Différences entre versions de « Developpement personnel »
Ligne 189 : | Ligne 189 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | ||
− | * ...... | + | * Leur enseignez la place des rêves dans l’accomplissement de soi |
− | : | + | Il s’agit ici de rêve de la réalité et non des rêves que l’on fait pendant le sommeil. Enseigner à l’enfant à rêver peut changer complètement sa manière de voir les choses et augmenter son degré d’implication dans les activités. Aucun grand homme n’a d’ailleurs pu évoluer sans avoir pris par l’étape des rêves. Il faudrait enseigner aux enfants l’histoire des grands hommes tels que Albert Einstein, Isaac Newton, Walt Disney, David Thoraud. |
− | * .. | + | |
− | + | ||
+ | |||
+ | * Enseignez aux apprenants la soif de comprendre: | ||
+ | - Il serait bénéfique pour les jeunes de prendre goût à chercher à comprendre le pourquoi des choses de la vie. Cela signifie leur apprendre à chercher, à comprendre le fonctionnement, le processus et le mobile des choses. | ||
+ | |||
+ | * Les amener à comprendre et surmonter l’échec: | ||
+ | - Dès que l’enfant comprend cela, il pourra prendre des résolutions pour apprendre de ses échecs. Il est inutile de continuer à stigmatiser et ridiculiser l’échec. C’est le rôle non seulement des parents mais aussi de l’école de le comprendre afin de l’inculquer aux enfants. | ||
+ | |||
+ | * Apprendre aux apprenants à réfléchir: | ||
+ | - L’élève qui s’affectionne à la réflexion développe des aptitudes de concentration. Et il a besoin de celle-ci pour donner le meilleur de lui-même. | ||
+ | |||
+ | * Atteindre ses objectifs | ||
+ | - Les chances d’atteindre les objectifs fixés sont maximisées par l’apprentissage du développement personnel. Il enseigne l’engagement envers soi-même et de bonnes habitudes de vie, permettant de relever plus facilement les défis à accomplir. | ||
+ | |||
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | ||
− | |||
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} == | == {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} == |
Version du 13 mars 2023 à 19:38
Votre Publicité sur le Réseau |
Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- Le développement personnel est une démarche globale de réflexion sur soi et de valorisation de son potentiel dans le but d’améliorer la qualité de sa vie et de réaliser ses aspirations profondes.
Il s’agit d’un mouvement animé par les chefs de file de la psychologie humaniste, qui se distingue de la psychanalyse et du behaviourisme. Ce courant a pour spécificité d’appréhender l’être humain dans sa globalité, de façon « holiste » englobant ses dimensions corporelle, psychologique et spirituelle. |
Developpement personnel - Historique (+)
Définition graphique
Concepts ou notions associés
Developpement personnel - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
Par exemple, si vous souhaitez être en meilleure santé, listez les raisons pour lesquelles cela est important pour vous. Essayez de vous projeter une fois ce but atteint, les bienfaits que vous ressentirez, les autres buts que vous pourrez atteindre grâce à cela, etc.
|
Erreurs ou confusions éventuelles
- .........................................
- .........................................
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre Confiance en soi - estime de soi
- Confusion entre Soft skills - hard skills
- ....................
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- Leur enseignez la place des rêves dans l’accomplissement de soi
Il s’agit ici de rêve de la réalité et non des rêves que l’on fait pendant le sommeil. Enseigner à l’enfant à rêver peut changer complètement sa manière de voir les choses et augmenter son degré d’implication dans les activités. Aucun grand homme n’a d’ailleurs pu évoluer sans avoir pris par l’étape des rêves. Il faudrait enseigner aux enfants l’histoire des grands hommes tels que Albert Einstein, Isaac Newton, Walt Disney, David Thoraud.
- Enseignez aux apprenants la soif de comprendre:
- Il serait bénéfique pour les jeunes de prendre goût à chercher à comprendre le pourquoi des choses de la vie. Cela signifie leur apprendre à chercher, à comprendre le fonctionnement, le processus et le mobile des choses.
- Les amener à comprendre et surmonter l’échec:
- Dès que l’enfant comprend cela, il pourra prendre des résolutions pour apprendre de ses échecs. Il est inutile de continuer à stigmatiser et ridiculiser l’échec. C’est le rôle non seulement des parents mais aussi de l’école de le comprendre afin de l’inculquer aux enfants.
- Apprendre aux apprenants à réfléchir:
- L’élève qui s’affectionne à la réflexion développe des aptitudes de concentration. Et il a besoin de celle-ci pour donner le meilleur de lui-même.
- Atteindre ses objectifs
- Les chances d’atteindre les objectifs fixés sont maximisées par l’apprentissage du développement personnel. Il enseigne l’engagement envers soi-même et de bonnes habitudes de vie, permettant de relever plus facilement les défis à accomplir.
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (personnel)
ABROUGUI, M & al, 2023. Developpement personnel. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Developpement_personnel>, consulté le 21, novembre, 2024
- Sponsors Education
- Développement personnel (Concepts)
- Compétences de vie (Concepts)
- Coaching (Concepts)
- Accompagnement personnel (Concepts)
- Soft skills (Concepts)
- Sciences de la gestion (Concepts)
- Formation (Concepts)
- Psychologie (Concepts)
- Estime de soi
- Confiance en soi
- Bien-être
- Intelligence émotionnelle
- Indulgence
- Gestion de stress
- Gestion de temps
- Gestion d'équipe
- Gestion des conflits
- Communication
- Soft skills
- Concepts
- Developpement personnel
- Developpement personnel (Concepts)
- Fiche conceptuelle didactique