Différences entre versions de « Fertilisation du sol »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
 
(123 versions intermédiaires par 13 utilisateurs non affichées)
Ligne 1 : Ligne 1 :
−
{{widget:NavigationFicheConceptuelle}}
+
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}
−
{{widget:HautFicheConceptuelle}}
 
−
{{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée-->
 
  
 
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =
 
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =
−
{{Fiche Didactique Traduction
+
 
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
<!-- ***********************************************************************-->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
<!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************-->
−
<!-- Mettre le concept principal de la thématique et ses éventuelles traductions-->
+
{{Fiche Didactique Traduction <!---------------------------------------------->
−
|Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier  -->
+
<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions --------------->
−
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouvelle Traduction       -->
+
|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction-->
−
<!-- Supprimer la ou les lignes de Traduction non utiles                     -->
+
<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles --------------------->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************-->
  
 
[[Fertilisation du sol]] (Français)  
 
[[Fertilisation du sol]] (Français)  
 
/ [[soil fertilization]]  (Anglais)  
 
/ [[soil fertilization]]  (Anglais)  
−
/ [[تسميد التربة]] (Arabe)
+
/ [[تخصيب التربة]] (Arabe)
 +
/ [[concimazione del suolo]] (Italien)
 +
/ [[solo fecundatio]] (Latin)
 +
/ [[Toprak gübrelemesi]] (Turc)
 +
/ [[Удобрение почвы]] (Russe)
 +
/ [[土壌施肥]] (Japon)
 +
/ [[Bodembemesting]] (Holland)
 +
/ [[मिट्टी का निषेचन]] (Inde)
 +
/ [[Fekondimi i tokes]] (Alban)
 +
/ [[Fertilización del suelo]] (Espagne)
 +
/ [[Adubação do solo]] (Portugais)
 +
 
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
−
}}
 
  
 
= {{Widget:Definition-Fiche}} =
 
= {{Widget:Definition-Fiche}} =
 +
 
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
−
{{Fiche Didactique Disciplines
+
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************-->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
{{Fiche-Disciplines-Thématiques <!----------------------------------------------------------------------->
−
<!-- Indiquer le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
+
<!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
−
<!-- Compléter les pointillés sans Supprimer les lignes non complétées -->
+
<!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->
−
<!-- Exemple: Mathématique ou Philosophie ou Economie ou Biologie           -->
+
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->
−
|Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
  
−
|Domaine, Discipline, Thématique 1= SVT                         
+
|Domaine-Discipline-Thématique-1= Agronomie                           
−
|Domaine, Discipline, Thématique 2= Chimie
+
|Domaine-Discipline-Thématique-2= Agriculture
−
|Domaine, Discipline, Thématique 3= Biochimie
+
|Domaine-Discipline-Thématique-3= Sylviculture
−
|Domaine, Discipline, Thématique 4= Physique
+
|Domaine-Discipline-Thématique-4= Biologie végétale
−
|Domaine, Discipline, Thématique 5= Physiologie végétale
+
|Domaine-Discipline-Thématique-5= Biologie
−
|Domaine, Discipline, Thématique 6= .......
+
|Domaine-Discipline-Thématique-6= Ecologie
−
|Domaine, Discipline, Thématique 7= .......
+
|Domaine-Discipline-Thématique-7= Géographie
−
|Domaine, Discipline, Thématique 8= .......
+
|Domaine-Discipline-Thématique-8= Chimie
−
|Domaine, Discipline, Thématique 9= .......
+
|Domaine-Discipline-Thématique-9= Biochimie
−
|Domaine, Discipline, Thématique 10= .......
+
|Domaine-Discipline-Thématique-10= Physique
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
|Domaine-Discipline-Thématique-11= SVT
−
}}
+
|Domaine-Discipline-Thématique-12= Géologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-13= industrie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-14 =Nutrition
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-15= Education à la santé
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-16= Education au développement durable
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-17= Biologie synthétique
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-18= Pédologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-19= Géochimie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-20= Micro-biologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-21= Bactériologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-22= Hydraulique
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-23= éducation
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-24= Pédagogie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-25= Didactique
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-26= Physiologie végétale
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-27= Botanique
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-28= Sédimentation
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-29= Photosynthèse
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-30= Culture biologique
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-31= Culture moderne
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-32= Production végétale
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-33= Technologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-34= Sociologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-35= Climatologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-36= Agrobiologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-37= épistémologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-38= Géologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-39= Jardinage
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-40= Minéralogie
 +
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
  
 
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
−
{{Fiche Didactique Definition
+
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
 
−
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s)                     -->
+
<!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************-->
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées         -->
+
{{Fiche Didactique Definition <!-------------------------------------->
 +
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s)           -->
 +
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
 
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
+
<!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
 +
 
 +
* La fertilisation du sol est le processus consistant à apporter au sol, les éléments minéraux nécessaires au développement des plantes. Ces éléments peuvent être de deux types, les engrais et les amendements.
 +
* les engrais :  apportent des nutriments dans le sol ;
 +
*les amendements organiques : améliorent la structure physique du sol.
  
