Différences entre versions de « Conceptions Des Enseignants sur la Démarche Expérimentale Analyse de quelques cas à propos de digestion en classe de troisième »

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* Éliane ORLANDI LIRDIS Equipe de Recherche en Didactique de la Biologie Université LYON 1 ASTER N° 13. 1991. Respirer, digérer : assimilent-ils ? INRP. 29. rue d'Ulm. 75230 Paris Cedex 05
 
* Éliane ORLANDI LIRDIS Equipe de Recherche en Didactique de la Biologie Université LYON 1 ASTER N° 13. 1991. Respirer, digérer : assimilent-ils ? INRP. 29. rue d'Ulm. 75230 Paris Cedex 05
 
* '''Auteurs dans l'article'''
 
* '''Auteurs dans l'article'''
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* GIORDAN A., MARTINAND J.L., "Etat des recherches sur les conceptions des élèves en Biologie", in GIORDAN A., MARTINAND J.L., Ed., Annales de Didactique des Sciences, 1988  
 
* GIORDAN A., MARTINAND J.L., "Etat des recherches sur les conceptions des élèves en Biologie", in GIORDAN A., MARTINAND J.L., Ed., Annales de Didactique des Sciences, 1988  

Version du 15 juin 2021 à 19:02

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Domaine, Discipline, Thématique


Résumé - Abstract


  • Limites

Echantillon très réduit ( cinq enseignants)

Les pratiques déclarés ne reflètes pas les pratiques réelles des enseignants dans une classe

  • Point fort

Cadre théorique très riche ( bibliographie riche et variée)


Puce-didaquest.png Démarche méthodologique



Puce-didaquest.png Postures - Conceptions



Puce-didaquest.png Concepts éducation ou didactique associés


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