Différences entre versions de « Matérialisme »

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{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}
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{{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}}
  
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= {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} =
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{{Fiche Clarification Conception <!-------------------------------------------->
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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications  -->
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|Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier              -->
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{{Conceptions canoniques}}
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* Le [[matérialisme]] désigne une attitude philosophique qui soutient que toute chose (monde physique et monde moral) est composée de matière et que, fondamentalement, tout phénomène est le résultat d'interactions matérielles. Une telle posture rejoint la pensée philosophique du [[monisme]] car elle est caractérisée par le recours exclusif à la notion de matière pour expliquer la totalité des phénomènes du monde physique et du monde moral.
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'''Du point de vue de la philosophie de l'esprit, le [[matérialisme]] (la réalité ultime est la matière) s'oppose à l'[[idéalisme]] (la réalité est esprit)  '''
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Dans son sens philosophique, le matérialisme exprime la croyance que la matière, les choses concrètes, sont la seule réalité véritable.
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* '''Matérialisme dialectique'''
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: Selon [[Lénine]], « le matérialisme dialectique insiste sur le caractère approximatif, relatif, de toute proposition scientifique concernant la structure de la matière et ses propriétés » (Matérialisme et empiriocriticisme). On peut donc concevoir un matérialisme philosophique qui serait un matérialisme sans matière.
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le matérialisme anthropologique déplace le cadre conceptuel du matérialisme dialectique.
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{{Conceptions erronées}}
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* '''[[Monisme]] matérialiste''' : Posture [[dogmatique]] caractérisée par le recours exclusif à la notion de matière pour expliquer la totalité des phénomènes du monde physique et du monde moral.
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{{Origines possibles des conceptions}}
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* Le matérialisme : c’est d’abord, et à strictement parler, une ontologie, qui pose que toute chose existante est uniquement composée de matière. La matière est de manière générale la substance tangible dont sont faites les choses. Le matérialisme est donc une ontologie de type moniste c’est-à-dire pour laquelle le réel est fait d’une et une seule et même « étoffe » et que cette étoffe des choses est matérielle, ce qui signifie qu’elle est perceptible : on peut la voir, la toucher, la sentir etc, soit directement par nos sens soit indirectement par nos appareils et nos mesures techniques. Concrètement il existe une infinité de matériaux divers et de composés de ces matériaux (bois, fer, plastique, tissu, fibre végétale, fibre synthétique etc.) mais qui ont tous comme propriété commune d’être entièrement perceptibles par le corps –celui de l’homme, celui de l’animal et de lui opposer une résistance : la matière, c’est aussi ce qui résiste, ce qui a sa consistance propre. Le matérialisme est donc inséparable d’une thèse sur la réalité et l’intelligibilité des phénomènes : il ne saurait exister de réalité immatérielle et tout phénomène quel qu’il soit est, à strictement parler, explicable suivant le principe de la causalité matérielle. On comprend par là que le matérialisme est un athéisme, qu’il sous-tend l’esprit de la science, notamment en biologie (évolutionnisme), mais aussi la politique, la morale et le droit : les valeurs et les normes sont strictement d’institution humaine, ne relèvent pas d’un principe transcendant –Dieu, la Raison etc. C’est le point de vue de Spinoza ou de Marx.
  
<!-- ***********************************************************************-->
 
<!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************-->
 
{{Fiche Didactique Traduction <!---------------------------------------------->
 
<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions --------------->
 
|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction-->
 
<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles --------------------->
 
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[[Concept en Français]] (Français)
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}}<!-- ************************* Fin *****************************************-->
/ [[Concept en Anglais]]  (Anglais)
 
/ [[Concept en Arabe]] (Arabe)
 
  
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
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= {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =
  
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{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ---->
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<!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies  ----->
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<!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions -->
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<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --------------->
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<!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ---------------------->
  
