Différences entre versions de « Alternative Assessment »

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}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
  
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= {{Widget:Definition-Fiche}} =
 
−
 
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== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
 
 
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************-->
 
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************-->
 
{{Fiche-Disciplines-Thématiques <!----------------------------------------------------------------------->
 
{{Fiche-Disciplines-Thématiques <!----------------------------------------------------------------------->
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<!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
 
<!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
  
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* Alternative Assessment" is a method of assessment that measures a student's level of competence in a subject rather than their level of progress. The overall goal of this type of assessment is to allow students to demonstrate their knowledge and perform tasks.
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== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
 +
 
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<!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************-->
 +
{{Fiche Didactique Definition <!-------------------------------------->
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<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s)            -->
 +
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
 +
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
 +
<!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
 +
 
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*« Alternative Assessment » est une méthode d'évaluation qui mesure le niveau de compétence d'un élève dans une matière plutôt que son niveau de progression. L'objectif global ce type d’évaluation est de permettre aux élèves de démontrer leurs connaissances et d'exécuter des tâches.  
  
−
* Unlike traditional assessments, alternative assessments typically require learners to reflect on their overall learning to determine what information and skills they need to use to solve a given problem. These assessments involve real-world tasks that are complex and multifaceted. The focus is on allowing learners to practice, get feedback and refine their performance or products as opposed to just providing a correct answer.
 
  
 
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
 
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
 +
<!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* -->
 +
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
 +
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
 +
* Cette forme d’évaluation est également appelée une évaluation authentique parce qu'elle exige à une personne de faire quelque chose en tirant profit  de connaissances nouvellement acquises. Dans le cadre de l'évaluation, l'élève devra effectuer des tâches significatives qui reflètent une compréhension claire des objectifs d'enseignement et d'apprentissage.
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}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
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== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
 
  
−
<!-- ************************* Début ****************************** -->
+
<!-- *********************** Début **************************** -->
 
{{Fiche Didactique Media <!------------------------------------------->
 
{{Fiche Didactique Media <!------------------------------------------->
 
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images-->
 
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images-->
 
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres -->
 
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres -->
 
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier--------------------------------->
 
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier--------------------------------->
−
<!-- ************* Commercez les modifications *********************-->
+
<!-- *********** Commercez les modifications *********************-->
 
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"-->
 
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"-->
 
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover">                               
 
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover">                               
  
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
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Image:Im_1.jpg|Alternative evaluation
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Image:Im_1.jpg| Alternative Evaluation
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Image:Im_3.jpg|Traditional vs Alternative Evaluation
 
Image:Im_2.jpg|Types of Alternative Evaluation
 
Image:Im_2.jpg|Types of Alternative Evaluation
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Image:Im_3.jpg|Traditional vs Alternative Assessment
 
  
−
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
+
</gallery><!-- ************ Fin modification images***************************-->
−
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
+
<!-- *********************** Début modification Vidéo ******************************************************************-->
 
|Video=<!-- Ne pas Modifier  --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
 
|Video=<!-- Ne pas Modifier  --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
 
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo>  
 
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo>  
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<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
 
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
 
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
 
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
+
<!-- **************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
  
−
<youtube width="220" height="220">vf7tvYfyYKQ</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">5HyAZ4BO25A</youtube>
−
<youtube width="220" height="220">UGuwoAaMPbw</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">n7PYIo40dTc</youtube>
−
<youtube width="220" height="220">kjUeYxHOa8Y</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">PGv9YY8mG2E</youtube>
 +
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
  
−
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
+
}}<!-- *********************** Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
  
−
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
 
  
−
<!-- ****************************************************************************-->
+
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
−
{{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés ----------------->
+
 
−
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant-->  
+
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
−
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule        -->  
+
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************-->
−
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES        -->
+
{{Fiche-Disciplines-Thématiques <!----------------------------------------------------------------------->
−
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
+
<!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
 +
<!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->
 +
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-1= Evaluation                         
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-2= Pédagogie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-3= Didactique
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-4= Mesure éducative; docimologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-5= Sciences de l'éducation
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-6= Psychologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-7=
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-8=
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-9=
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-10=
 +
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
  
−
|Mot-Clé-1= Evaluation
+
<!-- *********************** Début **************************** -->
−
|Mot-Clé-2= Assessment
+
{{Fiche Didactique Media <!------------------------------------------->
−
|Mot-Clé-3= portfolio
+
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images-->
−
|Mot-Clé-4= performance
+
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres -->
−
|Mot-Clé-5= Project work
+
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier--------------------------------->
−
|Mot-Clé-6= Authentic
+
<!-- *********** Commercez les modifications *********************-->
−
|Mot-Clé-7= Learner
+
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"-->
−
|Mot-Clé-8= Performance Test
+
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover">                             
−
|Mot-Clé-9=
 
−
|Mot-Clé-10=
 
  
−
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
+
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
 +
Image:Im_1.jpg| Alternative Evaluation
 +
Image:Im_3.jpg|Traditional vs Alternative Evaluation
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Image:Im_2.jpg|Types of Alternative Evaluation
  
−
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
+
</gallery><!-- ************ Fin modification images***************************-->
 +
<!-- *********************** Début modification Vidéo ******************************************************************-->
 +
|Video=<!-- Ne pas Modifier  --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
 +
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo>
 +
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> ----->
 +
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
 +
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
 +
<!-- **************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
  
 +
<youtube width="220" height="220">5HyAZ4BO25A</youtube>
 +
<youtube width="220" height="220">n7PYIo40dTc</youtube>
 +
<youtube width="220" height="220">PGv9YY8mG2E</youtube>
 +
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
  
−
<!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** -->
+
}}<!-- *********************** Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
−
{{Fiche Didactique Explicitations <!------------------------------------------->
 
−
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
 
−
|Exemples-Applications-Utilisations= <!---------------------------------------->
 
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
 
  
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*...............................................................................
 
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}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
 
  
 +
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
  
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =

Version actuelle datée du 11 mars 2023 à 22:54


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Définition écrite

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  • « Alternative Assessment » est une méthode d'évaluation qui mesure le niveau de compétence d'un élève dans une matière plutôt que son niveau de progression. L'objectif global ce type d’évaluation est de permettre aux élèves de démontrer leurs connaissances et d'exécuter des tâches.


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  • Cette forme d’évaluation est également appelée une évaluation authentique parce qu'elle exige à une personne de faire quelque chose en tirant profit de connaissances nouvellement acquises. Dans le cadre de l'évaluation, l'élève devra effectuer des tâches significatives qui reflètent une compréhension claire des objectifs d'enseignement et d'apprentissage.

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  • Alternative Evaluation

  • Traditional vs Alternative Evaluation

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{{{Typologie}}}


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Domaine, Discipline, Thématique

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Evaluation / Pédagogie / Didactique / Mesure éducative; docimologie / Sciences de l'éducation / Psychologie /


[[:Category:== Définition graphique ==



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  • Alternative Evaluation

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{{{AutresMedias}}}

|== Définition graphique ==



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  • Alternative Evaluation

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  • Types of Alternative Evaluation


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{{{AutresMedias}}}

]] /


[[Category:== Définition graphique ==



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(Concepts)|== Définition graphique ==



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{{{AutresMedias}}}

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Aides et astuces

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Education: Autres liens, sites ou portails

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Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: (Assessment) 

ABROUGUI, M & al, 2023. Alternative Assessment. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Alternative_Assessment>, consulté le 21, novembre, 2024
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