Différences entre versions de « Théorie synthétique de l'évolution »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
 
Ligne 233 : Ligne 233 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
−
* l`utilisation des fiches conceptuelles bien organises qui contiennent tous les éléments du savoir                                                 
+
* L`utilisation des fiches conceptuelles bien organises qui contiennent tous les éléments du savoir                                                 
−
:* le recourt a une pédagogie par projet
+
:* Le recourt a une pédagogie par projet
−
*construction des musée éducatif contenants des échantillons de fossiles primitifs                                                                                                 
+
*Construction des musée éducatif contenants des échantillons de fossiles primitifs                                                                                                 
  
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->

Version actuelle datée du 22 juin 2018 à 23:11


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Puce-didaquest.png Traduction


More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

Emblem-important-blue.svg
  • Le néo-Darwinisme où Théorie synthétique de l'évolution est la version moderne du Darwinisme : car elle fait la synthèse entre le phénomène d’évolution des espèces et le mécanisme génétique.
  • Théorie de l'évolution biologique renouvelée du darwinisme, qui renonce à l'hérédité des caractères acquis et met en avant la sélection naturelle.


(+)


  • Le néodarwinisme complète la théorie élaborée par Darwin, qui ne permettait pas de comprendrel'origine des variations, en se fondant sur deux postulats:
  • Weismann montre que dès le début de la vie, il y a séparation de deux lignées cellulaires : le soma et le germen. Il ne peut donc y avoir hérédité des caractères acquis, ce que croyait Lamarck, mais aussi Darwin. Ceci ruine théoriquement le lamarckisme mais Trofime Denissovitch Lyssenko (et Mitchourine) dans les années 1940 à 1955.
  • Hugo de Vries, Carl Correns et Erich von Tschermak, . redécouvre les lois de la génétique (déjà découvertes par Gregor Mendel qui n’avait pas vu l’importance de sa découverte). Il met en évidence la notion de mutation. Ces mutations portent sur les gènes des individus. Elles représentent ce que Darwin appelait la variabilité indéfinie, qui résidaient en une variation brusque sans forme intermédiaire d'une espèce.

More-didaquest.png Théorie synthétique de l'évolution - Historique (+)


Définition graphique

Emblem-important-blue.svg

  • Titre de Votre Image 1

  • Image 2


Emblem-important-blue.svg


Emblem-important-blue.svg

{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Théorie synthétique de l'évolution - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • La théorie fondamentale en biologie, ce qui permet le mieux d'expliquer le vivant dans toute sa diversité.
  • Retracer l`histoire des espèces
  • Reconstituer l`histoire de la vie
  • Quantifier les différences entre les espèces

(+)


Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

Emblem-important-blue.svg
  • Erreur fréquente:le moteur de l`évolution est la sélection

(+)



Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

Emblem-important-blue.svg
  • Manque de sources d`information
  • Plusieurs théories d`évolution qui se ressemble
  • L`éducation de cette théorie ne se base pas des outils didactique qui facilite l`explication(expérience,échantillons, observation directe ....)
  • Manque de formation (les enseignants ne maîtrisent pas les fiches conceptuelles qui facilitent l`apprentissage et qui contiennent tous les informations nécessaires)
  • Les croyances religieuses constituent un obstacle éducatif
  • L’évolution n’est pas observable c’est un phénomène trop lent

(+)



Aides et astuces

Emblem-important-blue.svg
  • L`utilisation des fiches conceptuelles bien organises qui contiennent tous les éléments du savoir
  • Le recourt a une pédagogie par projet
  • Construction des musée éducatif contenants des échantillons de fossiles primitifs



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie

Emblem-important-blue.svg

Pour citer cette page: (synthétique de l'évolution) 

ABROUGUI, M & al, 2018. Théorie synthétique de l'évolution. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Th%C3%A9orie_synth%C3%A9tique_de_l%26%2339;%C3%A9volution>, consulté le 10, mai, 2024


Récupérée de « https://didaquest.org/w/index.php?title=Théorie_synthétique_de_l%27évolution&oldid=42115 »