−
*La fertilisation s'entend comme l'action de fertiliser le sol, c'est à dire l'exploitation d'une ensemble des techniques de fumure visant à maintenir ou à augmenter la fertilité d'un sol pour placer les plantes cultivées dans les meilleures conditions d'alimentation.
+
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
−
La fertilisation consiste en une gestion des apports d'engrais (ils apportent des nutriments dans le sol) ; et d'amendements organiques (ils améliorent la structure physique du sol).  
+
<!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* -->
−
En général, on peut distinguer trois grands types de fertilisants organiques :
+
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
−
Les fertilisants destinés à enrichir le sol en humus (fumier, compost, résidus de récolte)
+
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
−
Les fertilisants destinés à fournir de l’azote aux plante (déchets d’abattoirs…)
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
−
Les engrais verts
+
* La fertilisation du sol est influencée par plusieurs facteurs en interactions, fortement liés entre eux et aux trois états du sol:
 +
:* l’état physique du sol (structure, agrégats, aération, le drainage: Évacuation des eaux excédentaires dans le sol par gravité (drainage naturel) ou au moyen de drains ou de fossés,..)
 +
* l'état chimique du sol (l’acidité mesurée par le pH: Notation qui rend compte de la concentration en ions H+ du milieu et désigne ainsi le caractère très acide (pH 4 à 5,5), acide (5,5 à 6,8), neutre (6,8 à 7,2) ou alcalin (supérieur à 7,2) d’un sol, teneur et fixation en éléments nutritifs (nutriments),…)
 +
* l'état biologique du sol ([[matière organique]], faune, flore, [[micro-organismes]], activité microbienne)  
 +
 +
* Les plantes laissent au sol après récolte des racines, des tiges et des feuilles qui constituent une source de matière organique (MO) pour les organismes vivants du sol qui s’en nourrissent. La MO est en partie décomposée puis minéralisée alors que l’autre partie est transformée en humus stable, constituant important de la fertilité du sol. La MO constitue une nourriture pour la vie du sol. Elle favorise une structure émotteuse et aérée et accroît la réserve utile en eau. Enfin la MO accroît la capacité d’échange cationique (Mesure chimique conventionnelle réalisée sur un échantillon de terre, destinée à approcher la capacité d’un sol à stocker de façon réversible des éléments minéraux échangeables notamment des cations), et améliore la mise en réserve des éléments nutritifs comme le calcium, le potassium et le magnésium.
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
*Les engrais minéraux entraînent-ils une diminution du stock de MO des sols ?
 +
C’est une idée fausse largement répandue qui tient à la confusion avec le rôle du système de cultures. Un système qui ne restitue pas au sol assez de matière organique issue de la photosynthèse : La photosynthèse végétale consiste à réduire le dioxyde de carbone de l'atmosphère par l'eau absorbée par les racines à l'aide de l'énergie solaire captée par les feuilles, en présence de sels minéraux, avec libération d'oxygène, afin de produire des glucides. Les engrais contribuent à augmenter la production végétale mais il faut laisser au sol une part de résidus suffisante pour nourrir la vie du sol. Ainsi dans les successions de culture comportant du maïs grain, du colza ou encore des céréales avec paille laissée au sol, la quantité de MO peut augmenter comme dans l’essai de longue durée à Boigneville, Arvalis (91) même avec une fertilisation exclusivement minérale.
  
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
*L’effet favorable des amendements organiques et minéraux basiques sur la fertilité et la vie du sol peut être mesuré par des indicateurs tels que la quantité de biomasse microbienne vivante ou l’activité des micro-organismes (respiration, minéralisation (Transformation de la matière organique qui conduit à la formation de sels minéraux où les éléments fertilisants deviennent solubles et accessibles aux plantes), nitrification…) mesurés après un apport. L’usage régulier de certaines formes d’engrais pourrait influencer la structure des populations de micro-organismes mais les interactions sont complexes avec les plantes cultivées et le travail du sol et nécessitent des recherches plus approfondies.
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
−
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
 
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
−
|Typologie= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
  
−
*...............................................................................
+
*Quatre ensembles de pratiques ont une influence déterminante sur la composante biologique de la fertilité du sol : le travail du sol qui crée ou perturbe les habitats utilisés par la faune et les micro-organismes, la fertilisation notamment les amendements organiques qui apportent de la nourriture aux organismes vivants du sol, les produits de protection des plantes qui ont un impact sur la vie du sol et les couverts végétaux qui évitent de laisser le sol nu et contribuent également à nourrir l’écosystème.
−
................................................................................
+
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
−
................................................................................
 
−
................................................................................
 
−
*...............................................................................
 
−
................................................................................
 
−
................................................................................
 
−
................................................................................
 
