Description et déterminants des conceptions des enseignants de 4 pays méditerranéens sur l'éducation à la sexualité

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Résumé - Abstract


  • Cet article est ramifié et s'inscrit dans le cadre de la santé publique en général et s'intéresse à l'étude de l'éducation sexuelle sous plusieurs dimensions

Une dimension biologique Une dimension sociale Une dimension psychologique Une dimension affective et relationnelle

  • Une dimension biologique, avec l’anatomie, la physiologie de chaque sexe, la procréation, la fertilité et la survie de l’espèce ;
  • Une dimension sociale : l’influence culturelle, les normes et règles du groupe social, les différents aspects juridiques, politiques et religieux ;
  • Une dimension psychologique : la construction psychique de chaque individu, en tant que fille ou garçon puis femme ou homme, l’image de soi, la construction de sa personnalité et de son identité sexuelle ;
  • Une dimension affective et relationnelle relative aux sentiments (l’expression de l’amour, le désir) et aux émotions.

Il vise les conceptions des enseignant(e)s et de future enseignant(e)s de 4 pays méditerranéens sur l'éducation à la sexualité.

  • France
  • Liban
  • Tunisie
  • Maroc

La recherche est basée sur la détermination et l'analyse de différentes composantes:

  • Le sexe
  • L’âge
  • Le pays
  • La religion déclarée
  • Le niveau de croyance en dieu
  • Le niveau d’étude
  • L’exercice professionnel

L’analyse a été réalisée par le logiciel SPSS


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