= {{Widget:Definition-Fiche}} =
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|Conception-Type-1= Épistémologie
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|Conception-Type-2= Philosophie
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|Conception-Type-3= Courant de pensée
 +
|Conception-Type-4= Histoire des sciences
 +
|Conception-Type-5= Matérialisme - Idéalisme
 +
|Conception-Type-6= Idéalisme
 +
|Conception-Type-7= Matérialisme historique
 +
|Conception-Type-8= Matérialisme dialectique
 +
|Conception-Type-9= Spiritualisme
 +
|Conception-Type-10= Marxisme
 +
|Conception-Type-11= Matérialisme scientifique
 +
|Conception-Type-12= Réalisme
 +
|Conception-Type-13= Matérialisme éthique
 +
|Conception-Type-14= Matérialisme psychologique
  
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
 
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************-->
 
{{Fiche-Disciplines-Thématiques <!----------------------------------------------------------------------->
 
<!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
 
<!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->
 
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->
 
  
|Domaine-Discipline-Thématique-1= .......                         
 
|Domaine-Discipline-Thématique-2= .......
 
|Domaine-Discipline-Thématique-3= .......
 
|Domaine-Discipline-Thématique-4=
 
|Domaine-Discipline-Thématique-5=
 
|Domaine-Discipline-Thématique-6=
 
|Domaine-Discipline-Thématique-7=
 
|Domaine-Discipline-Thématique-8=
 
|Domaine-Discipline-Thématique-9=
 
|Domaine-Discipline-Thématique-10=
 
  
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
 
  
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
 
  
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}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************-->
  
<!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************-->
+
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
{{Fiche Didactique Definition <!-------------------------------------->
 
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s)            -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
 
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
<!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
 
  
* Le terme matérialisme désigne une attitude philosophique caractérisée par le recours exclusif à la notion de matière pour expliquer la totalité des phénomènes du monde physique et du monde moral
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<!-- ********************************************************************-->
*.............................................
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{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script ----------------->
*......................................................................
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<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale  ------->
.......................................................................
+
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule ------->
.......................................................................
+
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES -->
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<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***----->
  
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
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|Concept-lié-1= Matérialisme anthropologique
<!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* -->
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|Concept-lié-2= Matérialisme dialectique
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
+
|Concept-lié-3=
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
+
|Concept-lié-4=
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
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|Concept-lié-5=
*......................................................................
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|Concept-lié-6=
.......................................................................
+
|Concept-lié-7=
.......................................................................
+
|Concept-lié-8=
.......................................................................
+
|Concept-lié-9=
*......................................................................
+
|Concept-lié-10=
.......................................................................
 
.......................................................................
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
 
  
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
+
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************-->
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= {{Widget:Eléments graphique-Fiche}} =
  
 
<!-- ************************* Début ****************************** -->
 
<!-- ************************* Début ****************************** -->
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<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1
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Matérialisme1.jpg|Titre de Votre Image 1
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
+
Matérialisme4.jpg|Titre de Votre Image 2
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
+
Matérialisme3.jpg|Titre de Votre Image 3
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Matérialisme2.jpg|Titre de Votre Image 3
  
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
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<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
  
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">up4PFbiJjTI</youtube>
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">Ays4y70YRBA</youtube>
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">acxATVTW5XQ</youtube>
 +
<youtube width="220" height="220">QdSnkRT-lcs</youtube>
  
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
  
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
 
  
<!-- ****************************************************************************-->
+
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
{{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés ----------------->
 
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant-->
 
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule        -->
 
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES        -->
 
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
 
  
|Mot-Clé-1=
+
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =
|Mot-Clé-2=
 
|Mot-Clé-3=
 
|Mot-Clé-4=
 
|Mot-Clé-5=
 
|Mot-Clé-6=
 
|Mot-Clé-7=
 
|Mot-Clé-8=
 
|Mot-Clé-9=
 
|Mot-Clé-10=
 
  
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
+
<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
 +
{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!----------------------------------->
 +
<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle -->
 +
|Stratégie de changement conceptuelle= <!----------------------------------------->
 +
<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées          ----->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************-->
 +
{{@}} '''Stratégie de référence : [[Matérialisme - Idéalisme - Réalisme - Nominalisme#Stratégie de changement conceptuel |Matérialisme - Idéalisme - Réalisme - Nominalisme]]'''
 +
{{@}} '''Autres stratégies''':
 +
* montrer les limites de ce courant de pensée à partir des exemples ainsi que son influence sur l'histoire des sciences.                                               
 +
* Aborder les courants de pensée en concordance avec le matérialisme pou bien l' expliquer .
 +
* Aborder les courant de pensés qui sont en discordance avec le matérialisme , exemple idéalisme                                               
 +
* Appliquer divers médiations didactiques pour traiter ce sujet     
 +
*Apprendre par le conflit socio-cognitif
 +
*Utiliser la problèmatisation 
  
 +
Exemples en biologie : 
  
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
+
*Dans quelle mesure l'être humain est-il un animal à part?
  