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
−
}}
 
  
 
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
−
{{Fiche Didactique Media
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
−
<!-- Interface Média -->
 
−
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images        -->
 
−
<!-- Remplacer et adapter le mode, les images, formats et les Titres        -->
 
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
−
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
−
<!-- Modes disponibles: traditional ou nolines ou packed ou packed-hover ou packed-overlay ou slideshow  -->
 
−
<gallery mode="packed-hover"> <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode  -->
 
−
<!-- Remplacer et adapter image, format et Titre -->
 
  
−
Image:Definition-graphique-concept1.png|fertilisation-AK
+
<!-- ************************* Début ****************************** -->
−
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
+
{{Fiche Didactique Media <!------------------------------------------->
−
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
+
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images-->
 +
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres -->
 +
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier--------------------------------->
 +
<!-- ************* Commercez les modifications *********************-->
 +
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"-->
 +
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover">                             
 +
 
 +
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
  
−
</gallery><!-- Ne pas Modifier  -->
+
Image:Mineralisation.AK.JPG|fertilisation des plantes
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
Image:SolAK.jpg|Sol Fertilisé
 +
Image:Fertilisaiton des sols Rania.jpg
 +
Image : Fertilisation.AK.JPG
  
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
−
<!-- Ajouter une vidéo -->
+
|Video=<!-- Ne pas Modifier  --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
−
<!-- Les balises a utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video : <aovideo> / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -->
+
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo>  
−
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple https://www.youtube.com/watch?v=HRnMGZQnDFE devient <youtube>watch?v=HRnMGZQnDF</youtube> -->
+
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> ----->
−
<!-- Ajouter une ligne <youtube>ID-Video</youtube> pour chaque nouvelle Vidéo  -->
+
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
−
|Video=<!-- Ne pas Modifier  -->
+
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
−
<!-- Vous pouvez supprimer les lignes non utilisées        -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
 
  
−
<HRnMGZQnDFE</youtube>
+
<youtube width="250" height="250">youtube.com/watch?v=HRnMGZQnDFE</youtube>
−
<youtube width="250" height="250">iIlCg439eHQ</youtube>
+
<youtube width="250" height="250">youtube.com/watch?v=0DUcg0xQ3xw</youtube>
 +
<youtube width="250" height="250">youtube.com/watch?v=SlcyMORRD0I</youtube>
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
−
}}
 
  
 
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
 
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
−
{{Fiche Didactique Concepts
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
−
<!-- Mettre au moins 5 Mots clés ou concepts (entre les crochets) en relation avec le concept principale  -->
 
−
|Mots Clés= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé          -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
−
[[Engrais]]
 
−
/ [[Amendement]]
 
−
/ [[Matière organique]]
 
−
/ [[Compostage]]
 
−
/ [[Matière organique]]
 
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
<!-- ****************************************************************************-->
−
}}
+
{{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés ----------------->
 +
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant-->
 +
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule        -->
 +
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES        -->
 +
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
 +
 
 +
|Mot-Clé-1= Fertilité du sol
 +
|Mot-Clé-2= Sol
 +
|Mot-Clé-3= Nutrition minérale
 +
|Mot-Clé-4= Engrais
 +
|Mot-Clé-5= Matière organique
 +
|Mot-Clé-6= Production agricole
 +
|Mot-Clé-7= Eléments minéraux
 +
|Mot-Clé-8= Croissance
 +
|Mot-Clé-9= Humus
 +
|Mot-Clé-10= Production végétale
 +
|Mot-Clé-11= Amendement
 +
|Mot-Clé-12= Compostage
 +
|Mot-Clé-13= Compost
 +
|Mot-Clé-14= Fertilisant
 +
|Mot-Clé-15= Pollution
 +
|Mot-Clé-16= Eutrophisation
 +
|Mot-Clé-17= Dystrophisation
 +
|Mot-Clé-18= Macro-élément
 +
|Mot-Clé-19= Micro-élément
 +
|Mot-Clé-20= Oligoélément
 +
|Mot-Clé-21= Azote
 +
|Mot-Clé-22= Potassium
 +
|Mot-Clé-23= Phosphore
 +
|Mot-Clé-24= Sel d'ammonium
 +
|Mot-Clé-25= Nitrate d'ammonium
 +
|Mot-Clé-26= Sulfate d'ammonium
 +
|Mot-Clé-27= NPK
 +
|Mot-Clé-28= Culture
 +
|Mot-Clé-29= milieu KNOP
 +
|Mot-Clé-30= Terre
 +
|Mot-Clé-31= compost
 +
|Mot-Clé-32= micro-organismes
 +
|Mot-Clé-33= minéraux
 +
|Mot-Clé-34= amendement organique
 +
|Mot-Clé-35= sol argileux
 +
|Mot-Clé-36= sol sableux
 +
|Mot-Clé-37= sol acide
 +
|Mot-Clé-38= fructification
 +
|Mot-Clé-39= calcuim
 +
|Mot-Clé-40=Pesticides
 +
|Mot-Clé-41=Légumes
 +
|Mot-Clé-42=nappe phreatique
 +
|Mot-Clé-43=soufre
 +
|Mot-Clé-44=eau
 +
|Mot-Clé-45=cendre de bois
 +
|Mot-Clé-46=retention de l`eau
 +
|Mot-Clé-47=ecosysteme
 +
|Mot-Clé-48=decomposition
 +
|Mot-Clé-49=decomposeur
 +
|Mot-Clé-50=légumineuses
 +
|Mot-Clé-51=lutte phytosanitaire
 +
|Mot-Clé-52=Graine
 +
|Mot-Clé-53=Terra preta 
 +
|Mot-Clé-54=Rotation des cultures 
 +
|Mot-Clé-55=Compostage et paillage
 +
|Mot-Clé-56=Securite alimentaire
 +
|Mot-Clé-57=Fertilite de sol
 +
|Mot-Clé-58=Salinisation du sol
 +
|Mot-Clé-59=Facteries
 +
|Mot-Clé-60=Fragilite du sol
 +
|Mot-Clé-61=Emigration
 +
|Mot-Clé-62=Lessivage du sol
 +
|Mot-Clé-63=Humidite
 +
|Mot-Clé-64=Surpaturage
 +
|Mot-Clé-65=aeration du sol
 +
|Mot-Clé-66=Deforestation
 +
|Mot-Clé-67=Microhization
 +
|Mot-Clé-68=Detrivores 
 +
|Mot-Clé-69=Climat
 +
|Mot-Clé-70=Plante
 +
|Mot-Clé-71=Tassement des sols 
 +
|Mot-Clé-72=Vegetation
 +
|Mot-Clé-73=Semences
 +
|Mot-Clé-74=Fertilisation solide 
 +
|Mot-Clé-75=Fertilisation liquide 
 +
|Mot-Clé-76= Engrais de fond
 +
|Mot-Clé-77= Amendement organique
 +
|Mot-Clé-78= Produits fertilisants
 +
|Mot-Clé-79= Chaulage
 +
|Mot-Clé-80= Marnage
 +
|Mot-Clé-81= érosion 
 +
|Mot-Clé-82= drainage
 +
|Mot-Clé-83= Equilibre biologique
 +
|Mot-Clé-84= Régulation agronomique
 +
|Mot-Clé-85= Système
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
  
