Différences entre versions de « Théorie d'apprentissage »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
 
(40 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées)
Ligne 1 : Ligne 1 :
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}
 +
<gallery>
 +
Fichier:ta2.jpg
 +
</gallery>
 +
= [[Fichier:ta2.jpg|200px]] =
  
 
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =
 
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =
Ligne 11 : Ligne 15 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************-->
  
−
[[{{Théories d'apprentissage}}]] (Français)  
+
[[Théories d'apprentissage]] (Français)  
 
/ [[Learning theories ]]  (Anglais)  
 
/ [[Learning theories ]]  (Anglais)  
 
/ [[نظريات التعلم]] (Arabe)
 
/ [[نظريات التعلم]] (Arabe)
Ligne 28 : Ligne 32 :
 
|Domaine-Discipline-Thématique-1= enseignement
 
|Domaine-Discipline-Thématique-1= enseignement
 
|Domaine-Discipline-Thématique-2= psychologie  
 
|Domaine-Discipline-Thématique-2= psychologie  
−
|Domaine-Discipline-Thématique-3=
+
|Domaine-Discipline-Thématique-3= neuro-education
 
|Domaine-Discipline-Thématique-4=
 
|Domaine-Discipline-Thématique-4=
 
|Domaine-Discipline-Thématique-5=
 
|Domaine-Discipline-Thématique-5=
Ligne 59 : Ligne 63 :
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
 +
  
 
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
−
 
+
{{cc}} Représentations graphique spatiales liées aux théorie d'apprentissage
 
<!-- ************************* Début ****************************** -->
 
<!-- ************************* Début ****************************** -->
 
{{Fiche Didactique Media <!------------------------------------------->
 
{{Fiche Didactique Media <!------------------------------------------->
Ligne 70 : Ligne 75 :
 
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"-->
 
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"-->
 
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover">                               
 
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover">                               
 +
<gallery>
 +
Imaget1.png |Description 1
 +
Cmaptt.png |Description 1
 +
 +
 +
 +
 +
  
−
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
+
</gallery>
−
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1
 
−
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
 
−
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
 
  
−
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
+
<!-- ************** Fin modification images***************************-->
 
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
 
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
 
|Video=<!-- Ne pas Modifier  --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
 
|Video=<!-- Ne pas Modifier  --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
Ligne 84 : Ligne 94 :
 
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
 
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
 +
<youtube width="220" height="220">https://https://www.youtube.com/watch?v=pAaFx9BRYuE&t=198s></youtube>
  
−
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">https://www.youtube.com/watch?v=YuNy0g3yQ04></youtube>
−
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">https://https://www.youtube.com/watch?v=tQZTDM3EeIs></youtube>
−
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">https://www.youtube.com/watch?v=U_9EJIR6GMY></youtube>
  
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
Ligne 112 : Ligne 123 :
  
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
−
 
−
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
 
−
 
−
 
−
<!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** -->
 
−
{{Fiche Didactique Explicitations <!------------------------------------------->
 
−
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
 
−
|Exemples-Applications-Utilisations= <!---------------------------------------->
 
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
−
 
−
*...............................................................................
 
−
................................................................................
 
−
................................................................................
 
−
................................................................................
 
−
*...............................................................................
 
−
................................................................................
 
−
................................................................................
 
−
................................................................................
 
−
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
 
−
 
  
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
Ligne 145 : Ligne 135 :
  
 
{{@}} '''Erreur: Croire que'''
 
{{@}} '''Erreur: Croire que'''
−
* .........................................
+
* les modèles d'apprentissage sont de même des théories d'apprentissage
−
* .........................................
+
 
  
 
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
 
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
−
* Confusion entre [[....... - ........]]
+
* Confusion entre [[modèle d'apprentissage  - théorie d'apprentissage]]
−
* Confusion entre [[....... - ........]]
+
 
 +
 
  
−
{{@}} '''Erreur fréquente''':
 
−
* ....................
 
