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| − | {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}
| + | [[Didawiki]], l'interface [[Wiki]] du [[Webquest]] de [[DidaQuest]] |
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| − | = {{Widget:Traduction-Fiche}} =
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| − | <!-- ***********************************************************************-->
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| − | <!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************-->
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| − | {{Fiche Didactique Traduction <!---------------------------------------------->
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| − | <!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions --------------->
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| − | |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction-->
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| − | <!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles --------------------->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************-->
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| − | [[{{FULLPAGENAME}}]] (Français) | + | [[Category:Didaquest]] |
| − | / [[les compléments (de nom, du verbe, de phrase)]] (Anglais)
| + | [[Category:Accueil]] |
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| − | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
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| − | = {{Widget:Definition-Fiche}} =
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| − | == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
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| − | <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************-->
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| − | {{Fiche-Disciplines-Thématiques <!----------------------------------------------------------------------->
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| − | <!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
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| − | <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->
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| − | <!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-1= Français
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-2= Langue
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-3= Grammaire
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-4=
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-5=
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-6=
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-7=
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-8=
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-9=
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-10=
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| − | }}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
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| − | == {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
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| − | <!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************-->
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| − | {{Fiche Didactique Definition <!-------------------------------------->
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| − | <!-- Définition : -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | |Définition= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
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| − | Qu'est-ce qu'un complément ? <p>
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| − | c'est une [[classe grammaticale]] Un complément est [[un groupe de mots]] qui complète un autre mot
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| − | -Si le complément complète un nom, c’est un [[complément du nom]].
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| − | Si le complément complète un verbe, c’est[[ un complément du verbe (COD, COI ou complément d’agent)]].
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| − | Si le complément complète la phrase, c’est [[un complément circonstanciel]].
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| − | <!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
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| − | <!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* -->
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| − | <!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
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| − | |Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
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| − | * le rôle des compléments :
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| − | | |
| − | [[complément du nom ]]: *Précise un nom <p>
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| − | * Peut être supprimé <p>
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| − | * Il porte une veste EN TOILE <p>
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| − | [[complément du verbe]] : *Précise un verbe <p>
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| − | * il est peut être sans préposition COD <p>
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| − | * il est peut être avec préposition COI <p>
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| − | [[complément de phrase ]]: renseigne sur les circonstances : les compléments circonstanciel <p>
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| − | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
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| − | == {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
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| − | * '''[https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1YW0R4MCX-MBCHR4-WZ9811 Carte conceptuelle: Les compléments (cmap)]'''
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| − | <!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
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| − | <!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
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| − | <!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo>
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| − | / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> ----->
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| − | <!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
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| − | <!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
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| − | <youtube width="220" height="220"><iframe width="480" height="360" src="https://www.youtube.com/watch?v=dgD9YRz7M38" title="COI / COD" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></youtube>
| |
| − | <youtube width="220" height="220"><iframe width="640" height="360" src="https://https://www.youtube.com/watch?v=N5NLrTi25pQ" title="Complément du verbe" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></youtube>
| |
| − | <youtube width="220" height="220"><iframe width="640" height="360" src="https://https://www.youtube.com/watch?v=n0lb1IZkYoI" title="les compléments du nom" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></youtube>
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| − | | |
| − | <!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
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| − | | |
| − | = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
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| − | <!-- ****************************************************************************-->
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| − | {{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés ----------------->
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| − | <!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant-->
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| − | <!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule -->
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| − | <!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES -->
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| − | <!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
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| − | | |
| − | |Mot-Clé-1= articles définis
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| − | |Mot-Clé-2= articles indéfinis
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| − | |Mot-Clé-3= groupes nominaux
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| − | |Mot-Clé-4= Langue
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| − | |Mot-Clé-5= possessifs
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| − | |Mot-Clé-6= démonstratifs
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| − | |Mot-Clé-7=
| |
| − | |Mot-Clé-8=
| |
| − | |Mot-Clé-9=
| |
| − | |Mot-Clé-10=
| |
| − | |Mot-Clé-11=
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| − | }}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
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| − | | |
| − | = {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
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| − | | |
| − | <!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** -->
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| − | {{Fiche Didactique Explicitations <!------------------------------------------->
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| − | <!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
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| − | |Exemples-Applications-Utilisations= <!---------------------------------------->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | | |
| − | | |
| − | Il existe plusieurs types de déterminants : <p>
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| − | <ul>
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| − | <li>les articles : le, la, les ; un, une, des ; du, de la, des</li>
| |
| − | <li>les déterminants démonstratifs : ce, cette, ces ; ce …-ci, ce …-là, cette …-ci, ces …-là…</li>
| |
| − | <li> les déterminants démonstratifs : ce, cette, ces ; ce …-ci, ce …-là, cette …-ci, ces …-là…</li>
| |
| − | <li> les déterminants possessifs : mon, ma, mes ; ton, ta, tes ; son, sa, ses ; notre, nos ; votre, vos ; leur, leurs </li>
| |
| − | <li> les déterminants indéfinis : aucun, aucune ; pas un, pas une ; nul, nulle ; certain(s), certaine(s) ; aucun, aucune ; quelque(s) ; plusieurs ; chaque ; tout, toute, tous, toutes ; n'importe quel(s), n'importe quelle(s)…</li>
| |
| − | <li>les déterminants numéraux cardinaux : un, une ; deux ; trois ; quatre ; cinq… </li>
| |
| − | <li>les déterminants relatifs : lequel, laquelle, lesquels, lesquelles ; auquel, à laquelle, auxquels, auxquelles ; duquel, de laquelle, desquels, desquelles </li>
| |
| − | <li> les déterminants exclamatifs : quel(s), quelle(s)</li>
| |
| − | <li>les déterminants interrogatifs : quel(s), quelle(s) </li>
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| − | </ul> <p>
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| − | Attention <p>
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| − | La classe des déterminants n'est pas fermée : ainsi, certains groupes de mots sont considérés comme des déterminants occasionnels. C'est le cas des adverbes de quantité suivis de de (combien de, peu de, trop de…) ainsi que des groupes de mots quantité de, nombre de, que de.
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| − | | |
| − | | |
| − | }}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
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| − | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
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| − | '''''<!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
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| − | {{Fiche Didactique Conceptions <!---------------------------------------------->
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| − | <!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
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| − | |Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-------------------------------->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------>
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
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| − | {{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
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| − | * Confusion entre [[Ses - Ces]]
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| − | * Confusion entre [[Ces - C'est]]
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| − | {{@}} '''Erreur fréquente''':
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| − | * [[Changement de genre selon la langue]]: Selon la langue, certains termes ([[concepts]]) ont des genres différents. Ceci induit les élèves bilangues (ou plus) à faire des erreurs de genre
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| − | * [[Confondre l'accord en nombre du nom et du verbe]]: ([[L'accord du verbe]]) diffère de l'accord du nom.
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| − | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->'''
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| − | = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
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| − | <!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************-->
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| − | {{Fiche Didactique Questions <!-------------------------------------->
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| − | <!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
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| − | |Questions Possibles= <!--------------------------------------------->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées-->
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| − | <!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
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| − | * [[ Quelle est la différence entre un articles féminin et un article masculin]]?
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| − | * [[Quelle est la différence entre un déterminant et un adjectif]]?
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| − | * [[Quand est-ce qu'on ajoute un "s" et quand est-ce qu'on ajoute "ent"]]?
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| − | * [[Pourquoi utilise-t-on le déterminant "mon" qui est féminin, avec des noms masculins]]?
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| − | * [[A-t-il un genre ou un nombre ? S’accorde-t-il]]?
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| − | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
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| − | = {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
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| − | == {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} ==
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| − | <!-- ************** Début Fiche Didactique Idées-Enseignement ******************-->
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| − | {{Fiche Didactique Idées-Enseignement <!------------------------------------------>
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| − | <!-- Espace de réflexions et d'idées pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
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| − | |Idées-Enseignement= <!-- ---------------------------------------------------- -->
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| − | <!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées ----->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** -->
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| − | * L'accord
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| − | :* .................
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| − | * ..................
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| − | :* .................
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| − | }}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
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| − | == {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
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| − | <!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************-->
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| − | {{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!---------------------------------------->
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| − | <!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
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| − | |Astuces-Enseignement= <!--------------------------------------------------------->
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| − | <!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées ----->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** -->
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| − | | |
| − | [[Fichier:Ces-ses.jpg|300px|vignette|centre|Ces et ses_ maintenant je maîtrise]]
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| − | * Pour ne plus confondre "ces" et "ses" je peux mémoriser les deux déterminants comme suit:
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| − | :* Ses: je pointe mon doigt vers moi soit la flèche qui sort du "s" vers l'intérieur de la même lettre.
| |
| − | :* Ces: la flèche pointe ailleurs c'est à dire à autre chose.
| |
| − | * Pour pouvoir utiliser correctement l'article "l'" il suffit de voir l'initiale du nom qu'il accompagne. S'il commence par une voyelle et qu'il est au singulier, on utilise "l'".
| |
| − | :* On peut dire un arbre = Nom singulier masculin / pour utiliser ce nom avec un article défini on choisit "le" mais vu que le mot arbre commence par une voyelle et qu'il est singulier on écrit "l'" soit => l'arbre.
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| − | * Mon est un déterminant singulier masculin. Par contre il faut faire attention car il peut être utilisé avec un nom féminin si ce dernier commence par une voyelle et qu'il est au singulier.
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| − | :* Pour se rappeler on choisira l'exemple de "mon enfance"
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| − | * Pour savoir si un nom est féminin ou masculin il n y a pas vraiment des règles mais il existe vraiment des moyens
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| − | qui peuvent t'aider à savoir si un mot est masculin ou féminin et à faire le moins d'erreurs.
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| − | :* Eh bien tous les noms qui finissent par '''"ion"''', i, o, n sont féminins. Donc, ça peut être le "ion" précédé d'un T pour faire '''"tion"''' comme "rédaction". C'est ''une rédaction'', la
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| − | ''rédaction.'' Le "ion" avec 2 S avant comme '''"ssion"'''. ''La soumission'', c'est féminin ou avec le S, un seul S avant "ion" pour faire '''"sion"''' comme ''la télévision''. Tout ça, ce sont des mots féminins parce qu’ils se terminent pas "ion". <p>
| |
| − | * Tu as les mots qui se terminent par '''"ure"''', u, r, e comme la ''nature, la facture, la culture''. Ceux qui finissent par "ure" sont féminins. <p>
| |
| − | * Les mots qui finissent avec le son '''"oi"''' (ça peut être oi, oie, oix) sont aussi féminins.
| |
| − | On dit la ''foie''. On dit la ''voix''. On dit la ''joie''. Il y a toujours des exceptions. On dit le poids. On entend le son "oi" mais c'est masculin. Mais tu peux retenir que les mots en "oi" qui finissent par un "oi", "oie" ou "oix" sont féminins.<p>
| |
| − | * C'est la même chose pour les mots qui finissent en '''"ette"''' e, t, t, e comme la ''poussette, la brouette, la dînette.'' <p>
| |
| − | * Tu as également, en mots féminins, les mots qui finissent par '''"ille"''', i, l, l, e comme la ''fille, la famille, la brindille.'' <p>
| |
| − | * Tu as aussi les mots qui finissent par '''"esse"''', e, s, s, e comme la paresse, la gentillesse, la justesse. <p>
| |
| − | * Tu as également les mots finissent par '''"té"''', t,é comme ''la beauté, la liberté, la solidarité.'' Tout ça, ce sont des mots féminins. <p>
| |
| − | Donc, tu vois qu'une fois que tu as ça en tête, eh bien, chaque fois que tu vas rencontrer un mot qui finit par '''S''' ou par '''"ion"''' ou par '''"ille"''', tu sauras qu'il est féminin. Donc, pas besoin d'apprendre les milliers de mots. Tu apprends seulement ces catégories.
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| − | | |
| − | }}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
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| − | == {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==
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| − | <!-- ********* Début Liens Education ***************************-->
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| − | {{Fiche Didactique Liens Education <!----------------------------->
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| − | <!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
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| − | |Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées-->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
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| − | :* [https://docs.google.com/forms/d/10_ugVPmB7AXT6w-DfKMoS4T8BzdkxfeutCCCKD0YJv4/prefill/ Quiz sur les déterminants]
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| − | :* [https://www.youtube.com/watch?v=GIpNexwhwbg/ Leçon de français CP, CE1 sur les déterminants]
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| − | :* [https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/le-determinant-f1180/ Le déterminant]
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| − | :* [https://groupe-reussite.fr/ressources/cours-en-ligne-accord-determinant/ l'accord du déterminant en genre et en nombre]
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| − | | |
| − | }}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
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| − | | |
| − | = {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
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| − | | |
| − | <!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********-->
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| − | {{Fiche Didactique Bibliographie <!---------------------------------------->
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| − | <!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
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| − | |Bibliographie= <!--------------------------------------------------------->
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| − | <!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées ----->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
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| − | | |
| − | * https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1YLZ52PTG-14X00BH-J1V1RJ
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| − | * https://didactique.info/formation/course/view.php?id=449
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| − | * https://docs.google.com/forms/d/10_ugVPmB7AXT6w-DfKMoS4T8BzdkxfeutCCCKD0YJv4/prefill
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| − | }}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
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| − | {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}
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