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| + | *'''[[P. David Pearson (né en 1941)]]''': Lecture fluide et développement de la compréhension. | ||
| + | *'''[[Edward Fry (1925-2010)]]''': Listes de mots fréquemment utilisés pour améliorer la lecture fluide. | ||
| + | *'''[[Michael F. Graves (né en 1949)]]''': Stratégies de compréhension en lecture et lecture fluide. | ||
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| + | *'''[[Steven Stahl (né en 1951)]]''': Enseignement de la lecture et lecture fluide. | ||
| + | *'''[[Keith Stanovich (né en 1948)]]''': Relations entre lecture fluide, compréhension et autres aspects de la lecture. | ||
| + | *'''[[Kenneth S. Goodman (né en 1927)]]''': Lecture psycholinguistique et enseignement de la lecture fluide. | ||
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| + | *'''[[Joseph Torgesen (né en 1944)]]''': Difficultés en lecture et interventions pour améliorer la lecture fluide. | ||
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| + | == Théorie de la Lecture Globale == | ||
| + | *'''[[Kenneth Goodman (né en 1927)]]''': Théorie de la lecture globale et lecture fluide. | ||
Version du 29 février 2024 à 20:54
Etymologie
- Lecture: Ce terme vient du latin "lectura", dérivé du verbe "legere" signifiant "lire". Il fait référence à l'action de déchiffrer des textes écrits pour en comprendre le sens.
- Fluence: Du latin "fluens" qui signifie "qui coule". En contexte de lecture, la fluence désigne la capacité à lire de manière fluide et sans heurts, où les mots semblent couler naturellement.
Ensemble, "lecture fluence" fait référence à la capacité d'un individu à lire un texte de manière fluide, avec une vitesse et une précision appropriées, tout en comprenant le sens du contenu.
Quelques Scientifiques de référence
Théorie et Recherche sur la Lecture
- James S. Kim (1928-2013): Théorie des processus de lecture.
- Marie Clay (1926-2007): Apprentissage de la lecture et lecture fluide.
- Isabelle Liberman (1921-1986): Processus de lecture et reconnaissance des mots.
- John R. Kirby (né en 1940): Modèles de développement de la lecture chez les enfants.
Enseignement et Pratiques Pédagogiques
- Timothy Rasinski (né en 1950): Enseignement de la lecture fluence.
- Richard L. Allington (né en 1947): Pratiques d'enseignement de la lecture et lecture fluide.
- Michael Pressley (1955-2006): Stratégies de lecture efficaces et lecture fluide.
- Louisa Moats (né en 1948): Importance de la lecture fluide dans l'enseignement de la lecture.
Alphabétisation et Compréhension
- Donald Shankweiler (né en 1940): Mécanismes de la lecture et importance de la fluence.
- P. David Pearson (né en 1941): Lecture fluide et développement de la compréhension.
- Edward Fry (1925-2010): Listes de mots fréquemment utilisés pour améliorer la lecture fluide.
- Michael F. Graves (né en 1949): Stratégies de compréhension en lecture et lecture fluide.
- Marilyn Jager Adams (née en 1943): Stratégies d'enseignement de la lecture et lecture fluide.
Psychologie de la Lecture
- Steven Stahl (né en 1951): Enseignement de la lecture et lecture fluide.
- Keith Stanovich (né en 1948): Relations entre lecture fluide, compréhension et autres aspects de la lecture.
- Kenneth S. Goodman (né en 1927): Lecture psycholinguistique et enseignement de la lecture fluide.
Difficultés en Lecture et Interventions
- Joseph Torgesen (né en 1944): Difficultés en lecture et interventions pour améliorer la lecture fluide.
Théorie de la Lecture Globale
- Kenneth Goodman (né en 1927): Théorie de la lecture globale et lecture fluide.
