Différences entre versions de « Positivisme - Rationalisme - Empirisme - Rationalisme appliqué »

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{{Conceptions erronées}}
 
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== '''Entre l'induction et la déduction''' ==
  
 
*** Une confrontation se fait tout au long de l'histoire depuis l'antiquité entre Aristote et Platon et continue avec les savants de la renaissance par exemple Descartes et F.Bacon entre deux conceptions de la démarche scientifique: toutes les deux sont dogmatiques avec un refus d’interférence.  
 
*** Une confrontation se fait tout au long de l'histoire depuis l'antiquité entre Aristote et Platon et continue avec les savants de la renaissance par exemple Descartes et F.Bacon entre deux conceptions de la démarche scientifique: toutes les deux sont dogmatiques avec un refus d’interférence.  
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== ''' Entre l'empirisme et le rationalisme ''' ==
  
 
*L'empirisme inductif accorde à l'expérience et à l'observation un statut majestueux en soulignant qu'elles sont les seules sources de la vérité.
 
*L'empirisme inductif accorde à l'expérience et à l'observation un statut majestueux en soulignant qu'elles sont les seules sources de la vérité.
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*Encore, le rationaliste se méfie de l'expérience en doutant à propos, on peut citer le cas de Descartes qui est le philosophe du doute.
 
*Encore, le rationaliste se méfie de l'expérience en doutant à propos, on peut citer le cas de Descartes qui est le philosophe du doute.
 
    
 
    
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== ''' Effet de ces conceptions erronés sur les approches éducatives ''' ==
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*** Ces conceptions se traduisent en classe par un enseignement soit:
 
*** Ces conceptions se traduisent en classe par un enseignement soit:
 
*'''Transmissif''' en exposant des séries de théories comme étant des vérités à admettre sans discussion ou vérification
 
*'''Transmissif''' en exposant des séries de théories comme étant des vérités à admettre sans discussion ou vérification
 
*'''Positif''' en accumulant devant l'élève un tas de manipulation à réaliser et à partir on élabore la connaissance.
 
*'''Positif''' en accumulant devant l'élève un tas de manipulation à réaliser et à partir on élabore la connaissance.
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*''' En adoptant un modèle linéaire''' de la démarche scientifique qui débute soit par une observation dans le cas du modèle [[OHERIC]] soit par une théorie dans le cas du modèle [[THEORIC]] tout en éradiquant la possibilité d'une démarche interactive avec des vas et des viens entre les hypothèses, les expériences, les résultats et les interprétations.
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* En valorisant l'expérience ou la théorie, on néglige dans le processus de l'avancement des sciences ou de l'acquisition des sciences toutes les représentations initiales du savant ou de l'apprenant.
  
 
{{Origines possibles des conceptions}}
 
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Version du 28 juin 2020 à 14:11


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Empirisme
  • L’empirisme représentait un courant philosophique dans l’Antiquité. Il s'est particulièrement manifesté dans la médecine empirique, qui a elle-même beaucoup influencé Sextus Empiricus.

Il ne semble néanmoins pas que cette forme d'empirisme ait joué un rôle dans l'élaboration du mouvement né en Angleterre, si ce n’est peut-être chez David Hume (1711-1776), par l'intermédiaire de l'influence du scepticisme. Pour ce qui est de la pensée médiévale, on a pu voir en Guillaume d'Ockham un précurseur de l'empirisme, parce qu'il n'admet que des entités singulières dans le monde, c'est-à-dire des faits qui sont objets de l'expérience. Ainsi, toute connaissance doit pouvoir se ramener en définitive à une expérience immédiate et singulière, « intuitive ». On peut mentionner aussi Roger Bacon, pour qui « aucun discours ne peut donner la certitude, tout repose sur l'expérience » Francis Bacon (1561-1626) est le père de l'empirisme moderne. Il pose le premier les fondements de la science moderne et de ses méthodes

  • Francis Bacon (1561-1626), John Locke (1632-1704) et étaient des philosophes empiristes.

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