Différences entre versions de « Pédagogie du projet - projet éducatif »

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| Résultats attendus || Acquisition de compétences, développement de l'autonomie et de la créativité des apprenants || Réalisation de la vision éducative globale, développement de la communauté éducative et de la culture de l'apprentissage
 
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| Évaluation || Évaluation formative et continue de l'apprentissage des apprenants en lien avec les objectifs du proje|| Évaluation périodique de la mise en œuvre de la stratégie éducative globale et de l'atteinte des objectifs a long terme
 
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Voici un tableau comparatif entre la pédagogie du projet et le projet éducatif :
Pédagogie du projet Projet éducatif
Définition Approche pédagogique Vision globale et à long terme
Nature Méthode d'enseignement et d'apprentissage Cadre directeur de l'institution éducative
Objectif Favoriser l'apprentissage par l'action Définir les valeurs et les missions éducatives
Objectif principal Apprentissage actif et participatif des apprenants Définition d'une vision et d'objectifs éducatifs à long terme
Focus principal Processus d'apprentissage et d'expérience pratique Vision éducative globale et valeurs éducatives
Caractéristiques principales Projet temporaire, centré sur l'apprentissage, activités concrètes et en lien avec les besoins des apprenants Stratégie éducative globale, à long terme et cohérente avec les valeurs éducatives
Mise en œuvre Projet spécifique avec des objectifs définis, des ressources et des délais spécifiques Planification stratégique à long terme pour atteindre des objectifs éducatifs à long terme
Rôle des apprenants Participation active, prise d'initiative et d'autonomie dans la définition du projet et de ses activités Acteurs clés dans la définition et la mise en œuvre de la vision éducative à long terme
Rôle des enseignants/éducateurs Facilitateurs de l'apprentissage, responsables de l'accompagnement et du soutien des apprenants Architectes de la stratégie éducative, responsables de la mise en place et du suivi de la vision éducative
Résultats attendus Acquisition de compétences, développement de l'autonomie et de la créativité des apprenants Réalisation de la vision éducative globale, développement de la communauté éducative et de la culture de l'apprentissage
Évaluation Évaluation formative et continue de l'apprentissage des apprenants en lien avec les objectifs du proje Évaluation périodique de la mise en œuvre de la stratégie éducative globale et de l'atteinte des objectifs a long terme

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