Différences entre versions de « Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Tâches de la Mission »

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* [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman]]
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*'''Partie principale'''
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** [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman| Education à la sexualité dans un contexte arabo-musulman]]
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* [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Auteurs du webquest| Auteurs du webquest]]
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** [[Questions sur la sexualité]]
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** [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Liste des Participants | Liste des Participants]]
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*'''Partie élève'''
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** [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Introduction de la Mission | Introduction de la Mission]]
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** [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Tâches de la Mission | Tâches de la Mission]]
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** [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Procédés de la Mission |Procédés de la Mission]]
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** [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Liens et Ressources de la Mission | Liens et Ressources de la Mission]]
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** [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Evaluation de la Mission | Evaluation de la Mission]]
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** [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Conclusions de la Mission | Conclusions de la Mission]]
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*'''Partie productions'''
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** [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Documents produits | Documents produits]]
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** [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Supports produits| Supports produits]]
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** [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Activités produites |Activités produites]]
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** [[Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Autres productions | Autres productions]]

Version du 23 février 2009 à 19:55

  • Nouveaux acquis : Mise à part des connaissances que vous aviez sur l’éducation à la sexualité, qu’avez-vous appris de nouveau ? (Ex : faire une recherche, utiliser des nouveaux outils informatiques, …)

Les élèves(ou tout public) évaluent leur compétence en TICE.

  • Lien avec la mise en situation : Par questionnement, faire un rappel de la mise en situation, vérifier si leur mission leur a permis de répondre à leurs interrogations, leurs besoins,… et leur a permis de prendre davantage conscience de leur conceptions (individuelle ou familiale) et religieuse.
  • Pour favoriser les transferts : (exemples de questions à poser à la classe). Dans quelles autres situations pourrais-tu avoir à utiliser ce que tu as appris ? A qui les informations que tu as fournies pourraient être utiles ?
  • Prolongement : À l'aide du traitement de textes, développez la page web qui pourrait être mis à la disposition des élèves (ou à tout public) qui naviguent sur internet.
  • Évaluation : L’enseignant complète des grilles d’évaluations préalablement élaborées pour évaluer ceux qui ont participé à cette mission.


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