Différences entre versions de « Les homophones grammaticaux ( ce/se ces-ses/ c'est- s'est / mais-mes) »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche| (9 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 138 : | Ligne 138 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | + | • Variations en genre et en nombre : tel/telle/tels/telles | |
| − | + | • Variations verbales dans la conjugaison : tu es/il est ; tu as/elle a | |
| − | + | • Homophonie dans une classe grammaticale : ses/ces | |
| − | + | • Homophonie dans plusieurs classes grammaticales : c’est / s’est/ (il) sait | |
| − | + | • Homophonie entre plusieurs modes : marcher / (j’ai) marché / (je) marchai Pour savoir quel mot utiliser, | |
| − | + | il faut parfois procéder à des substitutions : | |
| − | + | – quoique = bien que (ex : Je vais prendre des endives, quoique/bien que je n’aime pas ça). | |
| − | + | – quoi que = quel que soit (ex : Quoi que vous fassiez / Quelles que soient vos actions…) | |
| + | – ce + nom = remplacer par un autre déterminant démonstratif (ces, cette) | ||
| + | – ce + verbe = remplace par un autre pronom démonstratif (cela) | ||
| + | Certaines homophonies sont compliquées, à l’image de quelque et quel que : | ||
| + | – quel que = + verbe être (ex : Quelles que soient vos intentions, je ne suis pas tranquille). | ||
| + | – quelque = + nom (déterminant indéfini) + adjectif numéral cardinal est invariable (= environ) + adjectif est invariable puisqu’il devient un adverbe + adverbe est invariable car il devient lui-même adverbe | ||
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | }}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | ||
| − | |||
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | ||
| Ligne 160 : | Ligne 164 : | ||
{{@}} '''Erreur: Croire que''' | {{@}} '''Erreur: Croire que''' | ||
| − | * . | + | * .à est une verbe |
| − | * | + | * et est un verbe |
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens''' | {{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens''' | ||
| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[a - à]] |
| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[et - est]] |
| + | * Confusion entre [[son-sont]] | ||
| + | * Confusion entre [[ont - on]] | ||
{{@}} '''Erreur fréquente''': | {{@}} '''Erreur fréquente''': | ||
| − | * .......... | + | * à (prép.) – a (verbe) |
| + | ce (pron. ou dét.) – se (pron.) | ||
| + | ces - ses (dét.) ; c’est - s’est (pron. + verbe) | ||
| + | son (dét.) – sont (verbe) | ||
| + | on (pron.) – ont (verbe) | ||
| + | ou (conj.) – où (pron. relatif) | ||
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | ||
| Ligne 181 : | Ligne 192 : | ||
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | <!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | ||
| − | * [[ | + | * [[quelle est la différence entre a et à ?]]? |
| − | * [[ | + | * [[quelle est la différence entre sont et son ?]]? |
| − | * [[ | + | * [[quelle est la différence entre est et et ?]]? |
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | ||
| Ligne 199 : | Ligne 210 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | ||
| − | * | + | |
| − | :* | + | :*les étapes de cette leçon sont : |
| − | * | + | :* Manipulation exploration |
| − | :* | + | :* Manipulation fixation |
| + | :* Production | ||
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | ||
| − | |||
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} == | == {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} == | ||
| Ligne 216 : | Ligne 227 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | ||
| − | * . | + | * Remplacez le mot en question par “avait”, forme conjuguée du verbe “avoir” à l’imparfait. |
| − | :* . | + | |
| − | * . | + | Si le sens est correct, écrivez “a” sans accent. |
| − | + | :*Remplacez le mot en question par “mon“. | |
| + | Si la phrase a du sens, il faut alors écrire l’adjectif possessif “son”. | ||
| + | *Remplacez le terme par “me”. | ||
| + | |||
| + | Si cela fonctionne, cela signifie que vous devez écrire “se”. | ||
| + | |||
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --> | ||
| Ligne 230 : | Ligne 246 : | ||
|Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées--> | |Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées--> | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | ||
| + | :*https://parlez-vous-french.com/homophones-10-astuces-pour-ameliorer-son-ecrit/ | ||
| + | :*https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-35773.php#:~:text=Les%20homophones%20grammaticaux%20sont%20des,%C3%A0%20la%20m%C3%AAme%20classe%20grammaticale%20. | ||
| + | :*https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-8808.php | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --> | }}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --> | ||
| Ligne 247 : | Ligne 263 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************--> | ||
| − | * . | + | *https://parlez-vous-french.com/homophones-10-astuces-pour-ameliorer-son-ecrit/ |
