Différences entre versions de « Conceptions Des Enseignants sur la Démarche Expérimentale Analyse de quelques cas à propos de digestion en classe de troisième »

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*'''Auteure de l'article'''
 
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* Éliane ORLANDI LIRDIS Equipe de Recherche en Didactique de la Biologie Université LYON 1 ASTER N° 13. 1991. Respirer, digérer : assimilent-ils ? INRP. 29. rue d'Ulm. 75230 Paris Cedex 05
 
* Éliane ORLANDI LIRDIS Equipe de Recherche en Didactique de la Biologie Université LYON 1 ASTER N° 13. 1991. Respirer, digérer : assimilent-ils ? INRP. 29. rue d'Ulm. 75230 Paris Cedex 05
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* '''Auteurs dans l'article'''
 
* GIORDAN A., MARTINAND J.L., "Etat des recherches sur les conceptions des élèves en Biologie", in GIORDAN A., MARTINAND J.L., Ed., Annales de Didactique des Sciences, 1988  
 
* GIORDAN A., MARTINAND J.L., "Etat des recherches sur les conceptions des élèves en Biologie", in GIORDAN A., MARTINAND J.L., Ed., Annales de Didactique des Sciences, 1988  
 
* GIORDAN A. et al, Histoire de la Biologie, Tome 1, Paris, Lavoisier, 1987.
 
* GIORDAN A. et al, Histoire de la Biologie, Tome 1, Paris, Lavoisier, 1987.

Version du 15 juin 2021 à 19:01

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Résumé - Abstract


  • Limites

Echantillon très réduit ( cinq enseignants)

Les pratiques déclarés ne reflètes pas les pratiques réelles des enseignants dans une classe

  • Point fort

Cadre théorique très riche ( bibliographie riche et variée)


Puce-didaquest.png Démarche méthodologique



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