 
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
 
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
  
−
{{Fiche Didactique Explicitations
+
<!-- ***************         ***************** -->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
{{Fiche Didactique Explicitations <!------------------------------------------->
 
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
 
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
−
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier  -->
+
|Exemples-Applications-Utilisations= <!---------------------------------------->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
  
−
*...............................................................................
+
{{@}} Les substances utiles aux plantes contenues dans le sol sont engagées dans des combinaisons moléculaires sous forme de particules solides d'origine diverse : minérale (argiles, carbonates, phosphates, potasse, etc.), végétale (humus, résidus végétaux), ou apportées par l'homme (engrais). Le sol contient ces éléments nutritifs sous forme d'ions dans sa phase liquide (« solution du sol ») : c'est sous cette forme qu'ils sont majoritairement absorbés par les plantes. Le sol, dans sa phase gazeuse, contient de l'azote moléculaire que certaines bactéries, vivant en symbiose avec certaines plantes, fixent et transforment en azote utilisable. Des tests chimiques et biologiques permettent d'estimer la quantité d'éléments nutritifs sous forme minérale susceptible de participer à l'alimentation des plantes et qui constitue l''''[[offre potentielle du sol]]'''. C'est la confrontation entre les besoins des plantes et cette offre qui permet de pratiquer rationnellement la fertilisation, c'est-à-dire l'apport d'engrais.
−
................................................................................
+
 
−
................................................................................
+
{{@}} '''Exemple d'[[engrais]]''' : Engrais simples / Engrais composés / Engrais verts/ Engrais minérales/ Engrais phosphatés/ Engrais azotés/ Engrais à diffusion lente/ Engrais organiques/ Engrais liquides/ Engrais organo-minérales
−
................................................................................
+
 
−
*...............................................................................
+
{{@}} Le [[compostage]] : C'est la transformation de déchets organiques par un processus de fermentation aérobie contrôlée, donnant un produit vivant et facilement assimilable par les micro-organismes du sol. L'homme imite la nature, en faisant du compost. Un compost se compose :
−
................................................................................
+
:* de matériaux organiques, en général un mélange incorporé en petite quantité.
−
................................................................................
+
:* d'êtres vivants : micro-organismes (bactéries, champignons..), vers de terre, insectes, etc. acteurs de la transformation.
−
................................................................................
+
 
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
 
−
}}
+
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
  
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
−
{{Fiche Didactique Conceptions
+
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
 
 +
<!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 +
{{Fiche Didactique Conceptions <!---------------------------------------------->
 
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
 
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
−
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-- Ne pas Modifier  -->
+
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-------------------------------->
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées         -->
+
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------>
−
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
−
 
+
* Confusion entre [[Fertilisation du sol : Chimique - Organique]]
−
* Confusion entre fertilisation chimique et fertilisation organique
+
* Confusion entre [[Amendement - Engrais]] ou [[Engrais organique - Fumure]] ou [[Engrais organique - Fumure - Amendement]]
−
* Confusion entre amendement et engrais
+
* Confusion entre [[Fertilisation du sol - NPK]]
−
* Confusion entre Fertilisation et NPK
+
* Confusion entre [[Fertilisation et compostage]]
−
* Erreur fréquente: Engrais organique et fumure
+
:* La fertilisation est très souvent perçue de manière réductrice comme « la fourniture de NPK exogène (synthétique/minéral) aux plantes »
−
* Plus on fertilise le sol plus on aura une meilleure récolte.
+
:* La fertilité du sol dépend seulement de la quantité d’azote.
 +
:* On peut avoir une bonne récolte si on fertilise chaque élément de N, P et K indépendamment l’un de l’autre.
 +
:* Les NPK suffisent pour fertiliser le sol.
 +
* [[Fertilisation du sol - Rendement]] ou [[Fertilisation du sol - Offre potentielle du sol - Rendement]]: Plus on fertilise le sol plus on aura une meilleure récolte.
 