| − | + | *https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais- 35773.php#:~:text=Les%20homophones%20grammaticaux%20sont%20des,%C3%A0%20la%20m%C3%AAme%20classe%20grammaticale%20. | |
| − | * .... | + | *https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-8808.php |
| − | * ... | ||
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --> | }}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --> | ||
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}} | {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}} | ||
Version actuelle datée du 29 décembre 2022 à 18:00
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- Les homophones grammaticaux
Les homophones grammaticaux sont des mots qui se prononcent de la même façon, et que la connaissance des règles de la grammaire permet de différencier. Souvent, ils n'appartiennent pas à la même classe grammaticale . Exemple n°1 : Il voulait se trouver près d'elle. (près de est une préposition)
Exemple n°2 : Il était prêt à partir. (prêt = sur le point de)
à : préposition et a : verbe avoir et : conjonction de coordination et est : verbe être ce : déterminant démonstratif ou pronom démonstratif et se : pronom personnel ces : déterminant démonstratif et ses : déterminant possessif c'est : pronom démonstratif + verbe être et s'est : pronom personnel + verbe être |
Les homophones grammaticaux ( ce/se ces-ses/ c'est- s'est / mais-mes) - Historique (+)
Définition graphique
les homophones
définition
les homophones
définition
les homophones grammaticaux
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
Les homophones grammaticaux ( ce/se ces-ses/ c'est- s'est / mais-mes) - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
|
• Variations en genre et en nombre : tel/telle/tels/telles • Variations verbales dans la conjugaison : tu es/il est ; tu as/elle a • Homophonie dans une classe grammaticale : ses/ces • Homophonie dans plusieurs classes grammaticales : c’est / s’est/ (il) sait • Homophonie entre plusieurs modes : marcher / (j’ai) marché / (je) marchai Pour savoir quel mot utiliser, il faut parfois procéder à des substitutions : – quoique = bien que (ex : Je vais prendre des endives, quoique/bien que je n’aime pas ça). – quoi que = quel que soit (ex : Quoi que vous fassiez / Quelles que soient vos actions…) – ce + nom = remplacer par un autre déterminant démonstratif (ces, cette) – ce + verbe = remplace par un autre pronom démonstratif (cela) Certaines homophonies sont compliquées, à l’image de quelque et quel que : – quel que = + verbe être (ex : Quelles que soient vos intentions, je ne suis pas tranquille). – quelque = + nom (déterminant indéfini) + adjectif numéral cardinal est invariable (= environ) + adjectif est invariable puisqu’il devient un adverbe + adverbe est invariable car il devient lui-même adverbe |
Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
- .à est une verbe
- et est un verbe
Confusion possible ou glissement de sens
Erreur fréquente:
- à (prép.) – a (verbe)
ce (pron. ou dét.) – se (pron.) ces - ses (dét.) ; c’est - s’est (pron. + verbe) son (dét.) – sont (verbe) on (pron.) – ont (verbe) ou (conj.) – où (pron. relatif)
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
- Remplacez le mot en question par “avait”, forme conjuguée du verbe “avoir” à l’imparfait.
Si le sens est correct, écrivez “a” sans accent.
- Remplacez le mot en question par “mon“.
Si la phrase a du sens, il faut alors écrire l’adjectif possessif “son”.
- Remplacez le terme par “me”.
Si cela fonctionne, cela signifie que vous devez écrire “se”.
Education: Autres liens, sites ou portails
- https://parlez-vous-french.com/homophones-10-astuces-pour-ameliorer-son-ecrit/
- https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-35773.php#:~:text=Les%20homophones%20grammaticaux%20sont%20des,%C3%A0%20la%20m%C3%AAme%20classe%20grammaticale%20.
- https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-8808.php
Bibliographie
Pour citer cette page: (homophones grammaticaux ( ce/se ces-ses/ c'est- s'est / mais-mes))
ABROUGUI, M & al, 2022. Les homophones grammaticaux ( ce/se ces-ses/ c'est- s'est / mais-mes). In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Les_homophones_grammaticaux_(_ce/se_ces-ses/_c%26%2339;est-_s%26%2339;est_/_mais-mes)>, consulté le 1, juin, 2024
- https://parlez-vous-french.com/homophones-10-astuces-pour-ameliorer-son-ecrit/
- https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais- 35773.php#:~:text=Les%20homophones%20grammaticaux%20sont%20des,%C3%A0%20la%20m%C3%AAme%20classe%20grammaticale%20.
- https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-8808.php
Catégories :
- Sponsors Education
- Français (Concepts)
- Langue (Concepts)
- Grammaire (Concepts)
- A-à
- C'est-ces
- Sont-son
- Est-et
- La-là
- Mes-mais
- Sa-ça
- Ce-se
- Concepts
- Les homophones grammaticaux ( ce/se ces-ses/ c'est- s'est / mais-mes)
- Les homophones grammaticaux ( ce/se ces-ses/ c'est- s'est / mais-mes) (Concepts)
- Fiche conceptuelle didactique
