L’intégration des autistes dans l’école tunisienne

Autres Fiches Conceptuelles

Posez une Question

(+)

Votre Publicité sur le Réseau

Traduction

L’intégration des autistes dans l’école tunisienne (Français) / The integration of autistic people in Tunisian schools (Anglais) / إدماج التوحديين في المدارس التونسية (Arabe)

(+)

Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

(+)

Éducation spécialisée / Psychologie / Orthophonie / Ergothérapie / Médecine / Travail social / Inclusion scolaire / Enseignants spécialisés / Pédagogie / Didactique /

Justification

Définition écrite

L'intégration des autistes dans l'école tunisienne fait référence à un processus éducatif inclusif et adapté, visant à permettre la participation pleine et entière des élèves atteints de troubles du spectre autistique (TSA) au sein du système éducatif de la Tunisie. Cette démarche vise à garantir que les élèves autistes aient accès à une éducation de qualité, à des opportunités d'apprentissage et à une expérience scolaire aussi proche que possible de celle de leurs pairs typiques. Les principaux éléments de cette intégration comprennent :

(+)

Inclusion dans les classes régulières : L'intégration des élèves autistes dans des classes régulières, autant que possible, où ils partagent leur expérience d'apprentissage avec des camarades neurotypiques. Planification individualisée : L'élaboration de plans d'intervention individualisés (PII) qui prennent en compte les besoins spécifiques de chaque élève atteint de TSA, avec des objectifs d'apprentissage adaptés. Adaptation pédagogique : L'ajustement des méthodes d'enseignement, des supports pédagogiques et des ressources pour répondre aux caractéristiques et aux besoins des élèves autistes. Soutien multidisciplinaire : La collaboration entre différents professionnels de l'éducation, de la santé et du développement pour fournir un soutien complet, y compris des psychologues, des orthophonistes, des ergothérapeutes, etc. Sensibilisation et éducation : La sensibilisation de la communauté scolaire et de la société en général à l'autisme, en vue de favoriser la compréhension, l'acceptation et l'inclusion des élèves autistes. Soutien aux familles : Fournir un soutien aux parents d'élèves autistes pour les aider à comprendre et à soutenir le développement de leurs enfants, ainsi que pour les impliquer activement dans le processus éducatif. Évaluation continue : La surveillance constante des progrès des élèves autistes, avec des ajustements réguliers des approches éducatives en fonction de leurs besoins changeants..

L’intégration des autistes dans l’école tunisienne - Historique (+)

Définition graphique

• Autste.png

  l'autisme

• 

  Titre de Votre Image 2

• 

  Titre de Votre Image 3

• AUTRES MEDIAS

des autistes dans l’école tunisienne L’intégration des autistes dans l’école tunisienne
des autistes dans l’école tunisienne L’intégration des autistes dans l’école tunisienne
Représentation graphique spatiale L’intégration des autistes dans l’école tunisienne

Concepts ou notions associés

(+)

Inclusion scolaire / Sensibilisation à l'autisme / Formation des enseignants / Communication augmentée et alternative (CAA) / Environnement sensoriel / Soutien social / Éducation précoce / Soutien aux familles / Évaluation fonctionnelle / Autodétermination /

L’intégration des autistes dans l’école tunisienne - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

............................................................................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ............................................................................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

Erreur: Croire que

• .........................................
• .........................................

Confusion possible ou glissement de sens

• Confusion entre ....... - ........
• Confusion entre ....... - ........

Erreur fréquente:

• ....................

(+)

Questions possibles

• ..................?
• ..................?
• ..................?

(+)

Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

• ..................

• .................

• ..................

• .................

(+)

Aides et astuces

• ..................

• .................

• ..................

• .................

Education: Autres liens, sites ou portails

• ..................
• ..................
• ..................

Bibliographie

Pour citer cette page: (des autistes dans l’école tunisienne)

ABROUGUI, M & al, 2023. L’intégration des autistes dans l’école tunisienne. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/L%E2%80%99int%C3%A9gration_des_autistes_dans_l%E2%80%99%C3%A9cole_tunisienne>, consulté le 1, juin, 2024

• ..................
• ..................
• ..................
• ..................

Donnez votre avis sur les fiches conceptuelles