Différences entre versions de « نظريات التعلم »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
 
(26 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées)
Ligne 26 : Ligne 26 :
 
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->
 
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->
  
|Domaine-Discipline-Thématique-1= .......                         
+
|Domaine-Discipline-Thématique-1=التلقيني                       
|Domaine-Discipline-Thématique-2= .......
+
|Domaine-Discipline-Thématique السلوكيىه
|Domaine-Discipline-Thématique-3= .......
+
|Domaine-Discipline-Thématique.البناىْيه.
|Domaine-Discipline-Thématique-4=
+
|Domaine-Discipline-Thématique-4=البناىْيه الاجتماعية
|Domaine-Discipline-Thématique-5=
+
|Domaine-Discipline-Thématique-5=علوم التربية
|Domaine-Discipline-Thématique-6=
+
|Domaine-Discipline-Thématique-6=البيداغوجيا
|Domaine-Discipline-Thématique-7=
+
|Domaine-Discipline-Thématique-7=المدرس
|Domaine-Discipline-Thématique-8=
+
|Domaine-Discipline-Thématique-8=المتعلم
|Domaine-Discipline-Thématique-9=  
+
|Domaine-Discipline-Thématique-9= البيىْه المدرسية
|Domaine-Discipline-Thématique-10=
+
|Domaine-Discipline-Thématique-10=ديداكتيك
  
 
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
 
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
Ligne 48 : Ligne 48 :
 
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
<!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
 
<!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
 
+
هي مجموعة من النظريات التي وضعت في بدايات القرن العشرين ميلادي واستمر تطويرها حتى يومنا هذا
*......................................................................
+
*و اول المدارس الفلسفية التي اهتمت بنظريات التعلم والتعليم كانت المدرسة السلوكيه رغم ان بوادر
.......................................................................
+
.نظريات مشابهه بدا العمل بها في مرحلة ما قبل السلوكية 
.......................................................................
 
.......................................................................
 
*......................................................................
 
.......................................................................
 
.......................................................................
 
  
 
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
 
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
Ligne 62 : Ligne 57 :
 
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
 
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
*......................................................................
+
*هناك عدة نظريات  للتعلم اهمها
.......................................................................
+
.السلوكية و البناىْية والجشطلطيه والبناىْية الاجتماعيه والنظرية المعرفيه
.......................................................................
 
.......................................................................
 
*......................................................................
 
.......................................................................
 
.......................................................................
 
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
  
Ligne 83 : Ligne 73 :
  
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1
+
صورة مدرسة.jpg|وضعية تعليمية
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
 
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
 
 
 
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
 
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
 
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
Ligne 96 : Ligne 83 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
  
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
 
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">5s3g3D6DX-4</youtube>
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
 
 +
>
  
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
Ligne 111 : Ligne 99 :
 
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
 
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
  
|Mot-Clé-1=
+
|Mot-Clé-1=سلوكية
|Mot-Clé-2=
+
|Mot-Clé-2=بناىءيه
|Mot-Clé-3=
+
|Mot-Clé-3=اجتماعيه
|Mot-Clé-4=
+
|Mot-Clé-4=تطبيقية
|Mot-Clé-5=
+
|Mot-Clé-5=تعاونية
|Mot-Clé-6=
+
|Mot-Clé-6=تشاركية
|Mot-Clé-7=
+
|Mot-Clé-7=مشروع
|Mot-Clé-8=
+
|Mot-Clé-8=بيداغوجية
|Mot-Clé-9=
+
|Mot-Clé-9=مدرسة
|Mot-Clé-10=
+
|Mot-Clé-10=تعليم
  
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
 
 
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
 
 
  
 
<!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** -->
 
<!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** -->
Ligne 133 : Ligne 117 :
 
|Exemples-Applications-Utilisations= <!---------------------------------------->
 
|Exemples-Applications-Utilisations= <!---------------------------------------->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ************
 +
 +
التعليم: يمكن استخدام نظريات التعلم لتصميم برامج تعليمية فعالة ولتحسين الأداء الطلابي وتعزيز التفاعل الاجتماعي وتحفيز المتعلمين.
 +
 
 +
التدريب: يمكن استخدام نظريات التعلم لتصميم برامج تدريبية فعالة لتطوير المهارات والقدرات وتحسين أداء العاملين في مختلف المجالات.
 +
 
 +
النمذجة العصبية: تستخدم نظريات التعلم في النمذجة العصبية لتحليل البيانات وتطوير النماذج التنبؤية والذكاء الاصطناعي.
 +
 
 +
العلاج النفسي: يمكن استخدام نظريات التعلم في العلاج النفسي لمساعدة المرضى على تغيير سلوكياتهم وعاداتهم السلبية وتحسين صحتهم النفسية.
  
