Voir la source de L'innovation en contexte scolaire

{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}

= {{Widget:Traduction-Fiche}} =

<!-- ***********************************************************************-->
<!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************-->
{{Fiche Didactique Traduction <!---------------------------------------------->
<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions --------------->
|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction-->
<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles --------------------->
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************-->

[[{{FULLPAGENAME}}]] (Français) 
/ [[Concept en Anglais]]  (Anglais) 
/ [[Concept en Arabe]] (Arabe)

}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->

= {{Widget:Definition-Fiche}} =

== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************-->
{{Fiche-Disciplines-Thématiques <!----------------------------------------------------------------------->
<!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
<!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->

|Domaine-Discipline-Thématique-1= Enseigement-apprentissage (tous les cycles)                          
|Domaine-Discipline-Thématique-2= Pédagogie
|Domaine-Discipline-Thématique-3= Didactique
|Domaine-Discipline-Thématique-4=Sciences de l'éducation
|Domaine-Discipline-Thématique-5=
|Domaine-Discipline-Thématique-6=
|Domaine-Discipline-Thématique-7=
|Domaine-Discipline-Thématique-8=
|Domaine-Discipline-Thématique-9= 
|Domaine-Discipline-Thématique-10=

}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->

== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==


<!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************-->
{{Fiche Didactique Definition <!-------------------------------------->
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s)            -->
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
<!-- *************** Commercez les modifications *******************-->




<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
<!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* -->
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
* …changement "conscient, intentionnel, volontaire et délibéré" (Cros, 2001)
*…changement "élaboré et contrôlé" (Heyworth, 1999),naît forcément d'un besoin de changement provoqué, au niveau individuel, par une insatisfaction ressentie et/ou  des difficultés rencontrées au quotidien.
*...un  changement, un  processus  de créativité dans le but d’améliorer la qualité du système éducatif et de professionnaliser les enseignants.
*DANS LE CADRE PÉDAGOGIQUE L’INNOVATION  EST 
« Une approche, une méthode ou une pratique pédagogique, nouvelle dans sa matière ou dans son application, perçue  par le groupe comme nouvelle et ayant une valeur ajoutée aux yeux des utilisateurs, destinée à améliorer la qualité des apprentissages et à la réussite des élèves et qui reçoit l’adhésion du groupe et le soutien de l’établissement. »




}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->

== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==

<!-- ************************* Début ****************************** -->
{{Fiche Didactique Media <!------------------------------------------->
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images-->
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres -->
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier--------------------------------->
<!-- ************* Commercez les modifications *********************-->
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"-->
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover">                              

<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
Image:CM Innovation Pédagogique.PNG|Carte mentale:L'innovation pédagogique
Image:Carte conceptuelle-innovation pédagogique|Carte conceptuelle-innovation pédagogique
Image:CM créativité .gif|CM créativité 

</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
|Video=<!-- Ne pas Modifier  --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> 
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> ----->
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->

<youtube width="220" height="220">6QlAQePPAGI&ab_channel=UniversitédeGenève%28UNIGE%29</youtube>
<youtube width="220" height="220">DY_0sBGiqfE&ab_channel=IDEFIPromising</youtube>
<youtube width="220" height="220">qFmwqUkWwn0</youtube>

}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->

= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

<!-- ****************************************************************************-->
{{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés ----------------->
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> 
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule         --> 
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES        -->
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->

|Mot-Clé-1=L'innovation
|Mot-Clé-2=Pédagogique
|Mot-Clé-3=Un changement 
|Mot-Clé-4=Un besoin
|Mot-Clé-5=Un processus de créativité
|Mot-Clé-6=Une approche
|Mot-Clé-7=Une méthode
|Mot-Clé-8=Une pratique
|Mot-Clé-9=La qualité de l'apprentissage
|Mot-Clé-10=La réussite

}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->


= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =


<!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** -->
{{Fiche Didactique Explicitations <!------------------------------------------->
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
|Exemples-Applications-Utilisations= <!---------------------------------------->
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->

*IMPORTANCE DE L’INNOVATION PÉDAGOGIQUE 
L’innovation pédagogique permet de :
Donner aux élèves les moyens d’apprendre plus et mieux.
Promouvoir un apprentissage de qualité comme la pédagogie de projet, l’apprentissage coopératif (apprendre à coopérer et coopérer pour apprendre), l’approche par compétence…
Faire évoluer la qualité de l’enseignement.
Faire évoluer et diversifier les branches d’études.
Reformer la vie scolaire 
Intégration des  élèves ayant  des difficultés d’apprentissage ( les élèves dys) dans le système éducatif.
Création d'une culture d'innovation.
Développement d'un esprit critique de création.


*PUBLIC CIBLÉ: 
-les apprenants 
-les enseignants dans leurs pratiques
-les parents
-les disciplines scolaires
 -les partenaires de l’école
-les formateurs de l’éducation
-la vie scolaire 
-le domaine du système éducatif en général.    

*LES OCCASIONS DANS LESQUELLES LES �ENSEIGNANTS SOUHAITENT INNOVER: 
-lorsqu'ils sont insatisfaits de leur performance dans la classe.
-au  début de l’année scolaire.
-lorsqu’ils y a interactivité / travail  de groupes.
-lorsqu'ils veulent briser la routine. 
-a l'issue d'un stage ou d’une journée de formation.
-lorsqu'ils rencontrent de nouveaux manuels. 
-lorsqu’ils rencontrent un obstacle.
-lorsqu’un collègue leur parle de ses pratiques pédagogiques.
-lorsque le ministère demande des changements.
-lorsqu’un inspecteur ou un chef d’établissement donne des conseils.
*CONDITIONS FAVORABLES POUR L’INNOVATION:
-Une nécessité réelle doit être à l’ origine de l’acte d’innovation.
-L’innovation doit avoir un lien avec l’environnement socioculturel du public intéressé. 
-Assigner  du temps à l’implantation d’une innovation   (à la hâte?)
-Laisser aux principaux intéressés le temps et les moyens de se persuader de l’innovation.
-Les obstacles sont inévitables (succomber ou   fuir?)
-Planifier le but, les moyens, les procédures, prévoir les contraintes…
-Chercher  les personnes ressources qui ont la volonté du changement  et  qui adhèrent à l’innovation.

