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| − | {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}
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| − | = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | {{Fiche Clarification Conception <!-------------------------------------------->
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| − | <!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications -->
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| − | |Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | {{Conceptions canoniques}}
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| − | * La conception canonique de la pédagogie du jeu implique plusieurs principes clés :
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| − | '''Apprentissage ludique :''' Les activités d'apprentissage sont conçues de manière à être ludiques et divertissantes. Les jeux sont utilisés comme des véhicules pour transmettre des concepts éducatifs de manière amusante et engageante.
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| − | '''Liberté et autonomie :''' Les apprenants sont encouragés à explorer, expérimenter et prendre des décisions par eux-mêmes. Le jeu offre un environnement où les apprenants peuvent avoir plus de liberté et d'autonomie dans leur processus d'apprentissage.
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| − | '''Apprentissage actif :''' Les apprenants sont actifs dans leur démarche d'apprentissage. Le jeu encourage la participation active plutôt que la passivité, favorisant ainsi une compréhension plus profonde des concepts.
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| − | '''Collaboration :''' Les jeux peuvent être conçus pour encourager la collaboration entre les apprenants. Travailler ensemble pour résoudre des problèmes ou atteindre des objectifs renforce les compétences sociales et la compréhension mutuelle.
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| − | '''Réflexion critique :''' Les jeux peuvent stimuler la réflexion critique en présentant des défis et des problèmes à résoudre. Les apprenants sont incités à réfléchir sur leurs actions, à prendre des décisions éclairées et à tirer des leçons de leurs expériences de jeu.
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| − | {{Conceptions erronées}}
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| − | * Il existe plusieurs conceptions erronées sur la pédagogie du jeu. Voici quelques-unes des idées fausses courantes :
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| − | '''Le jeu est une perte de temps :''' Certains pensent que le jeu à l'école ou dans d'autres contextes éducatifs est une distraction inutile qui détourne les étudiants de l'apprentissage sérieux. En réalité, le jeu peut être un moyen efficace d'engager les apprenants, de renforcer les compétences cognitives et sociales, et de favoriser une approche plus positive de l'apprentissage.
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| − | '''Le jeu n'est que pour les enfants :''' Certains estiment que le jeu est réservé aux enfants et n'a pas sa place dans l'éducation des adolescents ou des adultes. Cependant, les principes de la ludopédagogie peuvent être adaptés à tous les groupes d'âge. Les adultes aussi peuvent bénéficier du jeu pour renforcer leurs compétences et développer de nouvelles connaissances.
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| − | '''Le jeu est incompatible avec la rigueur académique :''' Certains pensent que le jeu et l'apprentissage sérieux sont incompatibles. En réalité, de nombreux jeux sont conçus avec des objectifs éducatifs spécifiques et peuvent être intégrés de manière réfléchie dans un programme d'études pour renforcer la compréhension des concepts.
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| − | '''Tous les jeux sont éducatifs :''' Il est erroné de supposer que tous les jeux ont une valeur éducative intrinsèque. Certains jeux peuvent être simplement divertissants sans avoir d'objectif pédagogique précis. L'efficacité du jeu comme outil d'apprentissage dépend de la conception du jeu et de la manière dont il est intégré dans le contexte éducatif.
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| − | {{Origines possibles des conceptions}}
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| − | * ...............................................................................
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| − | ................................................................................
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| − | ................................................................................
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| − | }}<!-- ************************* Fin *****************************************-->
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| − | = {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =
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| − | <!-- *******************************************************************************-->
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| − | {{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ---->
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| − | <!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies ----->
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| − | <!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions -->
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| − | <!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --------------->
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| − | <!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ---------------------->
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| − | |Conception-Type-1=
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| − | |Conception-Type-2=
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| − | |Conception-Type-3=
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| − | |Conception-Type-4=
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| − | |Conception-Type-5=
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| − | |Conception-Type-6=
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| − | |Conception-Type-7=
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| − | |Conception-Type-8=
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| − | |Conception-Type-9=
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| − | |Conception-Type-10=
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| − |
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| − | }}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************-->
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| − | = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
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| − |
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| − | <!-- ********************************************************************-->
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| − | {{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script ----------------->
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| − | <!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale ------->
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| − | <!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule ------->
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| − | <!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES -->
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| − | <!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***----->
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| − | |Concept-lié-1=
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| − | |Concept-lié-2=
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| − | |Concept-lié-3=
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| − | |Concept-lié-4=
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| − | |Concept-lié-5=
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| − | |Concept-lié-6=
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| − | |Concept-lié-7=
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| − | |Concept-lié-8=
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| − | |Concept-lié-9=
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| − | |Concept-lié-10=
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| − | }}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************-->
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| − | = {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =
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| − | <!-- ************************* Début ****************************** -->
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| − | {{Fiche Didactique Media <!------------------------------------------->
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| − | <!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images-->
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| − | <!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres -->
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| − | |Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier--------------------------------->
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| − | <!-- ************* Commercez les modifications *********************-->
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| − | <!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"-->
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| − | <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover">
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| − | <!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
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| − | Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1
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| − | Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
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| − | Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
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| − | </gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
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| − | <!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
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| − | |Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
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| − | <!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo>
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| − | / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> ----->
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| − | <!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
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| − | <!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
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| − | <youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
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| − | <youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube>
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| − | <youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
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| − |
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| − | }}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
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| − | = {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =
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| − |
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| − | <!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
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| − | {{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!----------------------------------->
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| − | <!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle -->
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| − | |Stratégie de changement conceptuelle= <!----------------------------------------->
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| − | <!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées ----->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************************-->
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| − | * ..................
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| − | :* .................
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| − | * ..................
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| − | :* .................
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| − | }}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
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| − | = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
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| − | <!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************-->
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| − | {{Fiche Didactique Questions <!-------------------------------------->
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| − | |Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions -------->
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| − | <!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées-->
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| − | <!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
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| − | * [[.................. ?]]
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| − | * [[.................. ?]]
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| − | * [[.................. ?]]
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| − | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
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| − | = {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
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| − | <!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********-->
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| − | {{Fiche Didactique Bibliographie <!---------------------------------------->
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| − | <!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
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| − | |Bibliographie= <!--------------------------------------------------------->
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| − | <!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées ----->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
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| − | * ..................
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| − | * ..................
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| − | * ..................
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| − | * ..................
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| − | }}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
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| − | {{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}
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