Différences entre versions de « Types mémoires »

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*La mémoire, dans le contexte de la psychologie cognitive, fait référence à la capacité du cerveau humain à enregistrer, stocker et récupérer des informations. Elle est souvent divisée en plusieurs types, tels que la mémoire à court terme et la mémoire à long terme, ainsi que la mémoire épisodique et la mémoire sémantique.
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* La mémoire, dans le contexte de la psychologie cognitive, fait référence à la capacité du cerveau humain à enregistrer, stocker et récupérer des informations. Elle est souvent divisée en plusieurs types, tels que la mémoire à court terme et la mémoire à long terme, ainsi que la mémoire épisodique et la mémoire sémantique.
  
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=== [[La mémoire de travail]] ===
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* C’est la mémoire du présent, celle qui permet de retenir les informations nécessaires à la réalisation d’une tâche.
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* Ex :
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** Retenir la phrase dictée par l’enseignant pour pouvoir l’écrire.
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** Ecouter et prendre des notes.
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Elle peut utiliser les connaissances stockées dans la mémoire à long terme : Retenir deux nombres énoncés pour les multiplier (tables).
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=== [[La mémoire sémantique]] ===
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* C’est la mémoire des connaissances acquises : sur soi, sur le monde. Elle concerne le sens des mots, les savoirs sur les objets, sur les lieux ou les personnes…
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* Nous utilisons la mémoire sémantique lorsque nous essayons de nous rappeler : C’est celle que l’on a « sur le bout de la langue » …
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** Quel est le nom du président italien ?
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** A quelle famille d’animal appartient la chauve-souris ?
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* C’est la mémoire des évènements personnellement vécus. Celle qui nous permet de nous situer dans le temps et dans l’espace et de nous projeter dans le futur :
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* Je raconte mes vacances passées en Finlande. Je ne suis donc plus en Finlande et je ne suis plus en vacances. Je le serai bientôt.
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* Cette mémoire se constitue entre 3 et 5 ans. Elle est très liée à la mémoire sémantique (mettre des mots sur ce que l’on a vécu et enregistrer ses expériences comme des connaissances).
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=== [[La mémoire procédurale]] ===
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* C’est la mémoire des automatismes : marcher, courir, faire du vélo, écrire, faire de la musique. Sans avoir à réapprendre à chaque fois.
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* C’est donc la mémoire de l’implicite, ces processus sont effectués de manière inconsciente.
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* C’est en s’entrainant, en automatisant que les savoirs faire deviennent inconscient.
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* Par ex : A force de jouer du piano, j’automatise deux compétences : je ne déchiffre plus les notes et ne cherche plus les touches.
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=== [[La mémoire perceptive]] ===
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* C’est la mémoire des 5 sens : permet de retenir des images, des bruits, des sensations sans s’en rendre compte.
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* Exemple :
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** Se souvenir d’un visage (et y associer un nom – mémoire sémantique).
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** Se rappeler où nous sommes garés.
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** Reconnaître une voix.
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** Sentir une odeur et y associer un souvenir (mémoire épisodique) ou le nom d’un aliment (mémoire sémantique).
  
 
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*La mémoire est une fonction cognitive qui permet à un organisme, qu'il s'agisse d'un être humain, d'un animal ou d'un système artificiel, de stocker, de traiter et de rappeler des informations acquises à partir de l'expérience ou de l'apprentissage. Elle joue un rôle crucial dans le fonctionnement du cerveau et dans la capacité d'un individu à interagir avec son environnement.
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* La mémoire est une fonction cognitive qui permet à un organisme, qu'il s'agisse d'un être humain, d'un animal ou d'un système artificiel, de stocker, de traiter et de rappeler des informations acquises à partir de l'expérience ou de l'apprentissage. Elle joue un rôle crucial dans le fonctionnement du cerveau et dans la capacité d'un individu à interagir avec son environnement.
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* '''AUTRES MEDIAS'''
 