*LES TYPES D'INNOVATION:
L'INNOVATION CUMULATIVE (intégrative) = innovation améliorante: un degré de nouveauté est ajouté a un produit déjà existant. 
L’INNOVATION MAJEURE = innovation qui suppose un produit qui existe déjà et auquel on ajoute un certain degré de nouveauté avec une certaine création de valeur. 
L'INNOVATION TRANSFORMATRICE = de rupture, substitutive ou radicale. Elle suppose des produits, services ou procédés entièrement nouveau. ; une innovation qui révolutionne une pratique.

*LES OBSTACLES DEVANT UNE INNOVATION:COMMENT IMPLANTER UNE INNOVATIONPOUR RÉDUIRE LES OBSTACLES QUI OPPOSENT L'INNOVATION


 * On doit chercher des conditions favorables qui permettent le succès de l'innovation.
* Il faut avoir un climat d'échange et d'écoute entre tous les intervenants: institution, inspecteurs, conseillers, enseignants  … 


}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->


= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =


<!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
{{Fiche Didactique Conceptions <!---------------------------------------------->
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-------------------------------->
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------>
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->

{{@}} '''Erreur: Croire que'''
* Innovation pédagogique.
* L'innovation dans le sens général.

{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
* Confusion entre [[Novation - Innovation]]
* Confusion entre [[Création - Innovation]]

{{@}} '''Erreur fréquente''': 
* novation

}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->

= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =

<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************-->
{{Fiche Didactique Questions <!-------------------------------------->
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
|Questions Possibles= <!--------------------------------------------->
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées-->
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->

* [[Quelles sont les caractéristiques d'un enseignant innovant]]?
* [[Novateur et innovateur,quelle différences]]?
* [[Pourquoi l'innovation pédagogique]]?

}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->

= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =

== {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} ==


<!-- ************** Début Fiche Didactique Idées-Enseignement ******************-->
{{Fiche Didactique Idées-Enseignement <!------------------------------------------>
<!-- Espace de réflexions et d'idées pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
|Idées-Enseignement= <!-- ----------------------------------------------------  -->
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées          ----->
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->

* 3 axes  se croisent  et contribuent à l’innovation:
1 - VOULOIR: Pour innover, il faut avoir la volonté de mener un changement de régulation ou de coupure avec les doctrines qui règnent . Cette volonté est liée essentiellement aux instances politiques.                    2 - POUVOIR : L’innovation dépend aussi des ressources humaines et matérielles qui sont indispensables pour faire pousser l’effort vers la création .
3 - SAVOIR: toute démarche innovatrice nécessite des savoirs et des savoirs faire.
Si les 3 sommets du triangle sont  remplis, on peut alors parler de la naissance d’une innovation.
                                                
*« NOVATEUR »  et « INNOVATEUR »
Il est important de signaler la différence entre "novateur" et "innovateur". 
 Le novateur est un créateur, concepteur et pionnier. 
 L'innovateur est quelqu'un qui part de l'existant pour s'inspirer et adapter une pratique afin de changer (mais pas radicalement). 
L'innovation est une intention de changement pour "rendre le rêve possible et être réaliste en demandant l'impossible". 

 
* Une étude a montré que les motifs d'innovation d’après les enseignants émanent de :
-l'amélioration de l’enseignement.
-l'échec de certains élèves.
-l'hétérogénéité des élèves.
-le niveau général des élèves.
-le besoin de rompre avec la routine  et d’injecter un nouveau sang dans leurs pratiques pédagogiques.
-la réalisation d’un nouveau projet.
-la curiosité personnelle.
-le défi personnel.
-l’obligation institutionnelle
                                                
                                               

}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->


== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==

<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************-->
{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!---------------------------------------->
<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique     -->
|Astuces-Enseignement= <!--------------------------------------------------------->
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées          ----->
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->

*10 idées d’Innovations Pédagogiques peu Coûteuses:                                            
https://www.boost-your-learning.com/articles-1/10-idees-dinnovations-pedagogiques-peu-couteuses/#.YnP2LujMLIU                                                

}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->

== {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==

<!-- ********* Début Liens Education ***************************-->
{{Fiche Didactique Liens Education <!----------------------------->
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
|Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées-->
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->

Liens internet:

https://youtu.be/AVxGvWUJ3IE
https://youtu.be/6dyIz5mGmy0
https://extranet.editis.com/it-yonixweb/images/322/art/doc/d/d3eb21d30a313530383735333239303736323337.pdf
https://inspe.univ-reunion.fr//fileadmin/Fichiers/ESPE/bibliotheque/expression/22/Marsollier.pdf




}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->

= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =


<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********-->
{{Fiche Didactique Bibliographie <!---------------------------------------->
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique  -->
|Bibliographie= <!--------------------------------------------------------->
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées   ----->
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->

BIBLIOGRAPHIE:

*Changement et innovation en éducation : deux notions en résonance (Françoise Cros)
*L'innovation en éducation et en formation dans tous ses sens (Françoise Cros) 
*L’innovation pédagogique dans l'Enseignement Supérieur (Jean-Marie De Ketele) 
*L’innovation en questions (Michel Boiron)
*Innover dans l’école : Pourquoi ? Comment ? (Philippe Meirieu)                                                 

}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->

{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}