Différences entre versions de « ذكاءات متعددة »
Ligne 148 : | Ligne 148 : | ||
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------> | <!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------> | ||
− | |Mot-Clé-1= | + | |Mot-Clé-1=Intelligence Musicale |
− | |Mot-Clé-2= | + | |Mot-Clé-2=Intelligence interpersonnelle |
− | |Mot-Clé-3= | + | |Mot-Clé-3=Intelligence kinesthésique |
− | |Mot-Clé-4= | + | |Mot-Clé-4=Intelligence intrapersonnelle |
− | |Mot-Clé-5= | + | |Mot-Clé-5=Intelligence mathématique/logique |
− | |Mot-Clé-6= | + | |Mot-Clé-6=Intelligence spatiale |
− | |Mot-Clé-7= | + | |Mot-Clé-7=Intelligence linguistique |
− | |Mot-Clé-8= | + | |Mot-Clé-8=Intelligence naturelle |
|Mot-Clé-9= | |Mot-Clé-9= | ||
|Mot-Clé-10= | |Mot-Clé-10= | ||
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--> | }}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--> | ||
− | |||
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} = | = {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} = |
Version du 25 avril 2023 à 17:35
![]() ![]() |
Traduction
![More-didaquest.png](/w/images/thumb/0/08/More-didaquest.png/35px-More-didaquest.png)
Domaine, Discipline, Thématique
![More-didaquest.png](/w/images/thumb/0/08/More-didaquest.png/35px-More-didaquest.png)
Définition écrite
La théorie des intelligences multiples a été développée par le psychologue Howard Gardner en 1983. Cette théorie suggère que l'intelligence ne se limite pas à une seule capacité générale, mais qu'elle est composée de plusieurs capacités spécifiques, appelées intelligences multiples.
problems or fashion products that are of consequence in a particular cultural setting » (une capacité ou un ensemble d'aptitudes qui permet à une personne de résoudre des problèmes ou de concevoir un produit qui sont importants dans un certain contexte culturel). Intelligence linguistique
mots et les nuances de sens ». Elle est appliquée en écriture, en édition et en traduction en particulier. Elle concerne l'entrée (input) des stimuli linguistiques (écouter ou lire), et la production (output) de langage (parler, écrire). L'intelligence linguistique est aussi la capacité à comprendre comment le langage affecte les émotions dans le cas des rhétoriciens, écrivains et poètes, par exemple.
L'intelligence intra-personnelle permet de se former une représentation de soi précise et fidèle et de l'utiliser efficacement dans la vie. Elle sollicite plus le champ des représentations et des images que celui du langage. Il s'agit de la capacité à décrypter ses propres émotions, à rester ouvert à ses besoins et à ses désirs. C'est l'intelligence de l'introspection, de la psychologie analytique. Elle permet d'anticiper sur ses comportements en fonction de la bonne connaissance de soi. Il est possible, mais pas systématique, qu'une personne ayant une grande intelligence intrapersonnelle, soit qualifiée par son entourage de personne égocentrique
L’intelligence musicale constitue l’aptitude à percevoir et créer des rythmes et mélodies, de reconnaître des modèles musicaux, de les interpréter et d'en créer. Cette intelligence engage des processus actifs et passifs : jouer d'un instrument, chanter ou composer (actif) mais également apprécier la musique écoutée (passif)
Dix ans après la publication de son premier ouvrage sur les intelligences multiples, Gardner ajoute une nouvelle intelligence à son modèle, l'intelligence naturaliste. « L'intelligence naturaliste, qui permet de classer les objets, et de les différencier en catégories. Très sollicitée chez les zoologistes, botanistes, archéologues » Iintelligence spatiale
d'établir des relations entre les objets dans l'espace ». Elle permet de voir la continuité d'une image en rotation dans l'espace, de créer une image mentale. Par exemple, elle permet de bien arranger des objets dans un espace comme des valises dans un coffre de voiture, ou d'établir un plan de route pour aller d'un point à un autre, etc.. Intelligence logico-mathématique
mathématique. C'est la capacité de manipuler les nombres et de résoudre des problèmes logiques. Gardner souligne que « mathematics involves more than logic, such as the capacity to entertain long chains of logical relations expressed in symbolic form » (les mathématiques ne font pas appel seulement à la logique mais également à la capacité de manipuler de longues chaînes de relations logiques exprimées sous des formes symboliques
d'anticiper l'apparition d'un comportement. Intelligence corporelle-kinesthésique
du corps dans les activités comme le sport et les danses
L'intelligence existentielle, ou intelligence spirituelle, chez Howard Gardner, se définit par l’aptitude à se questionner sur le sens et l’origine des choses |
![More-didaquest.png](/w/images/thumb/0/08/More-didaquest.png/35px-More-didaquest.png)
Définition graphique
Concepts ou notions associés
![More-didaquest.png](/w/images/thumb/0/08/More-didaquest.png/35px-More-didaquest.png)
Exemples, applications, utilisations
................................................................................ ................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ |
Erreurs ou confusions éventuelles
- .........................................
- .........................................
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre ....... - ........
- Confusion entre ....... - ........
- ....................
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (متعددة)
ABROUGUI, M & al, 2023. ذكاءات متعددة. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/%D8%B0%D9%83%D8%A7%D8%A1%D8%A7%D8%AA_%D9%85%D8%AA%D8%B9%D8%AF%D8%AF%D8%A9>, consulté le 26, juin, 2024
- ..................
- ..................
- ..................
- ..................
- Sponsors Education
- Education (Concepts)
- Formation (Concepts)
- Enseignement (Concepts)
- Didactique (Concepts)
- Intelligence Musicale
- Intelligence interpersonnelle
- Intelligence kinesthésique
- Intelligence intrapersonnelle
- Intelligence mathématique/logique
- Intelligence spatiale
- Intelligence linguistique
- Intelligence naturelle
- Concepts
- ذكاءات متعددة
- ذكاءات متعددة (Concepts)
- Fiche conceptuelle didactique