* '''AUTRES MEDIAS'''
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|Mot-Clé-1= Encodage
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|Mot-Clé-9=Mémoire Proactive et Réactive  
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|Mot-Clé-9= Mémoire Proactive et Réactive  
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|Mot-Clé-10=Effet de Position Sérielle
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* Adaptation et Évolution : La capacité à stocker et à rappeler des informations a probablement évolué chez les êtres humains comme un avantage adaptatif. La mémoire nous permet de tirer des leçons du passé, d'éviter les dangers et de nous ajuster à un environnement en constante évolution.                                                 
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:* .................
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:* Subjectivité de la Mémoire : La mémoire est intrinsèquement subjective. Les souvenirs ne sont pas des reproductions exactes des événements passés, mais plutôt des reconstructions influencées par des facteurs tels que les émotions, les attentes et les expériences actuelles.
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* ..................                                               
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* Fragilité et Résilience : La mémoire est à la fois fragile et résiliente. Elle peut être influencée par des distorsions, des oublis et des erreurs, mais elle peut aussi être étonnamment robuste, permettant aux individus de se souvenir de détails précis pendant de nombreuses années.                                              
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:* .................                                               
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:* Interaction avec les Émotions : Les émotions jouent un rôle significatif dans la formation et le rappel des souvenirs. Des événements émotionnellement chargés ont tendance à être mieux mémorisés, tandis que les émotions peuvent également colorer ou altérer la perception des souvenirs.                                              
  
 
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* . Adoptez une Bonne Hygiène de Vie :
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Sommeil : Un sommeil adéquat est crucial pour la consolidation des souvenirs. Essayez de maintenir des habitudes de sommeil régulières.
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Alimentation : Certains nutriments, tels que les acides gras oméga-3 et les antioxydants, sont bénéfiques pour le cerveau. Intégrez des aliments sains dans votre régime alimentaire.                                                 
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:* .................                                                 
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:* Pratiquez une Activité Physique Régulière :
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L'exercice régulier stimule la circulation sanguine vers le cerveau, favorisant ainsi la santé cognitive.
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* Mettez en Place des Stratégies de Mémorisation :
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Association : Associez de nouvelles informations à des éléments familiers pour faciliter le rappel.
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Regroupement : Organisez l'information en groupes logiques ou catégories.
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Visualisation : Créez des images mentales liées aux informations à mémoriser.                                                 
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:* Utilisez des Techniques de Mémorisation :
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Mnémotechnique : Créez des acronymes, des rimes ou des histoires pour faciliter la mémorisation.
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Palais Mental : Associez des éléments à mémoriser à des emplacements spécifiques imaginaires dans un lieu que vous connaissez bien.                                                 
  
 
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:*American Psychological Association (APA) - Memory
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:* Memory and Cognitive Aging Lab - Harvard University:
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* The Memory Book: The Classic Guide to Improving Your Memory at Work, at School, and at Play" par Harry Lorayne et Jerry Lucas                                               
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* "In Search of Memory: The Emergence of a New Science of Mind" par Eric R. Kandel
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* ..................                                               
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Ce livre, écrit par un lauréat du prix Nobel, explore la relation entre la biologie et la mémoire, en se concentrant sur les avancées dans le domaine des neurosciences.
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* "Pieces of Light: How the New Science of Memory Illuminates the Stories We Tell About Our Pasts" par Charles Fernyhough
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L'auteur examine la mémoire à travers le prisme de la science et de la psychologie, en explorant la manière dont nous construisons et racontons nos souvenirs.                                              
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* Memory: From Mind to Molecules" par Larry R. Squire et Eric R. Kandel
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Ce livre offre une perspective approfondie sur la mémoire, couvrant à la fois les aspects psychologiques et neurobiologiques.                                              
  
 
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Version actuelle datée du 31 janvier 2024 à 12:16


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Puce-didaquest.png Traduction

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Types mémoires (Français) / Concept en Anglais (Anglais) / Concept en Arabe (Arabe)

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More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

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  • La mémoire, dans le contexte de la psychologie cognitive, fait référence à la capacité du cerveau humain à enregistrer, stocker et récupérer des informations. Elle est souvent divisée en plusieurs types, tels que la mémoire à court terme et la mémoire à long terme, ainsi que la mémoire épisodique et la mémoire sémantique.

