Différences entre versions de « Désert »
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| + | * [[Désert - Aridité]] - Les élèves peuvent confondre le terme "désert" avec simplement un lieu aride, sans comprendre que tous les environnements arides ne sont pas nécessairement des déserts. Cette confusion peut découler d'une perception simpliste du terme "désert" comme étant uniquement associé à un manque d'eau. | ||
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| − | * | + | * [[Désert - Vie]] - Une autre confusion fréquente est de croire que les déserts sont dépourvus de vie. Les élèves peuvent ne pas comprendre que malgré des conditions environnementales difficiles, les déserts abritent en réalité une variété d'organismes adaptés à ces milieux, ce qui en fait des écosystèmes dynamiques et riches en biodiversité. |
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| + | * [[Désert - Chaleur - Stérilité - Sable - Vacuité - Désolation - Déshydratation - Survie]] - Certains peuvent associer automatiquement les déserts à la chaleur, à la stérilité, au sable, à la vacuité, à la désolation, à la déshydratation et à la survie difficile. Ces perceptions erronées peuvent découler d'une vision superficielle des déserts, ignorant la diversité des paysages désertiques et la vie qui y réside. | ||
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| + | * [[Déserts de glace - Froid - Humidité]] - Il est possible que les élèves associent uniquement les déserts à la chaleur et à l'aridité, sans comprendre que des déserts froids existent également, tels que les déserts de glace. Ils pourraient également ne pas réaliser que ces déserts ont leur propre biodiversité adaptée aux conditions de froid et d'humidité spécifiques à ces régions. | ||
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| + | * [[Désert - Précipitations]] - Cette confusion pourrait également découler de l'association traditionnelle entre les déserts et le manque de précipitations. Les déserts côtiers peuvent recevoir des précipitations sous forme de brume ou de brouillard, qui peuvent être suffisantes pour soutenir une vie végétale adaptée à ces conditions particulières. | ||
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Dans le cas du désert, certaines conceptions erronées peuvent s'expliquer par des variantes régionales (nous sommes ici en présence d'une conception que l'on peut qualifier de représentation sociale régionale): Ainsi, elle est socialement très fréquente dans les pays chaud où il est difficile de penser qu'il existe des déserts de glace. | Dans le cas du désert, certaines conceptions erronées peuvent s'expliquer par des variantes régionales (nous sommes ici en présence d'une conception que l'on peut qualifier de représentation sociale régionale): Ainsi, elle est socialement très fréquente dans les pays chaud où il est difficile de penser qu'il existe des déserts de glace. | ||
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| + | * Autres conceptions pouvant émerger dans la compréhension des déserts: | ||
| + | ** [[Température - Chaleur]] | ||
| + | ** [[Reg - Erg]] / [[Aréisme - Désert]] | ||
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Version du 12 février 2024 à 00:35
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Traduction
Désert (Français) / Desert (Anglais) / صحراء (Arabe) / Desierto (Espagnol) / Wüste (Allemand) / Deserto (Italien) / 荒漠 (Chinois)
af : Woestyn / als : Wüste / an : Desierto / arc : ܡܕܒܪܐ / ar : صحراء / arz : صحرا / ast : Ermu / as : মৰুভূমি / azb : صحرا چؤلو / az : Səhra / bar : Wiastn / bat_smg : Dīkīnė / ba : Сүл / be_x_old : Пустэльня / be : Пустыня / bg : Пустиня / bh : रेगिस्तान / bn : মরুভূমি / br : Dezerzh / bs : Pustinja / bxr : Сүл / ca : Desert / ce : ГӀум-аре / chr : ᎤᎧᏲᏗ ᎡᎶᎯᏱ / ckb : بیابان / cs : Poušť / cv : Пушхир / cy : Anialwch / da : Ørken / de : Wüste / el : Έρημος / eml : Desêrt / en : Desert / eo : Dezerto / es : Desierto / et : Kõrb / eu : Basamortu / fa : بیابان / fiu_vro : Kõrbõ / fi : Aavikko / fo : Oyðimørk / frr : Wüüst / fr : Désert / fur : Desert / fy : Woastyn / ga : Fásach / gd : Fàsach / gl : Deserto / gn : Taveỹ / got : 𐌰𐌿𐌸𐌹𐌳𐌰 / he : מדבר / hif : Desert / hi : मरुस्थल / hr : Pustinja / hsb : Pusćina / ht : Dezè / hu : Sivatag / hy : Անապատներ / ia : Deserto / id : Gurun / ie : Deserte / ilo : Desierto / io : Dezerto / is : Eyðimörk / it : Deserto / jam : Dezat / ja : 砂漠 / jv : Segara wedhi / ka : უდაბნო / kbp : Kañɩmpusuu tɛtʋ (Désert) / kk : Шөл / kn : ಮರುಭೂಮಿ / ko : 사막 / krc : Къуругъан тюз / ku : Beyaban / ky : Чөл / lad : Desyerto / la : Deserta / lbe : Чул / lb : Wüst / li : Weuste (landsjap) / lmo : Desert / lt : Dykuma / lv : Tuksnesis / mai : मरुभूमि / mg : Tanimaty / min : Gurun / mk : Пустина / ml : മരുഭൂമി / mn : Цөл / mr : वाळवंट / ms : Padang pasir / mwl : Zerto / my : ကန္တာရ / mzn : صحرا(بیابون) / nah : Huāccāīxtlāhuatl / nds_nl : Weuste / nds : Wööst / ne : मरुभूमि / new : फिसःबुँ / nl : Woestijn / nn : Ørken / no : Ørken / nrm : Desert / nv : Doo Nidahałtingóó / oc : Desèrt / pa : ਮਾਰੂਥਲ / pl : Pustynia / pnb : روہی / pt : Deserto / qu : Ch'in pacha / rmy : Sahgepte / roa_tara : Deserte / ro : Deșert / rue : Пустыня / ru : Пустыня / sah : Кумах куйаар / sa : मरुस्थलीयभूमिः / scn : Disertu / sco : Desert / sd : ريگستان / sh : Pustinja / si : කාන්තාර / sk : Púšť / sl : Puščava / sn : Gwenga / so : Lamadegaan / sq : Shkretëtira / sr : Пустиња / sv : Öken / sw : Jangwa / szl : Půstyńijo / ta : பாலைவனம் / te : ఎడారి / tg : Биёбон / th : บริเวณแห้งแล้ง / tk : Çöl / tl : Ilang / tr : Çöl / tt : Чүл / uk : Пустеля / ur : صحرا / uz : Choʻl / vec : Dexerto / vep : Rahvahatoi ma / vi : Hoang mạc / war : Desyerto / wo : Yay / wuu : 荒漠 / xh : Entlango / xmf : ტიოზი / yi : מדבר / yo : Aginjù / zh_min_nan : Soa-bo̍k / zh_yue : 荒漠 / zh : 荒漠
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
Définitions en fonction de niveaux de formulations croissants:
- Les déserts sont des lieux où les pluies sont rares et très faibles et où il est difficile de vivre. Il existe des déserts chauds (Sahara), des déserts tempérés (Mongoli) et des déserts froids (Polaires).
- Les déserts sont des zones où la pluviosité est faible (inférieure à 250 mm d’eau par an) et qui n’abritent qu’un très faible nombre d’être vivant, essentiellement à cause des conditions difficiles de vie qui y règnent (pluviosité faible et température très élevé ou très faible)
- Les déserts sont des zones plus ou moins étendues, caractérisées par un déficit des précipitations par rapport à l'évapotranspiration liée aux températures (faibles ou élevées), et où les conditions de vie nécessitent une adaptation spécifique des espèces.
- Les déserts sont des écosystèmes peu propices à la vie, caractérisés par un bilan hydrique annuel négatif : déficit des précipitations par rapport à l'évapotranspiration potentielle. (Voisins des zones subtropicales, des zones polaires, des zones d’ombre pluviométrique,…)
- Les déserts sont des écosystèmes extrêmes spécifiques des zones arides.
En démographie, un désert est une région peu densément peuplée. Sa définition varie : au niveau mondial, on estime qu'en dessous de 5 habitants au km², une région est désertique. |
Désert - Historique (+)
Définition graphique
Faible Population (désert humain)
Quatre Type de Désert
Désert de Glace
Désert de Sable
Désert du Sahara
- AUTRES MEDIAS
Désert
Désert
Désert
Représentations graphique spatiales liées aux déserts
Via Goconqr Map Goconqr / [1]
Image Web Galerie
Concepts ou notions associés
Désert - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
Obstacle : Aridité - Sécheresse: Alors que l'aridité est une caractéristique climatique permanente d'une région avec un manque d'eau chronique, la sécheresse est une condition temporaire de manque d'eau dans une région qui est normalement plus humide.
- Conception erronée pouvant être liées à une mauvaise compréhension du concept d'aridité
- Désert terrestre - Désert côtier - Les élèves pourraient être confus par l'idée de déserts situés au bord de l'océan, car cela semble contradictoire avec l'idée traditionnelle d'un désert comme étant un endroit sec et aride. Cependant, les déserts côtiers peuvent être influencés par des phénomènes tels que les courants océaniques froids qui limitent la quantité de précipitations, créant ainsi des zones arides près de la côte.
- Désert - Aridité - Les élèves peuvent confondre le terme "désert" avec simplement un lieu aride, sans comprendre que tous les environnements arides ne sont pas nécessairement des déserts. Cette confusion peut découler d'une perception simpliste du terme "désert" comme étant uniquement associé à un manque d'eau.
- Connaissances souvent restreintes aux déserts chauds (Archétype désert = désert chaud)
- * Grande étendue de sable et nombreuses dunes de sable
- * Peu de végétation et d’animaux
- * Les serpents et les scorpions sont associés aux déserts
- * Les cactus sont associés aux déserts
- * Peu ou pas d’eau (difficile d'associer la notion de désert à cette de présence d'eau ou de mer)(penser qu'il y a incompatibilité)
- Désert - Vie - Une autre confusion fréquente est de croire que les déserts sont dépourvus de vie. Les élèves peuvent ne pas comprendre que malgré des conditions environnementales difficiles, les déserts abritent en réalité une variété d'organismes adaptés à ces milieux, ce qui en fait des écosystèmes dynamiques et riches en biodiversité.
- Désert - Chaleur - Stérilité - Sable - Vacuité - Désolation - Déshydratation - Survie - Certains peuvent associer automatiquement les déserts à la chaleur, à la stérilité, au sable, à la vacuité, à la désolation, à la déshydratation et à la survie difficile. Ces perceptions erronées peuvent découler d'une vision superficielle des déserts, ignorant la diversité des paysages désertiques et la vie qui y réside.
- Déserts de glace - Froid - Humidité - Il est possible que les élèves associent uniquement les déserts à la chaleur et à l'aridité, sans comprendre que des déserts froids existent également, tels que les déserts de glace. Ils pourraient également ne pas réaliser que ces déserts ont leur propre biodiversité adaptée aux conditions de froid et d'humidité spécifiques à ces régions.
- Désert - Précipitations - Cette confusion pourrait également découler de l'association traditionnelle entre les déserts et le manque de précipitations. Les déserts côtiers peuvent recevoir des précipitations sous forme de brume ou de brouillard, qui peuvent être suffisantes pour soutenir une vie végétale adaptée à ces conditions particulières.
REMARQUE: Dans le cas du désert, certaines conceptions erronées peuvent s'expliquer par des variantes régionales (nous sommes ici en présence d'une conception que l'on peut qualifier de représentation sociale régionale): Ainsi, elle est socialement très fréquente dans les pays chaud où il est difficile de penser qu'il existe des déserts de glace.
- Autres conceptions pouvant émerger dans la compréhension des déserts:
Questions possibles
- Le désert c’est quoi ?
- Quelles sont les spécificités d'un désert?
- Où sont situés les déserts ?
- Peut-on trouver des déserts dans les régions froides ?
- Combien existe-t-il de types de déserts ?
- Comment se forme les déserts ?
- Comment réduire la désertification ?
- Pourquoi fait-il chaud le jour et froid la nuit dans le désert du Sahara ?
- Le Sahara est-il le plus grand désert du monde ?
- Comment survivre dans les déserts ?
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- Intéressant à aborder avec la thématique d'environnement extrême
- L'explicitation par le bilan hydrique peut être un obstacle ontogénique qu'il est intéressant d'aborder
- S'appuyer sur des interprétations et des exemples comparatifs de bilan hydrique annuel positif et négatif : insister sur les conséquences de déficit des précipitations par rapport à l'évapotranspiration potentielle.
- Les supports graphiques sont primordiaux pour monter
- les différents types de déserts, notamment les déserts de glace
- la répartition géographique des déserts et leurs superficies relatives et absolues
- Motivant si on traite la recherche de stratégies
- de survie dans les déserts
- de lutte contre la désertification ou contre l'érosion
Par exemple, l'étude des déserts peut servir d'introduction à la lutte contre la désertification et l'érosion. Elle peut permettre, par exemple, de discuter les techniques biologique de La jachère ou de paillage ou de réfléchir sur des techniques ancestrale africaine comme celle du «zaï»
IMPORTANT
Approche par objectif obstacle:
- Il est intéressant d'expliciter par des exemples la différence entre Aridité - Sécheresse
Sécheresse (concept temporel) = insiste sur une Période
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: ([2])
ABROUGUI, M & al, 2024. Désert. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/D%C3%A9sert>, consulté le 18, mai, 2024
- Jean Demangeot, Les milieux « naturels » du globe, Masson, 1992 (4e éd.).
- Pierre Estienne, Alain Godard, Climatologie, Armand Colin, 1970, 1998.
- François Saur, Géographie physique, PUF, 2012.
Webographie
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