* L’apport de matière organique améliore automatiquement la structure du sol.
 
* L’apport de matière organique améliore automatiquement la structure du sol.
−
* La fertilisation du sol ne peut pas entraîner une pollution de l’environnement.
+
* Il n'y pas de relation entre [[Fertilisation du sol - Risques écologiques]]
−
* La fertilisation est très souvent perçue de manière réductrice comme « la fourniture de NPK exogène (synthétique/minéral) aux plantes »
+
:* [[Fertilisation du sol - Pollution]] : La fertilisation du sol ne peut pas entraîner une pollution de l’environnement.  
−
* La fertilité du sol dépend seulement de la quantité d’azote.
+
* Il n'y pas de mise en relation entre [[Fertilisation du sol - Santé]]
−
* On peut avoir une bonne récolte si on fertilise chaque élément de N, P et K indépendamment l’un de l’autre.
+
:*[[Engrais et Amendement]]: le fertilisant(engrais)le premier grand type de fertilisant, il est destiné '''directement''' aux plantes et leur fournit différents éléments nutritifs présents en quantité limitée dans le sol.le fertilisant(Amendement): '''N’est pas destiné directement''' à la plante mais au sol. Il va s’agir d’une substance chargée d’améliorer la structure physique du sol par exemple en allégeant des sols trop lourds ou bien en apportant de l’humus à une terre pauvre.
−
* Les NPK suffisent pour fertiliser le sol.  
 
  
  
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
−
}}
 
  
 
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
 
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
−
{{Fiche Didactique Questions
+
 
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************-->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
{{Fiche Didactique Questions <!-------------------------------------->
 
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
 
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
−
|Questions Possibles= <!-- Ne pas Modifier  -->
+
|Questions Possibles= <!--------------------------------------------->
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées         -->
+
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées-->
−
<!-- Ajouter une ligne * [[..........]] pour chaque nouvelle Questions      -->
+
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
+
* [[Pourquoi fertiliser le sol?]]
 +
* [[Quels sont les différents types de fertilisation du sol?]]
 +
* [[Quels sont les inconvénients de la fertilisation du sol sur l’environnement?]] 
 +
* [[Comment fertiliser un sol raisonnablement?]]
 +
* [[Comment la fertilisation raisonnée du sol nous donne un meilleur rendement?]]                                               
 +
* [[Quelle est la quantité d’engrais nécessaire pour les plantes?]]
 +
* [[Les engrais minéraux entraînent-ils une diminution du stock de la matière organique des sols?]]
 +
* [[Comment encourager l’activité biologique du sol ?]]
 +
* [[Quelles sont les sources de P2O5?]]
 +
* [[Quelles sont les utilités et les limites des calculs de fertilisation?]] 
 +
* [[quels sont les bénéfices de fertilisation?]]
 +
* [[quel est l`intérêt de fertilisation du sol?]]                                               
 +
* [[Quel est l`impact de la fertilisation du sol su la qualité de produit agricole ?]]
 +
* [[quels sont les micro organismes bénéfiques pour la fertilisation du sol?]]
 +
* [[que signifie une bonne gestion de fertilité de sol ?]]
 +
* [[Quels sont les les principes de la fertilisation?]]
 +
* [[Quels sont les risques de contamination du sol liées a la fertilisation?]] 
 +
* [[ comment la fertilisation du sol peut être un enjeux pour une agriculture durable ?]]
 +
* [[comment on peut améliorer la fertilisation du sol?]]                                               
 +
* [[Quel est le cycle de préparation du compost ?]]
 +
* [[quel est l`effet de la sur fertilisation?]]
 +
* [[comment on peut déterminer les besoins de la plantes ?]]
 +
 
 +
 
 +
 
  
−
* [[Comment fertiliser un sol raisonnablement  ?]]
 
−
* [[Comment la fertilisation raisonnée nous donne un meilleur rendement  ?]]                                               
 
−
* [[Quels sont les différents types de fertilisation  ?]]
 
−
* [[Quelle est la quantité d’engrais nécessaire pour les plantes  ?]]                                               
 
−
* [[Quels sont les inconvenants de la fertilisation du sol sur l’environnement ?]]                                               
 
−
                                               
 
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
−
}}
 
  
 
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
 
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
−
== Education: Liens, sites et portails ==
 
−
{{Fiche Didactique Liens Education
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
−
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
 
−
|Références= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->                                             
 
  
−
* '''URL''' :
+
== {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} ==
−
:* https://fr.wikipedia.org/wiki/Fertilisation
+
 
−
:* https://engrais.ooreka.fr/comprendre/fertilisation
+
 
−
:* http://www.terrevivante.org/244-fertiliser-le-sol.htm
+
<!-- ************** Début Fiche Didactique Idées-Enseignement ******************-->
−
:* https://ahlemkchaou.wordpress.com/besoins-des-plantes-en-sels-mineraux/
+
{{Fiche Didactique Idées-Enseignement <!------------------------------------------>
 +
<!-- Espace de réflexions et d'idées pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
 +
|Idées-Enseignement= <!-- ----------------------------------------------------  -->
 +
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées          ----->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 +
 