La mémoire de travail

  • C’est la mémoire du présent, celle qui permet de retenir les informations nécessaires à la réalisation d’une tâche.
  • Ex :
    • Retenir la phrase dictée par l’enseignant pour pouvoir l’écrire.
    • Ecouter et prendre des notes.

Elle peut utiliser les connaissances stockées dans la mémoire à long terme : Retenir deux nombres énoncés pour les multiplier (tables).

La mémoire sémantique

  • C’est la mémoire des connaissances acquises : sur soi, sur le monde. Elle concerne le sens des mots, les savoirs sur les objets, sur les lieux ou les personnes…
  • Nous utilisons la mémoire sémantique lorsque nous essayons de nous rappeler : C’est celle que l’on a « sur le bout de la langue » …
    • Quel est le nom du président italien ?
    • Combien y a-t-il de jours dans l’année ?
    • A quelle famille d’animal appartient la chauve-souris ?

LLa mémoire épisodique

  • C’est la mémoire des évènements personnellement vécus. Celle qui nous permet de nous situer dans le temps et dans l’espace et de nous projeter dans le futur :
  • Je raconte mes vacances passées en Finlande. Je ne suis donc plus en Finlande et je ne suis plus en vacances. Je le serai bientôt.
  • Cette mémoire se constitue entre 3 et 5 ans. Elle est très liée à la mémoire sémantique (mettre des mots sur ce que l’on a vécu et enregistrer ses expériences comme des connaissances).

La mémoire procédurale

  • C’est la mémoire des automatismes : marcher, courir, faire du vélo, écrire, faire de la musique. Sans avoir à réapprendre à chaque fois.
  • C’est donc la mémoire de l’implicite, ces processus sont effectués de manière inconsciente.
  • C’est en s’entrainant, en automatisant que les savoirs faire deviennent inconscient.
  • Par ex : A force de jouer du piano, j’automatise deux compétences : je ne déchiffre plus les notes et ne cherche plus les touches.

La mémoire perceptive

  • C’est la mémoire des 5 sens : permet de retenir des images, des bruits, des sensations sans s’en rendre compte.
  • Exemple :
    • Se souvenir d’un visage (et y associer un nom – mémoire sémantique).
    • Se rappeler où nous sommes garés.
    • Reconnaître une voix.
    • Sentir une odeur et y associer un souvenir (mémoire épisodique) ou le nom d’un aliment (mémoire sémantique).


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  • La mémoire est une fonction cognitive qui permet à un organisme, qu'il s'agisse d'un être humain, d'un animal ou d'un système artificiel, de stocker, de traiter et de rappeler des informations acquises à partir de l'expérience ou de l'apprentissage. Elle joue un rôle crucial dans le fonctionnement du cerveau et dans la capacité d'un individu à interagir avec son environnement.

More-didaquest.png Types mémoires - Historique (+)


Définition graphique

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  • Titre de Votre Image 1

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More-didaquest.png Types mémoires - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • . Éducation et Apprentissage :

Exemple : Mémorisation des faits, concepts et formules lors des études. Application : La mémoire est essentielle pour l'apprentissage des langues, des sciences, des mathématiques, etc. Utilisation : Les étudiants utilisent la mémoire pour mémoriser des informations avant les examens.

  • 2. Travail Professionnel :

Exemple : Mémorisation des procédures, des compétences techniques et des informations liées au travail. Application : La mémoire est cruciale pour les professionnels, qu'il s'agisse de médecins, d'ingénieurs, de programmeurs, etc. Utilisation : Un professionnel de la santé doit se souvenir des symptômes, des diagnostics et des traitements.


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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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Blue-circle-target.png Erreur: Croire que

  • 1. Oubli :

Définition : Perte d'accessibilité à une information précédemment stockée. Exemple : Ne pas se rappeler d'un nom ou d'un événement spécifique.