  
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
Ligne 166 : Ligne 155 :
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
  
−
* [[..................]]?
+
* [[Comment utiliser les théories d'apprentissage en classe ]]?
−
* [[..................]]?
+
* [[Quels sont les apports des théories d'apprentissage pour l'enseignement ]]?
−
* [[..................]]?
+
* [[peut on qualifier un théorie comme la plus utile pour l'apprentissage ]]?
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
Ligne 184 : Ligne 173 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
−
* ..................                                               
+
                                               
−
:* .................
+
:* Permettre aux élèves de mener des investigations sur les théories d'apprentissages
−
* ..................                                               
 
−
:* .................                                               
 
  
 +
* l'investigation peut être une recherche documentaire                                             
 +
:* analyser les experiences faites par les chercheurs pour connaitre les différences entre chaque théorie
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
−
 
−
 
−
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 
−
 
−
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************-->
 
−
{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!---------------------------------------->
 
−
<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique    -->
 
−
|Astuces-Enseignement= <!--------------------------------------------------------->
 
−
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées          ----->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
−
 
−
* ..................                                               
 
−
:* .................
 
−
* ..................                                               
 
−
:* .................                                               
 
−
 
−
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 
  
 
== {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==
Ligne 216 : Ligne 188 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
  
−
:* ..................
+
:* https://ent.uvt.rnu.tn/uvt/course/view.php?id=22324
−
:* ..................
+
:* https://cmapcloud.ihmc.us/cmaps/myCmaps.html
−
:* ..................
+
 
  
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
Ligne 232 : Ligne 204 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
  
−
* ..................                                               
+
* Les psychologies de l'apprentissage, Revue Sciences Humaines - Hors série no 12, mars 1998                                               
−
* ..................
+
* Jean Berbaum, Que sais-je ?, Apprentissage et Formation, Paris, PUF, 2005, p. 70
−
* ..................                                               
+
* Pascal ROULOIS, « Apprendre : connexions et répétitions | Les bases en neuropédagogie et neuroéducation | Neuropédagogie et neuroéducation | Neuropedagogie.com » [archive], sur neuropedagogie.com                                               
−
* ..................                                               
 
  
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
  
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}

Version actuelle datée du 15 février 2023 à 15:10


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

  • Ta2.jpg

Ta2.jpg

Puce-didaquest.png Traduction


More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

Emblem-important-blue.svg

Les théories d’apprentissage sont un ensemble organisé de principes expliquant la manière dont les individus acquièrent, conservent et se remémorent les connaissances au cours de l’expérience d’apprentissage.

La théorie de l’apprentissage informe l’application de la conception pédagogique au moyen de modèles. Bien qu’il en existe de nombreux, trois fondements principaux influencent la plupart des modèles de conception pédagogique d’aujourd’hui, à savoir: la théorie de l’apprentissage comportementaliste, la théorie de l’apprentissage cognitiviste et la théorie de l’apprentissage constructiviste

(+)



More-didaquest.png Théorie d'apprentissage - Historique (+)


Définition graphique


Ing-connaissance.png Représentations graphique spatiales liées aux théorie d'apprentissage



Emblem-important-blue.svg

  • Description 1

  • Description 1


Emblem-important-blue.svg


Emblem-important-blue.svg

{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Théorie d'apprentissage - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

Emblem-important-blue.svg


Blue-circle-target.png Erreur: Croire que

  • les modèles d'apprentissage sont de même des théories d'apprentissage



Blue-circle-target.png Confusion possible ou glissement de sens


(+)



Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

Emblem-important-blue.svg
  • Permettre aux élèves de mener des investigations sur les théories d'apprentissages
  • l'investigation peut être une recherche documentaire
  • analyser les experiences faites par les chercheurs pour connaitre les différences entre chaque théorie

(+)



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie

Emblem-important-blue.svg

Pour citer cette page: (d'apprentissage) 

ABROUGUI, M & al, 2023. Théorie d'apprentissage. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Th%C3%A9orie_d%26%2339;apprentissage>, consulté le 2, juin, 2024
  • Les psychologies de l'apprentissage, Revue Sciences Humaines - Hors série no 12, mars 1998
  • Jean Berbaum, Que sais-je ?, Apprentissage et Formation, Paris, PUF, 2005, p. 70
  • Pascal ROULOIS, « Apprendre : connexions et répétitions


Récupérée de « https://didaquest.org/w/index.php?title=Théorie_d%27apprentissage&oldid=98457 »