|
|
| Ligne 1 : |
Ligne 1 : |
| − | {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}
| |
| | | | |
| − | = {{Widget:Traduction-Fiche}} =
| |
| − |
| |
| − | <!-- ***********************************************************************-->
| |
| − | <!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************-->
| |
| − | {{Fiche Didactique Traduction <!---------------------------------------------->
| |
| − | <!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions --------------->
| |
| − | |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction-->
| |
| − | <!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles --------------------->
| |
| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************-->
| |
| − |
| |
| − | [[{{La masse volumique}}]] (Français)
| |
| − | / [[the density]] (Anglais)
| |
| − | / [[الكتلة الحجمية]] (Arabe)
| |
| − |
| |
| − | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
| |
| − |
| |
| − | = {{Widget:Definition-Fiche}} =
| |
| − |
| |
| − | == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
| |
| − | <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************-->
| |
| − | {{Fiche-Disciplines-Thématiques <!----------------------------------------------------------------------->
| |
| − | <!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
| |
| − | <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->
| |
| − | <!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->
| |
| − |
| |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-1= Physique
| |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-2= Mécanique
| |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-3= SVT
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | }}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
| |
| − |
| |
| − | == {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************-->
| |
| − | {{Fiche Didactique Definition <!-------------------------------------->
| |
| − | <!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) -->
| |
| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
| |
| − | |Définition= <!-- Ne pas Modifier -->
| |
| − | <!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
| |
| − |
| |
| − | *La masse volumique est une grandeur physique qui se définit par la masse par unité de volume.
| |
| − | Dans le système international d'unités, son unité de mesure est le kilogramme par mètre cube ( kg/m3).
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
| |
| − | <!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* -->
| |
| − | <!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
| |
| − | |Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier -->
| |
| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
| |
| − |
| |
| − | == <p style="color:#DC143C; "> [[Fichier:problemsolver_Lot.png|35px]] 1. Situation-problème </p>==
| |
| − | <div style="background-color:#DC143C; height:5px;"></div>
| |
| − | <div style="background-color:#ADFF2F; height:3px;"></div>
| |
| − | Afin de mettre de l’ordre dans un abri de jardin, Lotfi et Loujain doivent déplacer des panneaux.
| |
| − | Ceux-ci ont tous les
| |
| − | mêmes dimensions. Ils transportent le premier avec facilité, puis éprouvent davantage de difficultés pour porter le
| |
| − | second. Le déplacement des deux derniers panneaux se fait
| |
| − | ensuite aussi aisément que le premier.
| |
| − | Émets des hypothèses pour expliquer les difficultés rencontrées pour le transport du second panneau.
| |
| − | * Qui est plus lourd ?
| |
| − | Tu entends parfois dire des phrases comme «Le fer est plus
| |
| − | lourd que la laine».
| |
| − | D’où vient cette apparente contradiction ?
| |
| − | * Flotte ou coule ?
| |
| − | Un morceau de bois flotte sur l’eau et coule dans l’alcool à
| |
| − | brûler (en bleu). Comment peux-tu expliquer cette observation surprenante ?
| |
| − |
| |
| − | == <p style="color:#DC143C; "> [[Fichier:tube-test_Lot.png|35px]] 2. Expériences de mise en évidence </p>==
| |
| − | <div style="background-color:#DC143C; height:5px;"></div>
| |
| − | <div style="background-color:#ADFF2F; height:3px;"></div>
| |
| − |
| |
| − | <!--Ajouter des images pour l'expérience 1 -->
| |
| − | <!--****************** Commercez les modifications: Expérience 1 *********************-->
| |
| − | '''Expérience 1: Comparaison des masses de deux corps'''
| |
| − | * a) Deux objets formés de matériaux différents, mais de même
| |
| − | volume sont placés l’un après l’autre sur une balance.
