Différences entre versions de « Conception erronée »
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'''Conception erronée''': Conception communément admise par les membres d’une communauté scientifique et adoptée comme une réponse fausse traduisant soit une confusion, difficulté, erreur, ou un obstacle. Elle s'oppose à une [[conception canonique]] | '''Conception erronée''': Conception communément admise par les membres d’une communauté scientifique et adoptée comme une réponse fausse traduisant soit une confusion, difficulté, erreur, ou un obstacle. Elle s'oppose à une [[conception canonique]] | ||
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* Il est important de faire la distinction entre ce qu’est un obstacle et les autres type de conceptions erronées (confusion, difficulté, erreur) | * Il est important de faire la distinction entre ce qu’est un obstacle et les autres type de conceptions erronées (confusion, difficulté, erreur) | ||
Version du 26 avril 2022 à 14:58
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Conception erronée: Conception communément admise par les membres d’une communauté scientifique et adoptée comme une réponse fausse traduisant soit une confusion, difficulté, erreur, ou un obstacle. Elle s'oppose à une conception canonique
- Penser la nature : La nature est l'ensemble des réalités matérielles existant indépendamment de l'humain, c'est-à-dire ce que nous pouvons observer tout autour de nous mais qui n'est pas le résultat d'une production des hommes.
- Il est important de faire la distinction entre ce qu’est un obstacle et les autres type de conceptions erronées (confusion, difficulté, erreur)
- - Un obstacle est propre à la notion enseignée, les élèves vont tous être confrontés aux mêmes obstacles, certain y faisant face plus aisément que d’autre.
- - A l’inverse, une difficulté est propre à l’élève, ils ne vont pas tous être confrontés aux mêmes difficultés lors des apprentissages.
- Ordre de chronologique vers une confrontation commune plus importante des conceptions erronées: Confusion => Difficulté => Erreur => Obstacle
- Confusion - Difficulté - Erreur - Obstacle
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