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Catégorie:Empirisme - Article
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E
- Argumentation sur les possibles et construction de problème dans le débat scientifique en classe de 3e sur le thème de la nutrition
- Conceptions Des Enseignants sur la Démarche Expérimentale Analyse de quelques cas à propos de digestion en classe de troisième
- CONSTRUCTION DES PROBLEMES ET FRANCHISSEMENTS D'OBSTACLES
- Des représentations spatiales de concepts : pour quoi faire
- Des sciences à forte vivacité sociale à l’école : entre disciplines et « éducations à »
- Difficultés de construction de savoirs et de textes problématisés en sciences de la Terre et pratiques enseignantes : étude d’une séquence ordinaire portant sur le magmatisme
- L'ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE : ENTRE « ÉDUCATION À » ET DISCIPLINES SCOLAIRES
- Les pratiques expérimentales: Propos d'enseignants et conceptions officielles
- Les trames conceptuelles, outils de formation en didactique de Ia biologie
- L’expérimentation assistée par ordinateur, aide et obstacle en travaux pratiques de biologie au lycée
- Modélisation didactique pour la conception d’étayages dans un EIAH : exemple d’une activité de conception expérimentale en biologie