 +
{{@}} Quelques thématiques envisageables
 +
:L’étude de la fertilisation du sol permet d’aborder:
 +
:* la notion d’écologie et de fertilisation du sol
 +
:* la notion de développement durable et de fertilisation du sol
 +
:* la notion de pédologie
 +
:* la notion de chimie organique et de fertilisation du sol
 +
:* des relations disciplinaires complémentaires (Physique, Chimie, Biochimie, Ecologie,...)
 +
:* l'idée de régulation, avec les principes de conservation et d'adaptation de systèmes de transformations agricoles.  
 +
 
 +
{{@}} Quelques techniques et outils
 +
:* Technique de fabrication du compost
 +
:* Technique de fertilisation du sol
 +
 
 +
{{@}} Quelques problèmes liés à son enseignement
 +
:* Manque du matériel pour la fabrication du compost.
 +
:* Manque de formation des enseignants sur les techniques de fertilisation du sol.  
 +
 
 +
 
 +
 
 +
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
−
}}
 
  
−
== Idées ou Difficultés liées à son enseignement ==
+
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************-->
−
* Manque du matériel pour la fabrication du compost.
+
{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!---------------------------------------->
−
* Disposer d’un local dans chaque établissement pour planter et fertiliser.
+
<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique    -->
−
* Manque de source d’information
+
|Astuces-Enseignement= <!--------------------------------------------------------->
 +
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées          ----->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** -->
  
−
== Aides et astuces ==
+
'''Aides'''
 
* Réaliser un documentaire (vidéo) en se basant sur l’expertise des anciens agriculteurs praticiens.
 
* Réaliser un documentaire (vidéo) en se basant sur l’expertise des anciens agriculteurs praticiens.
 
* Planter des parcelles dans le jardin du lycée et les fertiliser.
 
* Planter des parcelles dans le jardin du lycée et les fertiliser.
Ligne 224 : Ligne 380 :
 
* Préparer un jeu de rôle par les élèves qui défendent le point de vue de chaque acteur (arbre-agriculteur-terre-eau-Homme…).
 
* Préparer un jeu de rôle par les élèves qui défendent le point de vue de chaque acteur (arbre-agriculteur-terre-eau-Homme…).
 
* Faire des recherches scientifiques concernant la fertilisation du sol (chaque élève s’en charge d’un besoin de la plante à un élément minéral).
 
* Faire des recherches scientifiques concernant la fertilisation du sol (chaque élève s’en charge d’un besoin de la plante à un élément minéral).
 +
*visiter les usines de fabrication de compost
 +
* Disposer d’un local dans chaque établissement pour planter et fertiliser.
 +
*Exploitation des espaces vert dans l`école pour appliquer les techniques de fertilisation
 +
*Inviter des spécialistes d`agriculture en classe pour expliquer c`est quoi la fertilisation , les avantages et limites
 +
*en contre partie faire des visites a des prairies 
 +
 +
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 +
 +
== {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==
 +
 +
<!-- ********* Début Liens Education ***************************-->
 +
{{Fiche Didactique Liens Education <!----------------------------->
 +
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
 +
|Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées-->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
 +
 +
:* https://fr.wikipedia.org/wiki/Fertilisation
 +
:* https://engrais.ooreka.fr/comprendre/fertilisation
 +
:* http://www.terrevivante.org/244-fertiliser-le-sol.htm
 +
:* https://ahlemkchaou.wordpress.com/besoins-des-plantes-en-sels-mineraux/
 +
:* http://fertilisation-edu.fr/enjeux-de-la-fertilisation/fertilite-des-sols.html
 +
:* https://www.terrevivante.org/244-fertiliser-le-sol.htm
 +
:* [http://www.labiologie.net/index.php?page=6#.XEdfamlCfIU Vie des plantes et formation du sol]
 +
 +
 +
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
  
 
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
 
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
−
*
 
−
*
 
−
*
 
  
−
[[Category:{{urlencode:{{FULLPAGENAME}}}}]]
+
 
−
[[Category:{{urlencode:{{FULLPAGENAME}}}} (Concepts)]]
+
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********-->
−
[[Category:Fiches didactiques]]
+
{{Fiche Didactique Bibliographie <!---------------------------------------->
−
[[Category:Fiche conceptuelle didactique]]
+
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique  -->
 +
|Bibliographie= <!--------------------------------------------------------->
 +
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées  ----->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
 +
 
 +
* https://fertilisation-edu.fr/le-sol/les-etats-de-la-fertilite/la-fertilite-chimique/27-fertilisation.html                                               
 +
* https://fertilisation-edu.fr/le-raisonnement-de-la-fertilisation/azote-et-soufre/choix-de-la-forme-d-engrais.html
 +
* https://www.germiflor.com/fertilisation/                                               
 +
* http://www.plateaupicard.fr/IMG/pdf/feuil-fiche0phyto_201204_exe_02.pdf
 +
* http://www.la-viande.fr/environnement-ethique/atlas-elevage-herbivore/enjeux-environnementaux-coeur-pratiques-filiere/fertilite-sols-dejections-animales                                               
 +
 
 +
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 +
 
 +
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}
 +
 
 +
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->

Version actuelle datée du 29 mai 2019 à 05:22


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Puce-didaquest.png Traduction


More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

Emblem-important-blue.svg
  • La fertilisation du sol est le processus consistant à apporter au sol, les éléments minéraux nécessaires au développement des plantes. Ces éléments peuvent être de deux types, les engrais et les amendements.
  • les engrais : apportent des nutriments dans le sol ;
  • les amendements organiques : améliorent la structure physique du sol.