*...............................................................................
+
الألعاب التعليمية: يمكن استخدام نظريات التعلم في تصميم الألعاب التعليمية لتحسين تجربة المستخدم وتعزيز الأداء والتفاعل.
................................................................................
 
................................................................................
 
................................................................................
 
*...............................................................................
 
................................................................................
 
................................................................................
 
................................................................................
 
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
 
  
 +
تطوير المناهج الدراسية: يمكن استخدام نظريات التعلم في تطوير المناهج الدراسية لتحسين محتوى الدراسة وتصميم الأنشطة التعليمية.
 +
 +
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->‏
 +
  
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
Ligne 157 : Ligne 145 :
  
 
{{@}} '''Erreur: Croire que'''
 
{{@}} '''Erreur: Croire que'''
* .........................................
+
*:
* .........................................
+
 
 +
الاعتماد الكبير على السياق: يمكن أن يؤدي التركيز الزائد على السياق الذي يتم فيه التعلم إلى تجاهل العوامل الأساسية الأخرى التي قد تؤثر على عملية التعلم.
 +
 
 +
الإفراط في التبسيط: قد يؤدي الإفراط في التبسيط في تفسير عملية التعلم إلى تجاهل التفاعل المعقد بين العوامل المختلفة التي تؤثر على التعلم.
 +
 
 +
الاعتماد الكبير على العوامل النفسية: قد يؤدي الاعتماد الكبير على العوامل النفسية المحددة إلى تجاهل العوامل الاجتماعية والثقافية التي قد تؤثر على عملية التعلم.
 +
 
 +
تجاهل الاختلافات الفردية: يمكن أن يؤدي تجاهل الاختلافات الفردية في القدرات والمهارات إلى إهمال الاحتياجات التعليمية لبعض المتعلمين.
 +
 
 +
الاعتماد على نماذج واحدة للتعلم: يجب أن يتم التعامل مع نظريات التعلم على أنها نماذج مرنة وقابلة للتعديل لتناسب احتياجات وظروف التعلم المختلفة.
 +
الاعتماد على الدراسات الاستكشافية المفرطة: يمكن أن يؤدي الاعتماد الزائد على الدراسات الاستكشافية إلى التجاهل النتائج التي تم الحصول عليها من الدراسات الأخر *  
  
 
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
 
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
* Confusion entre [[....... - ........]]
+
* Confusion entre [[ديداكتيكية - بيداغوجية]]
* Confusion entre [[....... - ........]]
+
 
  
 
{{@}} '''Erreur fréquente''':  
 
{{@}} '''Erreur fréquente''':  
* ....................
+
*اساليب التعلم نظريات التعليم هي اساليب التعلم
  
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
Ligne 178 : Ligne 176 :
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
  
* [[..................]]?
+
* [[ماهو التعلم النشط وكيف يرتبط بنظريات التعلم ]]?
* [[..................]]?
+
* [[ماهو دور المعلم في تطبيق نظريات التعلم؟]]?
* [[..................]]?
+
 
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->

Version actuelle datée du 2 juin 2023 à 15:00


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Puce-didaquest.png Traduction


More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite


  • هناك عدة نظريات للتعلم اهمها

.السلوكية و البناىْية والجشطلطيه والبناىْية الاجتماعيه والنظرية المعرفيه


More-didaquest.png نظريات التعلم - Historique (+)


Définition graphique




Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png نظريات التعلم - Glossaire / (+)



{{Fiche Didactique Explicitations |Exemples-Applications-Utilisations= ‏ ‏

Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles



Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement



Aides et astuces



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie