Discussion utilisateur:Zelfani
Reflexion didactique
Ingénierie : Carte conceptuelle
Les cartes conceptuelles sont importantes dans l'enseignement des sciences physiques pour plusieurs raisons : Représentation graphique des concepts : Les cartes conceptuelles permettent de représenter graphiquement des concepts qui gravitent autour d'un sujet, de préciser les relations qui les unissent et de les hiérarchiser.
Développement des compétences de synthèse : La carte conceptuelle favorise le développement des habiletés de synthèse et offre à l'élève(apprenant) une vision d'ensemble des connaissances à assimiler.
Apprentissage actif : Les cartes conceptuelles impliquent l'utilisation d'un outil qui permet aux élèves d'apprendre activement, de mettre en relation les concepts et de formuler des questions pour approfondir leur compréhension.
Exploitation du travail collaboratif : La carte conceptuelle constitue un outil efficace pour exploiter le travail collaboratif en classe, car plusieurs membres du personnel enseignant peuvent choisir d'intégrer la réalisation de cartes.
Quand a ma propre carte (les circuits électriques) ,ça résume tout le cours destiné au 1ère année secondaire en Tunisie en une seule page . Le chemin à suivre par l'apprenant est bien visible et lisible avec bien sure l'utilisation très facile ,et que cette carte sert à la mémorisation. et évidemment , prochainement je m'adapterais à Cmapcloud pour réaliser tout mes cours .
Adaptabilité : Il existe plusieurs solutions pour créer des cartes conceptuelles, telles que Mind Meister, MindManager, Cmap Tools, Miro ou Inspiration, qui peuvent être adaptées aux besoins spécifiques de l'enseignement des sciences physiques.
