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| − | {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}
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| − | = {{Widget:Traduction-Fiche}} =
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| − |
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| − | <!-- ***********************************************************************-->
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| − | <!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************-->
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| − | {{Fiche Didactique Traduction <!---------------------------------------------->
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| − | <!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions --------------->
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| − | |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction-->
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| − | <!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles --------------------->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************-->
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| − | [[{{FULLPAGENAME}}]] (Français)
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| − | / [[Concept en Anglais]] (Anglais)
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| − | / [[Concept en Arabe]] (Arabe)
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| − | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
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| − | = {{Widget:Definition-Fiche}} =
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| − |
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| − | == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
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| − | <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************-->
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| − | {{Fiche-Disciplines-Thématiques <!----------------------------------------------------------------------->
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| − | <!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
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| − | <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->
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| − | <!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->
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| − |
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-1= Evaluation
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-2= Fonctions
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-3= Paradigmes
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-4= Typologies
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-5=
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-6=
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-7=
| |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-8=
| |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-9=
| |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-10=
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| − |
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| − | }}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
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| − | == {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
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| − | <!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************-->
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| − | {{Fiche Didactique Definition <!-------------------------------------->
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| − | <!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | |Définition= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
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| − | * « Evaluer signifie recueillir un
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| − | ensemble d’informations suffisamment pertinentes,
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| − | valides et fiables, et examiner le degré d’adéquation
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| − | entre cet ensemble d’informations et un ensemble de
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| − | critères adéquats aux objectifs fixés au départ ou ajustés
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| − | en cours de route, en vue de prendre une décision »
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| − |
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| − | <!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
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| − | <!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* -->
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| − | <!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
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| − | |Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
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| − | *
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| − |
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| − | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
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| − | == {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
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| − |
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| − | <!-- ************************* Début ****************************** -->
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| − | {{Fiche Didactique Media <!------------------------------------------->
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| − | <!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images-->
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| − | <!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres -->
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| − | |Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier--------------------------------->
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| − | <!-- ************* Commercez les modifications *********************-->
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| − | <!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"-->
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| − | <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover">
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| − | <!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
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| − | Image:Typologies d'évaluation.png|Typologies
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| − | Image:fonctions.png|fonctions
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| − | Image:paradigmes.png|paradigmes
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| − | </gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
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| − | <!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
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| − | |Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
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| − | <!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo>
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| − | / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> ----->
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| − | <!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
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| − | <!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
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| − |
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| − | <youtube width="220" height="220">https://www.youtube.com/watch?v=ovCUlHrFiDY</youtube>
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| − | <youtube width="220" height="220">https://www.youtube.com/watch?v=7eI09-LyNH8</youtube>
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| − | <youtube width="220" height="220">https://www.youtube.com/watch?v=zMYZRznZBRk</youtube>
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| − | }}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
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| − | = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
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| − | <!-- ****************************************************************************-->
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| − | {{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés ----------------->
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| − | <!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant-->
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| − | <!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule -->
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| − | <!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES -->
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| − | <!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
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| − | |Mot-Clé-1= Processus
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| − | |Mot-Clé-2= Régulation
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| − | |Mot-Clé-3= Validité
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| − | |Mot-Clé-4= Objectivité
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| − | |Mot-Clé-5= Fiabilité
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| − | |Mot-Clé-6= Evaluation des apprentissages
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| − | |Mot-Clé-7= Evaluation pour l'apprentissage
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| − | |Mot-Clé-8= Critères de réussite
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| − | |Mot-Clé-9= Critères de réalisation
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| − | |Mot-Clé-10= Taches
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| − |
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| − | }}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
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| − | = {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
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| − |
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| − | <!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** -->
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| − | {{Fiche Didactique Explicitations <!------------------------------------------->
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| − | <!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
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| − | |Exemples-Applications-Utilisations= <!---------------------------------------->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | *L'évaluation formative/ formatrice est un processus dont l’ambition est de contribuer à la formation ». Elle privilégie la régulation en cours de formation. Elle tente de fournir à l’apprenant des informations pertinentes pour qu’il régule ses apprentissages et elle renvoie à l’enseignant un feed back sur son action qui lui permet d’adapter son dispositif d’enseignement. L’évaluation formative met l’accent davantage sur les processus évalués à travers les critères de réalisation. (pas de note ou indicative)
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| − | *L'évaluation est ici considérée comme un travail du sujet pour l'échange avec
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| − | d'autres sujets, partenaires de la situation d'évaluation, eux aussi évaluateurs et
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| − | à partir d'une problématique du rapport aux valeurs, à ce qui importe, au(x) sens
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| − | donc. La régulation, dans ce contexte, peut se ramener à quelques expressions
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| − | qu’on emploie fréquemment quand on est enseignant : "travail à refaire !" "Faire
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| − | mieux !". Le maître fait faire et puis demande de refaire, c’est-à-dire qu’il attend
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| − | du nouveau.