| |
| − |
| |
| − | <gallery mode="packed" heights=200px style="text-align:left;color:blue;" >
| |
| − | <!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
| |
| − | Image:cycle4-pc-c06-img01-lotDer.png|Comparaison des masses de 2 corps de mêmes volumes
| |
| − | </gallery>
| |
| − |
| |
| − | <!--Ajouter des images pour l'expérience 2 -->
| |
| − | <!--****************** Commercez les modifications: Expérience 2 *********************-->
| |
| − | '''Expérience 2: Comparaison des volumes de deux corps'''
| |
| − | * b) On compare le volume de deux objets formés de matériaux différents qui ont la même masse.
| |
| − | <gallery mode="packed" heights=200px style="text-align:left;color:blue;">
| |
| − | <!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
| |
| − | Image:masse-volumiqueLotDer.png|Comparaison des volumes de deux objets de mêmes masses.
| |
| − | </gallery>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Observations'''
| |
| − | * a) Les deux corps de même volume ont des masses différentes.
| |
| − | * b) Les deux corps de même masse ont des volumes différents.
| |
| − | '''Conclusion'''
| |
| − | * La masse et le volume seuls ne permettent pas de caractériser un corps.
| |
| − |
| |
| − | == <p style="color:#DC143C; "> [[Fichier:book-study_Lot.png|35px]] 3. Définition de la masse volumique </p>==
| |
| − | <div style="background-color:#DC143C; height:5px;"></div>
| |
| − | <div style="background-color:#ADFF2F; height:3px;"></div>
| |
| − |
| |
| − | *La masse volumique est une grandeur physique qui se définit par la masse par unité de volume.
| |
| − | Elle est généralement notée ρ (rhô).
| |
| − | Elle est définie par ρ=m/v .
| |
| − |
| |
| − | * L'unité de ρ dépend des unités choisies pour la masse m et le volume V :
| |
| − | m en kilogramme et V en litre : ρ en kg/L ;
| |
| − | m en gramme et V en millilitre : ρ en g/mL.
| |
| − |
| |
| − | * On peut également écrire, à l'aide d'un produit en croix, l'expression de la masse : m = ρ × V.
| |
| − | * Le volume d’une substance correspond donc au rapport de sa masse par sa masse volumique à condition, comme toujours, de bien respecter la cohérence des unités.
| |
| − |
| |
| − | Exemple: un récipient contient 200 g d’éthanol de masse volumique ρ= 789 g/L
| |
| − |
| |
| − | V = m / ρ
| |
| − |
| |
| − | '''
| |
| − | == Mesure de la masse volumique d'un matériau ==
| |
| − |
| |
| − | '''
| |
| − | * '''Pour un liquide''' : on mesure la masse d'un certain volume de liquide. Pour cela, on place sur une balance une '''éprouvette graduée''' contenant le liquide. Grâce à la '''balance''', on mesure la '''masse m''' (penser à '''tarer''' la balance). Grâce à l''''éprouvette graduée''', on mesure le '''volume V'''. On en déduit la masse volumique ρ par le calcul.
| |
| − | * '''Pour un solide''' : on détermine le volume V du solide, puis on mesure sa masse m à l'aide d'une balance.
