Des représentations spatiales de concepts : pour quoi faire

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Domaine, Discipline, Thématique

didactique / didactique des SVT / représentation spatiale / consolidation des connaissances / structures hiérarchiques / ingénierie didactique / formations des enseignants / recherches en didactique / Biologie / Informatique / Education / Pédagogie /

Résumé - Abstract

• Dans cet article, nous présentons deux outils de représentation spatiale

de concepts : La carte conceptuelle et Le réseau terminologique. Nous expliquons leurs objectifs, les différentes étapes de leur construction et mettons en évidence leurs avantages, leur complémentarité et leurs limites. La carte conceptuelle met particulièrement l'accent sur La logique disciplinaire sous-jacente au discours didactique. Le réseau terminologique permet de visualiser les liens effectivement formulés par l'enseignant entre les termes, la densité et le sens de ces relations entre termes.

mots clés:carte conceptuelle,réseau terminologique,réflexe

Démarche méthodologique

Recherche fondamentale / Recherche praxéologique / Recherche empirique / Recherche interprétative / Recherche postmoderne / Recherche développement / Recherche évaluation / Recherche qualitative / Recherche exploratoire / Recherche ingénierie / Recherche design / Recherche action /

Postures - Conceptions

constructivisme / démarche d'investigation / empirisme / positivisme /

Concepts éducation ou didactique associés

scénario didactique / TICE / carte conceptuelle / transposition didactique / représentation spatiale / transcription d'un discours oral / transcription de documents écrits / conceptions /

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Concepts ou notions associés

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