 +
Les humains font partie du règne animal, c'est une connaissance de base en biologie. Plus particulièrement ils sont des mammifères de la famille des grands singes, au même titre que les Chimpanzés ou les Orangs-outans par exemple.
  
<!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** -->
+
Contrairement au point de vue idéaliste, et a fortiori religieux, qui considère les choses comme figées et séparées les unes des autre, le matérialisme dialectique nous enseigne que la matière est en mouvement perpétuel et que tout est lié, relié.
{{Fiche Didactique Explicitations <!------------------------------------------->
+
Les différentes espèces animales n'ont pas été créées telles quelles par un Dieu, mais sont à
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
+
chaque fois des formes particulières de l'évolution coordonnée de la matière vivante...
|Exemples-Applications-Utilisations= <!---------------------------------------->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
  
*...............................................................................
 
................................................................................
 
................................................................................
 
................................................................................
 
*...............................................................................
 
................................................................................
 
................................................................................
 
................................................................................
 
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
 
  
 +
*Le matérialisme dialectique et la notion d'imitation:
  
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
+
Le matérialisme dialectique considère que l'esprit est façonné par la réalité, c'est-à-dire que les pensées ne sont que le reflet, plus ou moins synthétisé, de la matière.
  
 +
C'est le propre du matérialisme, dans son opposition à l'idéalisme, de réfuter la théorie du « libre-arbitre », de la spiritualité, et ce au profit de la seule réalité matérielle.
  
<!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
+
Les sens sont ainsi les caractéristiques essentielles aux êtres humains dans leur liaison avec la réalité comme ensemble. L'être humain n'a pas de sens : il est ses sens ; l'esprit est une capacité de raisonnement qui s'est fondée non pas à côté des sens, mais à partir des sens.
{{Fiche Didactique Conceptions <!---------------------------------------------->
 
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
 
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-------------------------------->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------>
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
 
  
* Confusion entre [[....... et ........]]
+
C'est pour cette raison que, dès de le début de la Métaphysique, Aristote souligne l'importance de la vue. Il le fait avec raison, car des « cinq sens » (Aristote n'en reconnaissait que cinq, mais en fait il y en a beaucoup plus), c'est la vue qui nous semble le plus important, qui est celui le plus avancé dans le principe du reflet. La vue permet de cerner le plus rapidement une partie de la réalité, d'y agir.
* Confusion entre [[....... et ........]]
 
* Erreur fréquente: ....................
 
  
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
+
« L'homme a naturellement la passion de connaître ; et la preuve que ce penchant existe en nous tous, c'est le plaisir que nous prenons aux perceptions des sens.
  
 +
Indépendamment de toute utilité spéciale, nous aimons ces perceptions pour elles-mêmes; et au-dessus de toutes les autres, nous plaçons celles que nous procurent les yeux.
  
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
+
Or, ce n'est pas seulement afin de pouvoir agir qu'on préfère exclusivement, peut-on dire, le sens particulier de la vue au reste des sens; on le préfère même quand on n'a absolument rien à en tirer d'immédiat ; et cette prédilection tient à ce que, de tous nos sens, c'est la vue qui, sur une chose donnée, peut nous fournir le plus d'informations et nous révéler le plus de différences. »
  
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************-->
+
*La classification des êtres vivants:
{{Fiche Didactique Questions <!-------------------------------------->
 
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
 
|Questions Possibles= <!--------------------------------------------->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées-->
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
 
  
* [[.................. ?]]
+
Tout d'abord, le noyau et la mitose sont apparus, marquant la naissance du premier eucaryote. Ensuite, viennent les débuts des ondulipodes, puis des mitochondries et, enfin, des chloroplastes.
* [[.................. ?]]
 