| |
| − |
| |
| − | '''
| |
| − | == Utilité ==
| |
| − |
| |
| − | '''
| |
| − | * Tous les matériaux ont des masses volumiques différentes, ce qui permet de les '''caractériser''' et de les différencier.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
| |
| − |
| |
| − | == {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
| |
| − |
| |
| − | <!-- ************************* Début ****************************** -->
| |
| − | {{Fiche Didactique Media <!------------------------------------------->
| |
| − | <!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images-->
| |
| − | <!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres -->
| |
| − | |Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier--------------------------------->
| |
| − | <!-- ************* Commercez les modifications *********************-->
| |
| − | <!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"-->
| |
| − | <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>-->
| |
| − |
| |
| − | <gallery caption="Images: Détermination de la masse et du volume" class="center" mode="packed" heights=120px style="text-align:left;color:blue; margin: 10px; float: left;">
| |
| − | <!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
| |
| − | Image:3_pc_03i01Loo.png| Détermination de la masse du solide
| |
| − | Image:5pea03i01LotDer.png|Détermination du Volume du liquide
| |
| − | Image:500.spc.12.inf17LotDer.png|La variation du volume du liquide
| |
| − | </gallery>
| |
| − |
| |
| − | <!-- ************** Fin modification images***************************-->
| |
| − | <!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
| |
| − | |Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
| |
| − | <!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo>
| |
| − | / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> ----->
| |
| − | <!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
| |
| − | <!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
| |
| − | <!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
| |
| − | '''
| |
| − | == Vidéo 1: La masse volumique (physique-chimie) ==
| |
| − |
| |
| − | '''
| |
| − | <youtube width="220" height="220">AsXyk9oorYI&t=8s</youtube>
| |
| − |
| |
| − | '''
| |
| − | == Vidéo 2: La masse volumique d'un solide ==
| |
| − |
| |
| − | '''
| |
| − | <youtube width="220" height="220">dq0iiywt0YU</youtube>
| |
| − |
| |
| − | '''
| |
| − | == Vidéo 3: Convertir une masse volumique ==
| |
| − |
| |
| − | '''
| |
| − | <youtube width="220" height="220">UPzm0oSsdF0</youtube>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | }}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
| |
| − |
| |
| − | = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
| |
| − |
| |
| − | <!-- ****************************************************************************-->
| |
| − | {{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés ----------------->
| |
| − | <!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant-->
| |
| − | <!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule -->
| |
| − | <!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES -->
| |
| − | <!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
| |
| − |
| |
| − | |Mot-Clé-1= La masse
| |
| − | |Mot-Clé-2= Le volume
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | }}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
| |
| − |
| |
| − | = {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** -->
| |
| − | {{Fiche Didactique Explicitations <!------------------------------------------->
| |
| − | <!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
| |
| − | |Exemples-Applications-Utilisations= <!---------------------------------------->
| |
| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
| |
| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
| |
| − |
| |
| − | == <p style="color:#DC143C; "> [[Fichier:problemsolver_Lot.png|35px]] 1. Volume et forme </p>==
| |
| − | <div style="background-color:#DC143C; height:5px;"></div>
| |
| − | <div style="background-color:#ADFF2F; height:3px;"></div>
| |
| − |
| |
| − | Le volume d’un objet n’est pas lié à la forme du corps.
| |
| − | Des objets de différentes formes peuvent avoir le même volume.
| |
| − | * Exemple : Avec un même morceau de pâte à modeler tu peux réaliser différentes formes , mais le volume reste inchangé.
| |
| − | == <p style="color:#1E90FF; "> [[Fichier:technical-support_Lot.png|35px]] 2. Différentes techniques de mesure pour la masse volumique </p>==
| |
| − | <div style="background-color:#DC143C; height:5px;"></div>
| |
| − | <div style="background-color:#ADFF2F; height:3px;"></div>
| |
| − |
| |
| − | * Aréomètre
| |
| − | L'aréomètre est un corps en verre qui est plongé dans l'échantillon. Après un court moment d'équilibrage, il se stabilise à un certain niveau (lorsque la masse de l'aréomètre est égale à l'effet de poussée d'Archimède). Plus la masse volumique de l'échantillon est élevée, moins les aréomètres s'enfonceront. Le niveau d'équilibrage indique la masse volumique sur l'échelle étalonnée.
| |
| − | Applications principales :
| |
| − | Contrôle rapide d'une valeur de masse volumique approximative, principalement pour le contrôle des processus
| |
| − |
| |
| − | * Pycnomètre
| |
| − | Un pycnomètre est un bécher en verre d'un volume défini. Il est pesé sans échantillon (M1), puis rempli avec l'échantillon et pesé à nouveau (M2). La différence entre M1 et M2 (=masse de l'échantillon) divisée par le volume du bécher correspond à la masse volumique de l'échantillon.
| |
| − |
| |
| − | * Kit de détermination de masse volumique
| |
| − | Le kit de détermination de masse volumique est utilisé avec une balance. Un corps en verre de volume défini est pesé dans l'air (M1), plongé dans l'échantillon et à nouveau pesé dans l'échantillon (M2). La différence entre M1 et M2 (poussée) divisée par le volume du corps en verre correspond à la masse volumique de l'échantillon.
