Différences entre versions de « Boubaker-mbarki »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
(Page créée avec « <!-- ******************* Début du script ********************** --> = Qui-suis-je ? = * Décrire en quelques lignes votre statu et ou vos fonctions, votre discipline = F... »)
 
 
(Une version intermédiaire par le même utilisateur non affichée)
Ligne 7 : Ligne 7 :
  
 
= Fiches conceptions =
 
= Fiches conceptions =
[[Conception 1]] / [[Conception 2]] / [[Conception 3]]
+
[[pilier de l'islam - pilier de la foi  ]] / [[Conception 2]] / [[Conception 3]]
  
 
= Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info =
 
= Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info =
Ligne 18 : Ligne 18 :
  
 
= Liste des fiches questions =
 
= Liste des fiches questions =
* [[Blablabal?]]
+
* [[quel importance pour ce sujet?]]
* [[Question 2]]
+
* [[]]
 
* [[Question …]]
 
* [[Question …]]
  

Version actuelle datée du 14 décembre 2019 à 15:52

Qui-suis-je ?

  • Décrire en quelques lignes votre statu et ou vos fonctions, votre discipline

Fiches conceptuelles didactiques et numériques

Concept 1 / Concept 2 / Concept 3

Fiches conceptions

pilier de l'islam - pilier de la foi / Conception 2 / Conception 3

Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info

- Cours des modules:
- Mon cours

Liste des fiches questions

Liste des liens internet

Liste d’idées pour l’enseignement des TICE

Discipline : .........................(indiquer une discipline)

  • Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:
  • Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple :
- des documents PDF sur des textes islamiques, des verset coranique a discuter.
- des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))
- des .....................................................................
  • Idée 2 : …………………………………………
  • Cela permet de ............................................................... :
- ...............................................................;
- ...............................................................;
- ...............................................................;
  • Idée 3 : …………………………………………
  • Cela permet de ............................................................... :
- ...............................................................;
- ...............................................................;
- ...............................................................;