* [[.................. ?]]
 
  
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
+
Schéma d'un procaryoteLynn Margulis défend l'idée que la classification doit représenter les connaissances actuelles dans le domaine de la biologie et, plus précisément de l'évolution de la vie. Lynn Margulis a ainsi écrit plusieurs articles sur le seul thème de la classification. Et c'était un domaine qui avait bien besoin d'être dépoussiéré.
  
 +
Elle explique, par exemple, qu'en 1967, il y avait encore des scientifiques pour défendre l'idée que, parmi tous les êtres vivants, la dichotomie première devait se faire entre les plantes et les animaux. Cette vision de la classification correspondait en fait à une conception particulière de l’évolution de la vie : il aurait existé un être vivant, l'« uralgue », qui était l'ancêtre commun à la fois des plantes, des animaux et des champignons.
  
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
+
Cette « uralgue » aurait été une algue sans chloroplaste et sans mitochondrie. Selon cette hypothèse, les champignons et les animaux seraient donc des descendants des plantes qui auraient perdu leurs chloroplastes. De plus, les champignons et les bactéries seraient des plantes inférieures.
  
== {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} ==
+
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
  
 +
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
  
<!-- ************** Début Fiche Didactique Idées-Enseignement ******************-->
+
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************-->
{{Fiche Didactique Idées-Enseignement <!------------------------------------------>
+
{{Fiche Didactique Questions <!-------------------------------------->
<!-- Espace de réflexions et d'idées pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
+
|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions -------->
|Idées-Enseignement= <!-- ----------------------------------------------------  -->
+
<!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées-->
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées         ----->
+
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
  
* ..................                                               
+
* [[Qu'est ce que le matérialisme ?]]
:* .................
+
* [[A quel(s) courant(s) s’oppose t'il ?]]
* ..................                                               
+
* [[Quelles sont les limites du matérialisme?]]
:* .................                                               
 
  
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
  
 
+
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 
 
 
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************-->
 
{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!---------------------------------------->
 
<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique    -->
 
|Astuces-Enseignement= <!--------------------------------------------------------->
 
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées          ----->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
 
 
* ..................                                               
 
:* .................
 
* ..................                                               
 
:* .................                                               
 
 
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 
 
 
== {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==
 
 
 
<!-- ********* Début Liens Education ***************************-->
 
{{Fiche Didactique Liens Education <!----------------------------->
 
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
 
|Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
 
 
 
:* ..................
 
:* ..................
 
:* ..................
 
 
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
  
 
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
 
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
 
 
 
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********-->
 
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********-->
 
{{Fiche Didactique Bibliographie <!---------------------------------------->
 
{{Fiche Didactique Bibliographie <!---------------------------------------->
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
+
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique   -->
 
|Bibliographie= <!--------------------------------------------------------->
 
|Bibliographie= <!--------------------------------------------------------->
 
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées  ----->
 
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées  ----->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
  
* ..................                                                  
+
* https://www.persee.fr/doc/raipr_0033-9075_1994_num_109_1_3189                                                  
* ..................
+
* http://www.histophilo.com/materialisme.php
 
* ..................                                                 
 
* ..................                                                 
 
* ..................                                                 
 
* ..................                                                 
Ligne 245 : Ligne 201 :
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
  
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}
+
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}

Version actuelle datée du 9 avril 2021 à 10:49


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Matérialisme sur : Wikipedia / Wikiwand / Universalis / Larousse encyclopédie / Khan Académie
Sur Wikiwand :

Matérialisme anthropologique / Matérialisme dialectique / [1] / [2] / [3]

Sur Wikipédia :

Matérialisme anthropologique / Matérialisme dialectique / [4] / [5] / [6]

Sur Wikiversity :

Matérialisme anthropologique / Matérialisme dialectique / [7] / [8] / [9]

Sur Universalis :

Matérialisme anthropologique / Matérialisme dialectique / [10] / [11] / [12]

Sur Khan Académie :

Matérialisme anthropologique / Matérialisme dialectique / [13] / [14] / [15]



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