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L'approche différentielle et la différenciation pédagogique sont des termes qui sont souvent utilisés de manière interchangeable, mais ils peuvent avoir des nuances spécifiques en fonction du contexte éducatif. Voici une distinction générale entre les deux termes :

*{{@}}[https://www.enseignants.hachette-education.com/actualites/quest-ce-que-differenciation-pedagogique-comment-lappliquer#:~:text=En%20quelques%20mots%2C%20la%20p%C3%A9dagogie,capacit%C3%A9s%20propres%20et%20sa%20motivation./ '''[[Différenciation pédagogique : ]]'''] La différenciation pédagogique est une approche qui vise à adapter l'enseignement pour répondre aux besoins individuels des élèves au sein d'une salle de classe. Cela peut impliquer des ajustements dans les méthodes d'enseignement, les ressources, les évaluations, etc., pour tenir compte des différents styles d'apprentissage, des niveaux de compétence et des intérêts des élèves. La différenciation pédagogique est souvent considérée comme un ensemble de stratégies mises en œuvre par les enseignants pour rendre l'enseignement plus inclusif.

*{{@}}[https://www.universalis.fr/encyclopedie/psychologie-differentielle/'''[[Approche différentielle : ]]''']  L'approche différentielle est un concept plus large qui peut être utilisé dans divers domaines, y compris l'éducation. En éducation, l'approche différentielle peut se référer à la prise en compte des différences individuelles dans la conception des programmes d'études, la mise en place des politiques éducatives, etc. Elle englobe donc la différenciation pédagogique mais peut également inclure d'autres aspects, tels que la prise en compte des besoins spécifiques des apprenants dans le système éducatif dans son ensemble.

En résumé, la différenciation pédagogique est une composante spécifique de l'approche différentielle qui se concentre sur des ajustements dans l'enseignement pour répondre aux divers besoins des élèves au niveau de la classe. L'approche différentielle, quant à elle, peut englober une vision plus large et intégrer diverses stratégies pour aborder les différences individuelles dans le domaine éducatif.