Différences entre versions de « Catégorie:Environnement (Conceptions) »

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Loin  de  vouloir  être  exhaustif,  cette catégorisation tente  de regrouper plusieurs conceptions relatives à l'environnement. Ces différentes conceptions  peuvent traduire les différentes significations de l'environnement, être opposées  ou  complémentaires. Leur prise en considération  devrait permettre d'améliorer la qualité de l'Education à l'Environnement et de façon plus générale contribuer à l'EDD.
 
Loin  de  vouloir  être  exhaustif,  cette catégorisation tente  de regrouper plusieurs conceptions relatives à l'environnement. Ces différentes conceptions  peuvent traduire les différentes significations de l'environnement, être opposées  ou  complémentaires. Leur prise en considération  devrait permettre d'améliorer la qualité de l'Education à l'Environnement et de façon plus générale contribuer à l'EDD.
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Elle a noté l’influence des médias sur les conceptions des individus.
 
Elle a noté l’influence des médias sur les conceptions des individus.
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** [[Environnement: conception  objective  et  biocentrique | une  conception  objective  et  biocentrique]] :  l'environnement  est  assimilé  à  une  liste d'objets  naturels  isolés  à  différentes  échelles  (êtres  vivants,  ressources  naturelles, milieux ; écosystèmes,  biosphère) et des systèmes d'objets en interaction.  
  
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** une conception subjective et anthropocentrique : l'environnement est un ensemble de relations entre ״sujets״ et ״objets״ (ces sujets peuvent être lřindividu, une population, la  
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** une conception subjective et anthropocentrique : l'environnement est un ensemble de relations entre "sujets" et "objets" (ces sujets peuvent être l'individu, une population, la  
  
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société ou lřhumanité).
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société ou l'humanité).

Version du 10 octobre 2010 à 16:45

Loin de vouloir être exhaustif, cette catégorisation tente de regrouper plusieurs conceptions relatives à l'environnement. Ces différentes conceptions peuvent traduire les différentes significations de l'environnement, être opposées ou complémentaires. Leur prise en considération devrait permettre d'améliorer la qualité de l'Education à l'Environnement et de façon plus générale contribuer à l'EDD.

tout ce qui constitue la nature) ;

Elle a noté l’influence des médias sur les conceptions des individus.

  • Theys (1993) avance que trois grandes conceptions différentes de l'environnement sont à l'origine du flou et de l'abondance des définitions possibles de l'environnement :
    • une conception objective et biocentrique : l'environnement est assimilé à une liste d'objets naturels isolés à différentes échelles (êtres vivants, ressources naturelles, milieux ; écosystèmes, biosphère) et des systèmes d'objets en interaction.
    • une conception subjective et anthropocentrique : l'environnement est un ensemble de relations entre "sujets" et "objets" (ces sujets peuvent être l'individu, une population, la

société ou l'humanité).

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