(+)


  • La fertilisation du sol est influencée par plusieurs facteurs en interactions, fortement liés entre eux et aux trois états du sol:
  • l’état physique du sol (structure, agrégats, aération, le drainage: Évacuation des eaux excédentaires dans le sol par gravité (drainage naturel) ou au moyen de drains ou de fossés,..)
  • l'état chimique du sol (l’acidité mesurée par le pH: Notation qui rend compte de la concentration en ions H+ du milieu et désigne ainsi le caractère très acide (pH 4 à 5,5), acide (5,5 à 6,8), neutre (6,8 à 7,2) ou alcalin (supérieur à 7,2) d’un sol, teneur et fixation en éléments nutritifs (nutriments),…)
  • l'état biologique du sol (matière organique, faune, flore, micro-organismes, activité microbienne)
  • Les plantes laissent au sol après récolte des racines, des tiges et des feuilles qui constituent une source de matière organique (MO) pour les organismes vivants du sol qui s’en nourrissent. La MO est en partie décomposée puis minéralisée alors que l’autre partie est transformée en humus stable, constituant important de la fertilité du sol. La MO constitue une nourriture pour la vie du sol. Elle favorise une structure émotteuse et aérée et accroît la réserve utile en eau. Enfin la MO accroît la capacité d’échange cationique (Mesure chimique conventionnelle réalisée sur un échantillon de terre, destinée à approcher la capacité d’un sol à stocker de façon réversible des éléments minéraux échangeables notamment des cations), et améliore la mise en réserve des éléments nutritifs comme le calcium, le potassium et le magnésium.
  • Les engrais minéraux entraînent-ils une diminution du stock de MO des sols ?

C’est une idée fausse largement répandue qui tient à la confusion avec le rôle du système de cultures. Un système qui ne restitue pas au sol assez de matière organique issue de la photosynthèse : La photosynthèse végétale consiste à réduire le dioxyde de carbone de l'atmosphère par l'eau absorbée par les racines à l'aide de l'énergie solaire captée par les feuilles, en présence de sels minéraux, avec libération d'oxygène, afin de produire des glucides. Les engrais contribuent à augmenter la production végétale mais il faut laisser au sol une part de résidus suffisante pour nourrir la vie du sol. Ainsi dans les successions de culture comportant du maïs grain, du colza ou encore des céréales avec paille laissée au sol, la quantité de MO peut augmenter comme dans l’essai de longue durée à Boigneville, Arvalis (91) même avec une fertilisation exclusivement minérale.

  • L’effet favorable des amendements organiques et minéraux basiques sur la fertilité et la vie du sol peut être mesuré par des indicateurs tels que la quantité de biomasse microbienne vivante ou l’activité des micro-organismes (respiration, minéralisation (Transformation de la matière organique qui conduit à la formation de sels minéraux où les éléments fertilisants deviennent solubles et accessibles aux plantes), nitrification…) mesurés après un apport. L’usage régulier de certaines formes d’engrais pourrait influencer la structure des populations de micro-organismes mais les interactions sont complexes avec les plantes cultivées et le travail du sol et nécessitent des recherches plus approfondies.
  • Quatre ensembles de pratiques ont une influence déterminante sur la composante biologique de la fertilité du sol : le travail du sol qui crée ou perturbe les habitats utilisés par la faune et les micro-organismes, la fertilisation notamment les amendements organiques qui apportent de la nourriture aux organismes vivants du sol, les produits de protection des plantes qui ont un impact sur la vie du sol et les couverts végétaux qui évitent de laisser le sol nu et contribuent également à nourrir l’écosystème.

More-didaquest.png Fertilisation du sol - Historique (+)


Définition graphique

Emblem-important-blue.svg

  • fertilisation des plantes

  • Sol Fertilisé

  • Fertilisaiton des sols Rania.jpg
  • Fertilisation.AK.JPG


Emblem-important-blue.svg


Emblem-important-blue.svg

{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés

Emblem-important-blue.svg

(+)

Fertilité du sol / Sol / Nutrition minérale / Engrais / Matière organique / Production agricole / Eléments minéraux / Croissance / Humus / Production végétale / Amendement / Compostage / Compost / Fertilisant / Pollution / Eutrophisation / Dystrophisation / Macro-élément / Micro-élément / Oligoélément / Azote / Potassium / Phosphore / Sel d'ammonium / Nitrate d'ammonium / Sulfate d'ammonium / NPK / Culture / milieu KNOP / Terre / compost / micro-organismes / minéraux / amendement organique / sol argileux / sol sableux / sol acide / fructification / calcuim / Pesticides / Légumes / nappe phreatique / soufre / eau / cendre de bois / retention de l`eau / ecosysteme / decomposition / decomposeur / légumineuses / lutte phytosanitaire / Graine / Terra preta / Rotation des cultures / Compostage et paillage / Securite alimentaire / Fertilite de sol / Salinisation du sol / Facteries / Fragilite du sol / Emigration / Lessivage du sol / Humidite / Surpaturage / aeration du sol / Deforestation / Microhization / Detrivores / Climat / Plante / Tassement des sols / Vegetation / Semences / Fertilisation solide / Fertilisation liquide / Engrais de fond / Amendement organique / Produits fertilisants / Chaulage / Marnage / érosion / drainage / Equilibre biologique / Régulation agronomique / Système /


