<br />
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =<br />
<br />
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--><br />
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------><br />
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept --><br />
|Questions Possibles= <!---------------------------------------------><br />
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées--><br />
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* [[comment se fait la nidation?]]<br />
* [[quelles sont les différents étapes de formation de fœtus?]]<br />
* [[quand se produit l' accouchement?]]<br />
<br />
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --><br />
<br />
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =<br />
<br />
== {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} ==<br />
<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Idées-Enseignement ******************--><br />
{{Fiche Didactique Idées-Enseignement <!------------------------------------------><br />
<!-- Espace de réflexions et d'idées pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Idées-Enseignement= <!-- ---------------------------------------------------- --><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --><br />
<br />
* passage virtuel et théorique sans développer les conceptions en relation <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --><br />
<br />
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************--><br />
{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Astuces-Enseignement= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --><br />
<br />
* utilisation des nouvelles technologies <br />
:* .................<br />
* .................. <br />
:* ................. <br />
<br />
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --><br />
<br />
== {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==<br />
<br />
<!-- ********* Début Liens Education ***************************--><br />
{{Fiche Didactique Liens Education <!-----------------------------><br />
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie --><br />
|Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées--><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications ************--><br />
<br />
:* https://fr.wikipedia.org/wiki/Embryologie.<br />
:* ..................<br />
:* https://www.youtube.com/watch?v=KHkJH_3ESVk<br />
<br />
<br />
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --><br />
<br />
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =<br />
<br />
<br />
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--><br />
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------><br />
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --><br />
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------><br />
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----><br />
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--><br />
<br />
* .................. <br />
* ..................<br />
* .................. <br />
* .................. <br />
<br />
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --><br />
<br />
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}</div>Khelili