| |
| − |
| |
| − | * Densimètre numérique
| |
| − | Un tube de verre creux vibre à une certaine fréquence. Cette fréquence varie lorsque le tube est rempli avec l'échantillon : plus la masse de l'échantillon est élevée, plus la fréquence est élevée. La fréquence est mesurée, puis convertie en masse volumique.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | }}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
| |
| − |
| |
| − | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
| |
| − | {{Fiche Didactique Conceptions <!---------------------------------------------->
| |
| − | <!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
| |
| − | |Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-------------------------------->
| |
| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------>
| |
| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
| |
| − |
| |
| − | * Confusion entre [[Masse volumique et Densité ]]
| |
| − | * Confusion entre [[Le Poids et La Masse]]
| |
| − |
| |
| − | * Erreur fréquente: [[le kilo de plomb est plus lourd que le kilo de plumes]]
| |
| − | * Erreur fréquente: [[Le kilo de plomb est plus lourd que le kilo de plumes]]
| |
| − |
| |
| − | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
| |
| − |
| |
| − | = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
| |
| − |
| |
| − | <!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************-->
| |
| − | {{Fiche Didactique Questions <!-------------------------------------->
| |
| − | <!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
| |
| − | |Questions Possibles= <!--------------------------------------------->
| |
| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées-->
| |
| − | <!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
| |
| − |
| |
| − | * [[Si le pétrole flotte sur l’eau, c’est parce que: ... ?]]
| |
| − | * [[Parmi les matériaux et liquides suivants, lesquels flottent sur l’eau ?]]
| |
| − | * [[La formule qui relie la masse m, le volume V et la masse volumique ρ est ?]]
| |
| − | * [[Parmi les matériaux et liquides suivants, lesquels flottent sur l’eau ?]]
| |
| − | * [[La formule qui relie la masse m, le volume V et la masse volumique ρ est ?]]
| |
| − |
| |
| − | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
| |
| − |
| |
| − | = {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
| |
| − |
| |
| − | == {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <!-- ************** Début Fiche Didactique Idées-Enseignement ******************-->
| |
| − | {{Fiche Didactique Idées-Enseignement <!------------------------------------------>
| |
| − | <!-- Espace de réflexions et d'idées pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
| |
| − | |Idées-Enseignement= <!-- ---------------------------------------------------- -->
| |
| − | <!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées ----->
| |
| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** -->
| |
| − |
| |
| − | * ..................
| |
| − | :* .................
| |
| − | * ..................
| |
| − | :* .................
| |
| − |
| |
| − | }}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
| |
| − |
| |
| − | <!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************-->
| |
| − | {{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!---------------------------------------->
| |
| − | <!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
| |
| − | |Astuces-Enseignement= <!--------------------------------------------------------->
| |
| − | <!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées ----->
| |
| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** -->
| |
| − |
| |
| − | * ..................
| |
| − | :* .................
| |
| − | * ..................
| |
| − | :* .................
| |
| − |
| |
| − | }}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
| |
| − |
| |
| − | == {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==
| |
| − |
| |
| − | <!-- ********* Début Liens Education ***************************-->
| |
| − | {{Fiche Didactique Liens Education <!----------------------------->
| |
| − | <!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
| |
| − | |Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées-->
| |
| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
| |
| − |
| |
| − | :* ..................
| |
| − | :* ..................
| |
| − | :* ..................
| |
| − |
| |
| − | }}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
| |
| − |
| |
| − | = {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********-->
| |
| − | {{Fiche Didactique Bibliographie <!---------------------------------------->
| |
| − | <!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
| |
| − | |Bibliographie= <!--------------------------------------------------------->
| |
| − | <!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées ----->
| |
| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
| |
| − |
| |
| − | * ..................
| |
| − | * ..................
| |
| − | * ..................
| |
| − | * ..................
| |
| − |
| |
| − | }}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
| |
| − |
| |
| − | {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}
| |
