Différences entre versions de « Déduction - Induction - Abduction »

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*D'après C.-S. Peirce on peut distinguer trois types d'arguments au sein de la logique hypothétique-déductive :
 
*D'après C.-S. Peirce on peut distinguer trois types d'arguments au sein de la logique hypothétique-déductive :
  
==Déduction==
+
==La déduction==
 
{{@}} ''Etymologie'': Du latin deductum , supin de deducere, déduire, « action d'emmener »
 
{{@}} ''Etymologie'': Du latin deductum , supin de deducere, déduire, « action d'emmener »
 
*En logique, la méthode par laquelle on va de la cause aux effets, du principe aux conséquences, du général au particulier. La déduction est constituée d'un enchaînement de propositions, d'axiomes ou d'inférences qui respectent des règles définies et sans recours à l'expérience. Si les prémisses sont vraies, alors la conclusion est nécessairement vraie. Le syllogisme en est l'une des formes les plus connues.
 
*En logique, la méthode par laquelle on va de la cause aux effets, du principe aux conséquences, du général au particulier. La déduction est constituée d'un enchaînement de propositions, d'axiomes ou d'inférences qui respectent des règles définies et sans recours à l'expérience. Si les prémisses sont vraies, alors la conclusion est nécessairement vraie. Le syllogisme en est l'une des formes les plus connues.
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*Dans la déduction, le statut de la pensée est plutôt « statique », le chercheur viendra à  reproduire une théorie soit pour la valider soit pour la réfuter. La connaissance scientifique est  à la fois un savoir « déjà là » et, dans une moindre partie, un objet à développer sous l’ombre de théories existantes, car elle ne rajoute pas de nouvelles découvertes. Dans ce sens-là, il s’agit d’une « épistémologie des chemins tracés », ce qui a, il faut le dire, un certain intérêt scientifique (prouver la résistance d’une théorie, l’employer dans d’autres contextes, etc.).
 
*Dans la déduction, le statut de la pensée est plutôt « statique », le chercheur viendra à  reproduire une théorie soit pour la valider soit pour la réfuter. La connaissance scientifique est  à la fois un savoir « déjà là » et, dans une moindre partie, un objet à développer sous l’ombre de théories existantes, car elle ne rajoute pas de nouvelles découvertes. Dans ce sens-là, il s’agit d’une « épistémologie des chemins tracés », ce qui a, il faut le dire, un certain intérêt scientifique (prouver la résistance d’une théorie, l’employer dans d’autres contextes, etc.).
  
==Induction==  
+
==L'induction==  
 
{{@}} ''Etymologie'' : espagn. induccion ; ital. induzione ; du lat. inductionem, qui vient de inductum, induire, « action d'amener »
 
{{@}} ''Etymologie'' : espagn. induccion ; ital. induzione ; du lat. inductionem, qui vient de inductum, induire, « action d'amener »
 
*L’école de Socrate avait adopté une manière d’argumenter qui procède par induction ; Théophraste donna la préférence à l’épichérème. L'idée de départ de cette conception de l'induction était que la répétition d'un phénomène augmente la probabilité de le voir se reproduire.
 
*L’école de Socrate avait adopté une manière d’argumenter qui procède par induction ; Théophraste donna la préférence à l’épichérème. L'idée de départ de cette conception de l'induction était que la répétition d'un phénomène augmente la probabilité de le voir se reproduire.
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alors que tous les animaux mal nourris et les carnivores ont une urine acide. »
 
alors que tous les animaux mal nourris et les carnivores ont une urine acide. »
  
==Abduction==
+
==L'abduction==
 
{{@}} ''Etymologie :''  du latin abductio, action d'enlever, de séparer, dérivé de abducere conduire, mener, conduire, guider.
 
{{@}} ''Etymologie :''  du latin abductio, action d'enlever, de séparer, dérivé de abducere conduire, mener, conduire, guider.
 
*La règle susceptible d'expliquer un fait est à découvrir sous la forme d'une hypothèse. Il s'agit d'une hypothèse, donc d'une règle possible. La démarche abductive est très souvent à l'œuvre dans les processus de découvertes scientifiques (épistémologies de [[K. Popper]] et [[T.-S. Kuhn]]).
 
*La règle susceptible d'expliquer un fait est à découvrir sous la forme d'une hypothèse. Il s'agit d'une hypothèse, donc d'une règle possible. La démarche abductive est très souvent à l'œuvre dans les processus de découvertes scientifiques (épistémologies de [[K. Popper]] et [[T.-S. Kuhn]]).

Version du 19 juin 2021 à 22:12


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