Différences entre versions de « Evaluation - Glossaire »
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* Un questionnaire est l'ensemble des questions et des éléments utilisés pour recueillir des informations ou des réponses d'un groupe de personnes. | * Un questionnaire est l'ensemble des questions et des éléments utilisés pour recueillir des informations ou des réponses d'un groupe de personnes. | ||
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Une question est une déclaration ou une requête posée aux répondants dans le questionnaire pour obtenir des informations spécifiques. Les questions peuvent être ouvertes (nécessitant des réponses en texte) ou fermées (avec des réponses préétablies). | Une question est une déclaration ou une requête posée aux répondants dans le questionnaire pour obtenir des informations spécifiques. Les questions peuvent être ouvertes (nécessitant des réponses en texte) ou fermées (avec des réponses préétablies). | ||
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* Un énoncé (ou libellé) + plusieurs propositions parmi lesquelles l’étudiant doit faire un choix. | * Un énoncé (ou libellé) + plusieurs propositions parmi lesquelles l’étudiant doit faire un choix. | ||
* Un item de réponse est tout simplement un élément de la liste des réponses proposées. | * Un item de réponse est tout simplement un élément de la liste des réponses proposées. | ||
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Un item (ou modalité) est une des possibilités de réponse associée à une question fermée ou ouverte. Un item représente une option de réponse que les répondants peuvent choisir pour répondre à une question spécifique. | Un item (ou modalité) est une des possibilités de réponse associée à une question fermée ou ouverte. Un item représente une option de réponse que les répondants peuvent choisir pour répondre à une question spécifique. | ||
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* Une proposition est souvent utilisée spécifiquement dans le contexte des questions à choix multiple (QCM) ou des questions à réponse unique. Une proposition est l'une des réponses préétablies parmi lesquelles les répondants peuvent choisir en réponse à une question. | * Une proposition est souvent utilisée spécifiquement dans le contexte des questions à choix multiple (QCM) ou des questions à réponse unique. Une proposition est l'une des réponses préétablies parmi lesquelles les répondants peuvent choisir en réponse à une question. | ||
* Il y a celles qui sont exactes et celles qui sont erronées, appelées distracteurs. | * Il y a celles qui sont exactes et celles qui sont erronées, appelées distracteurs. | ||
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Résumé : le questionnaire est l'ensemble des éléments de collecte d'informations, les questions sont les requêtes posées, les items/modalités sont les réponses possibles associées à ces questions, et les propositions sont les options de réponse spécifiques pour des questions de type choix multiple | Résumé : le questionnaire est l'ensemble des éléments de collecte d'informations, les questions sont les requêtes posées, les items/modalités sont les réponses possibles associées à ces questions, et les propositions sont les options de réponse spécifiques pour des questions de type choix multiple | ||
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Elle est effectuée à la fin d’une formation, pour évaluer la somme de connaissances acquises. Elle est généralement accompagnée d’une note et a une fonction de classement. | Elle est effectuée à la fin d’une formation, pour évaluer la somme de connaissances acquises. Elle est généralement accompagnée d’une note et a une fonction de classement. | ||
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| − | La rétroaction est une composante clé de l'évaluation. Elle permet aux apprenants de comprendre leurs erreurs, d'identifier leurs forces et faiblesses, et de s'améliorer. ([[Rétroaction en évaluation|Voir les types de rétrocations dans l'évaluation]] | + | == [[Guidage - Guidance]] == |
| + | == [[Rétroaction en évaluation]] (feedback) == | ||
| + | La [[rétroaction]] est une composante clé de l'évaluation. Elle permet aux apprenants de comprendre leurs erreurs, d'identifier leurs forces et faiblesses, et de s'améliorer. ([[Rétroaction en évaluation|Voir les types de rétrocations dans l'évaluation]] | ||
| + | == [[Conflits sociocognitifs]] == | ||
| + | == [[Rétraction]] (dissonance cognitive) == | ||
[[Catégorie: Evaluation]] | [[Catégorie: Evaluation]] | ||
Version du 16 octobre 2023 à 17:56
Maîtriser le vocabulaire
Vocabulaire des questionnaires
Questionnaire
- Un questionnaire est l'ensemble des questions et des éléments utilisés pour recueillir des informations ou des réponses d'un groupe de personnes.
Question
Une question est une déclaration ou une requête posée aux répondants dans le questionnaire pour obtenir des informations spécifiques. Les questions peuvent être ouvertes (nécessitant des réponses en texte) ou fermées (avec des réponses préétablies).
Item ou Item de réponses
- Un énoncé (ou libellé) + plusieurs propositions parmi lesquelles l’étudiant doit faire un choix.
- Un item de réponse est tout simplement un élément de la liste des réponses proposées.
- Dans un questionnaire, on emploie item (ou modalité) pour désigner une des possibilités de réponse à une question fermée ou ouverte.
Un item (ou modalité) est une des possibilités de réponse associée à une question fermée ou ouverte. Un item représente une option de réponse que les répondants peuvent choisir pour répondre à une question spécifique.
Propositions
- Une proposition est souvent utilisée spécifiquement dans le contexte des questions à choix multiple (QCM) ou des questions à réponse unique. Une proposition est l'une des réponses préétablies parmi lesquelles les répondants peuvent choisir en réponse à une question.
- Il y a celles qui sont exactes et celles qui sont erronées, appelées distracteurs.
Questionnaire / Question / Item / Proposition
Résumé : le questionnaire est l'ensemble des éléments de collecte d'informations, les questions sont les requêtes posées, les items/modalités sont les réponses possibles associées à ces questions, et les propositions sont les options de réponse spécifiques pour des questions de type choix multiple
Évaluation diagnostique
Elle est effectuée au début de la formation pour faire le point sur les connaissances de départ.
Évaluation formative
Elle permet de vérifier la progression des acquisitions pendant la formation ; elle peut prendre la forme d’une autoévaluation, les questions peuvent aussi être corrigées et commentées afin d’aider l’étudiant à progresser.
Évaluation sommative
Elle est effectuée à la fin d’une formation, pour évaluer la somme de connaissances acquises. Elle est généralement accompagnée d’une note et a une fonction de classement.
Vocabulaire liés aux interactions
Guidage - Guidance
Rétroaction en évaluation (feedback)
La rétroaction est une composante clé de l'évaluation. Elle permet aux apprenants de comprendre leurs erreurs, d'identifier leurs forces et faiblesses, et de s'améliorer. (Voir les types de rétrocations dans l'évaluation