  • 2. Distorsion de la Mémoire :

Définition : Modification involontaire ou déformation d'un souvenir au fil du temps. Exemple : Se souvenir d'un événement de manière légèrement différente de ce qui s'est réellement passé.


Blue-circle-target.png Confusion possible ou glissement de sens


Blue-circle-target.png Erreur fréquente:

  • Une erreur fréquente associée à la mémoire est la surestimation de sa précision et de sa fiabilité.

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Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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  • Adaptation et Évolution : La capacité à stocker et à rappeler des informations a probablement évolué chez les êtres humains comme un avantage adaptatif. La mémoire nous permet de tirer des leçons du passé, d'éviter les dangers et de nous ajuster à un environnement en constante évolution.
  • Subjectivité de la Mémoire : La mémoire est intrinsèquement subjective. Les souvenirs ne sont pas des reproductions exactes des événements passés, mais plutôt des reconstructions influencées par des facteurs tels que les émotions, les attentes et les expériences actuelles.
  • Fragilité et Résilience : La mémoire est à la fois fragile et résiliente. Elle peut être influencée par des distorsions, des oublis et des erreurs, mais elle peut aussi être étonnamment robuste, permettant aux individus de se souvenir de détails précis pendant de nombreuses années.
  • Interaction avec les Émotions : Les émotions jouent un rôle significatif dans la formation et le rappel des souvenirs. Des événements émotionnellement chargés ont tendance à être mieux mémorisés, tandis que les émotions peuvent également colorer ou altérer la perception des souvenirs.

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Aides et astuces

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  • . Adoptez une Bonne Hygiène de Vie :

Sommeil : Un sommeil adéquat est crucial pour la consolidation des souvenirs. Essayez de maintenir des habitudes de sommeil régulières. Alimentation : Certains nutriments, tels que les acides gras oméga-3 et les antioxydants, sont bénéfiques pour le cerveau. Intégrez des aliments sains dans votre régime alimentaire.

  • Pratiquez une Activité Physique Régulière :

L'exercice régulier stimule la circulation sanguine vers le cerveau, favorisant ainsi la santé cognitive.

  • Mettez en Place des Stratégies de Mémorisation :

Association : Associez de nouvelles informations à des éléments familiers pour faciliter le rappel. Regroupement : Organisez l'information en groupes logiques ou catégories. Visualisation : Créez des images mentales liées aux informations à mémoriser.

  • Utilisez des Techniques de Mémorisation :

Mnémotechnique : Créez des acronymes, des rimes ou des histoires pour faciliter la mémorisation. Palais Mental : Associez des éléments à mémoriser à des emplacements spécifiques imaginaires dans un lieu que vous connaissez bien.



Education: Autres liens, sites ou portails

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  • Les 5 types de mémoire (dys-positif.fr)
  • American Psychological Association (APA) - Memory
  • Memory and Cognitive Aging Lab - Harvard University:
  • National Institute of Neurological Disorders and Stroke (NINDS) - Memory Disorders




Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: (mémoires) 

ABROUGUI, M & al, 2024. Types mémoires. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Types_m%C3%A9moires>, consulté le 1, juin, 2024
  • The Memory Book: The Classic Guide to Improving Your Memory at Work, at School, and at Play" par Harry Lorayne et Jerry Lucas
  • "In Search of Memory: The Emergence of a New Science of Mind" par Eric R. Kandel

Ce livre, écrit par un lauréat du prix Nobel, explore la relation entre la biologie et la mémoire, en se concentrant sur les avancées dans le domaine des neurosciences.

  • "Pieces of Light: How the New Science of Memory Illuminates the Stories We Tell About Our Pasts" par Charles Fernyhough

L'auteur examine la mémoire à travers le prisme de la science et de la psychologie, en explorant la manière dont nous construisons et racontons nos souvenirs.

  • Memory: From Mind to Molecules" par Larry R. Squire et Eric R. Kandel

Ce livre offre une perspective approfondie sur la mémoire, couvrant à la fois les aspects psychologiques et neurobiologiques.


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