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| − | }}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
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| − | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
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| − | <!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
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| − | {{Fiche Didactique Conceptions <!---------------------------------------------->
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| − | <!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
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| − | |Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-------------------------------->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------>
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
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| − | {{@}} '''Erreur: Croire que'''
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| − | * l'évaluation est l'attribution des notes
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| − | * Seul l'enseignant qui évalue
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| − | {{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
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| − | * Confusion entre [[Evaluation critériere - Evaluation normative]]
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| − | * Confusion entre [Pronostique -Diagnostique]]
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| − | {{@}} '''Erreur fréquente''':
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| − | * S’appuyer uniquement sur des questionnaires d’évaluation standardisés.
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| − | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
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| − | = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
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| − | <!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************-->
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| − | {{Fiche Didactique Questions <!-------------------------------------->
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| − | <!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
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| − | |Questions Possibles= <!--------------------------------------------->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées-->
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| − | <!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
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| − | * [[Pourquoi on évalue]]?
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| − | * [[Qu'est ce qu'on évalue]]?
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| − | * [[Quand on évalue]]?
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| − | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
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| − | = {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
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| − | == {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} ==
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| − | <!-- ************** Début Fiche Didactique Idées-Enseignement ******************-->
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| − | {{Fiche Didactique Idées-Enseignement <!------------------------------------------>
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| − | <!-- Espace de réflexions et d'idées pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
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| − | |Idées-Enseignement= <!-- ---------------------------------------------------- -->
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| − | <!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées ----->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** -->
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| − | * Enjeux et objectifs de l’évaluation des enseignements
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| − | :* Accompagnement des évaluations
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| − | * Suivi et bilan
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| − | }}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
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| − | == {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
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| − | <!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************-->
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| − | {{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!---------------------------------------->
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| − | <!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
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| − | |Astuces-Enseignement= <!--------------------------------------------------------->
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| − | <!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées ----->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** -->
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| − | * Feed-back continu plutôt que feed-back annuel
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| − | :* Talents plutôt que points à améliorer
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| − | * Se montrer souple plutôt que dur
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| − | :* Jouer c’est évaluer
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| − | }}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
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| − | == {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==
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| − | <!-- ********* Début Liens Education ***************************-->
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| − | {{Fiche Didactique Liens Education <!----------------------------->
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| − | <!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
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| − | |Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées-->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
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| − | :* https://www.cadredesante.com/spip/profession/pedagogie/L-evaluation-Definitions-et
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| − | :* https://www.blog-formation-entreprise.fr/trois-erreurs-evaluation-formation/
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| − | :*https://www.edu.gov.mb.ca/m12/eval/role.html
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| − | }}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
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| − | = {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
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| − | <!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********-->
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| − | {{Fiche Didactique Bibliographie <!---------------------------------------->
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| − | <!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
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| − | |Bibliographie= <!--------------------------------------------------------->
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| − | <!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées ----->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
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| − | * Tagliante christine, l’évaluation, paris, clé internationale, 1979
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| − | * Amir. A, AMIMEUR, A.BELHADJ.F.Z, ILMANE.S, guide méthodologique de l'évaluation pédagogique, Algérie, Novembre 2009.
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| − | * Lussier denise, évaluer les apprentissages, paris, hachette, 1996.
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| − | *ASTOFLI, J-P., L’erreur, un outil pour enseigner., 1997, ESF éditeur.
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| − | }}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
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| − | {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}
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