More-didaquest.png Fertilisation du sol - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations


Blue-circle-target.png Les substances utiles aux plantes contenues dans le sol sont engagées dans des combinaisons moléculaires sous forme de particules solides d'origine diverse : minérale (argiles, carbonates, phosphates, potasse, etc.), végétale (humus, résidus végétaux), ou apportées par l'homme (engrais). Le sol contient ces éléments nutritifs sous forme d'ions dans sa phase liquide (« solution du sol ») : c'est sous cette forme qu'ils sont majoritairement absorbés par les plantes. Le sol, dans sa phase gazeuse, contient de l'azote moléculaire que certaines bactéries, vivant en symbiose avec certaines plantes, fixent et transforment en azote utilisable. Des tests chimiques et biologiques permettent d'estimer la quantité d'éléments nutritifs sous forme minérale susceptible de participer à l'alimentation des plantes et qui constitue l'offre potentielle du sol. C'est la confrontation entre les besoins des plantes et cette offre qui permet de pratiquer rationnellement la fertilisation, c'est-à-dire l'apport d'engrais.


Blue-circle-target.png Exemple d'engrais : Engrais simples / Engrais composés / Engrais verts/ Engrais minérales/ Engrais phosphatés/ Engrais azotés/ Engrais à diffusion lente/ Engrais organiques/ Engrais liquides/ Engrais organo-minérales


Blue-circle-target.png Le compostage : C'est la transformation de déchets organiques par un processus de fermentation aérobie contrôlée, donnant un produit vivant et facilement assimilable par les micro-organismes du sol. L'homme imite la nature, en faisant du compost. Un compost se compose :

  • de matériaux organiques, en général un mélange incorporé en petite quantité.
  • d'êtres vivants : micro-organismes (bactéries, champignons..), vers de terre, insectes, etc. acteurs de la transformation.

(+)


Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

Emblem-important-blue.svg
  • La fertilisation est très souvent perçue de manière réductrice comme « la fourniture de NPK exogène (synthétique/minéral) aux plantes »
  • La fertilité du sol dépend seulement de la quantité d’azote.
  • On peut avoir une bonne récolte si on fertilise chaque élément de N, P et K indépendamment l’un de l’autre.
  • Les NPK suffisent pour fertiliser le sol.
  • Engrais et Amendement: le fertilisant(engrais)le premier grand type de fertilisant, il est destiné directement aux plantes et leur fournit différents éléments nutritifs présents en quantité limitée dans le sol.le fertilisant(Amendement): N’est pas destiné directement à la plante mais au sol. Il va s’agir d’une substance chargée d’améliorer la structure physique du sol par exemple en allégeant des sols trop lourds ou bien en apportant de l’humus à une terre pauvre.

(+)



Puce-didaquest.png Questions possibles

Emblem-important-blue.svg

(+)



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

Emblem-important-blue.svg


Blue-circle-target.png Quelques thématiques envisageables

L’étude de la fertilisation du sol permet d’aborder:
  • la notion d’écologie et de fertilisation du sol
  • la notion de développement durable et de fertilisation du sol
  • la notion de pédologie
  • la notion de chimie organique et de fertilisation du sol
  • des relations disciplinaires complémentaires (Physique, Chimie, Biochimie, Ecologie,...)
  • l'idée de régulation, avec les principes de conservation et d'adaptation de systèmes de transformations agricoles.


Blue-circle-target.png Quelques techniques et outils

  • Technique de fabrication du compost
  • Technique de fertilisation du sol


Blue-circle-target.png Quelques problèmes liés à son enseignement

  • Manque du matériel pour la fabrication du compost.
  • Manque de formation des enseignants sur les techniques de fertilisation du sol.

(+)



Aides et astuces

Emblem-important-blue.svg

Aides

  • Réaliser un documentaire (vidéo) en se basant sur l’expertise des anciens agriculteurs praticiens.
  • Planter des parcelles dans le jardin du lycée et les fertiliser.
  • Fabriquer du compost au lycée.
  • Préparer un jeu de rôle par les élèves qui défendent le point de vue de chaque acteur (arbre-agriculteur-terre-eau-Homme…).
  • Faire des recherches scientifiques concernant la fertilisation du sol (chaque élève s’en charge d’un besoin de la plante à un élément minéral).
  • visiter les usines de fabrication de compost
  • Disposer d’un local dans chaque établissement pour planter et fertiliser.
  • Exploitation des espaces vert dans l`école pour appliquer les techniques de fertilisation
  • Inviter des spécialistes d`agriculture en classe pour expliquer c`est quoi la fertilisation , les avantages et limites
  • en contre partie faire des visites a des prairies



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie



Récupérée de « https://didaquest.org/w/index.php?title=Fertilisation_du_sol&oldid=49281 »