Différences entre versions de « Verbe premier groupe »
| Ligne 247 : | Ligne 247 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | ||
| − | ** L'accord du verbe avec le sujet | + | ** L'accord du verbe avec le sujet |
| − | + | accord en genre | |
| − | + | accord en nombre | |
| − | ** le groupe verbal | + | |
| − | + | ** le groupe verbal | |
| − | + | Le verbe | |
| + | Le complément du verbe | ||
| + | |||
**Complément d’objet direct | **Complément d’objet direct | ||
| − | + | Complément d'objet direct | |
| − | + | Complément d'objet second | |
| − | + | Attribut du sujet | |
| − | + | Complément circonstanciel | |
| + | |||
Version du 3 novembre 2023 à 21:31
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- Qu'est-ce qu'un verbe ?
Le verbe est la catégorie grammaticale qui présente la plus grande variabilité, n'exprimant que son sens ou y ajoutant les valeurs les plus diverses
- Les composants du verbe : radical et affixes grammaticaux:
Le verbe est composé d'un radical qui lui donne son sens, auquel s'ajoutent éventuellement un ou plusieurs affixes, porteurs de valeurs grammaticales. Dans la forme (nous) écouterions, écout- est le radical qui renvoie à la racine du mot et constitue la partie sémantique du verbe
- Radicaux
Le radical d'un même verbe peut être fixe ou se présenter sous différentes formes dues à des évolutions phonétiques ou à des phénomènes d'analogie. Si ces formes sont apparentées, il s'agit d'un radical à plusieurs bases. Ainsi le verbe rester a rest- pour seul radical
- Accord du verbe
L'accord du verbe à son sujet, nom ou pronom, et plus rarement à ses compléments, signifie que sa forme comporte un ou plusieurs morphèmes grammaticaux qui indiquent des propriétés de ces noms ou pronoms . Ainsi le français indique par des suffixes la personne et le nombre du sujet : La terminaison -ons renvoie nécessairement à un sujet à la première personne et au pluriel.
- Groupes de verbes en français'
Il existe un classement traditionnel des verbes français qui répartit l'ensemble des verbes en trois groupes. Les verbes du premier groupe rassemblent tous les verbes ayant une terminaison à l'infinitif en « er » à l'exception du verbe aller. Les verbes du premier groupe ont un seul radical. Exemple : Chanter. C'est le groupe le plus nombreux. Il est également le plus productif car tous les nouveaux verbes sont forgés sur son modèle (ex : débriefer, réinitialiser, etc).
- Caractéristiques des temps
- Indicatif Présent
Les terminaisons de l’indicatif présent sont toujours les suivantes : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent :
• Je parle, tu parles, il parle, nous parlons, vous parlez, ils parlent.
• Remarque orthographique à propos du e de la terminaison des trois personnes du singulier et de la 3e du pluriel : ce e est toujours présent à l’écrit,
que celui-ci soit atone (verbe parler) ou bien muet (verbe crier) :
o Je crie, tu cries, il crie, nous crions, vous criez, ils crient
- Indicatif Futur
Les terminaisons de l'indicatif futur sont toujours les suivantes : -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront. Le radical du futur est identique à la forme conjuguée de la première personne du singulier au présent de l'indicatif (sauf, en orthographe traditionnelle, pour les verbes qui on un é à l'infinitif sur l'avant-dernière syllabe).
• Je parlerai, tu parleras, il parlera, nous parlerons, vous parlerez, ils parleront.
• J'appuierai, tu appuieras, il appuiera, nous appuierons, vous appuierez, ils appuieront.
• Je sèmerai, tu sèmeras, il sèmera, nous sèmerons, vous sèmerez, ils sèmeront.
• Il existe cependant un radical irrégulier : c'est celui des verbes envoyer et renvoyer :
o J'enverrai, tu enverras, il renverra, nous renverrons…
- Passé composé de l'indicatif
• J'ai parlé, tu as parlé, il a parlé, nous avons parlé, vous avez parlé, ils ont parlé.
...................................................................... ....................................................................... ....................................................................... .......................................................................
- ......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
....................................................................... ....................................................................... .......................................................................
....................................................................... ....................................................................... |
Verbe premier groupe - Historique (+)
Définition graphique
Titre de Votre Image 1
Titre de Votre Image 2
Titre de Votre Image 3
- AUTRES MEDIAS
premier groupe Verbe premier groupe
premier groupe Verbe premier groupe
Représentation graphique spatiale Verbe premier groupe
Concepts ou notions associés
Verbe premier groupe - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
................................................................................ ................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ |
Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
- .........................................
- .........................................
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre ....... - ........
- Confusion entre ....... - ........
Erreur fréquente:
- Il s'agit d'une faute très fréquente de confondre le -é et le -er à la fin d'un verbe.
J'ai manger toute la soupe. Correction: j'ai mangé toute la soupe
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- L'accord du verbe avec le sujet
accord en genre accord en nombre
- le groupe verbal
Le verbe Le complément du verbe
- Complément d’objet direct
Complément d'objet direct Complément d'objet second Attribut du sujet Complément circonstanciel
Aides et astuces
- ..................
- .................
- ..................
- .................
Education: Autres liens, sites ou portails
- ..................
- ..................
- ..................
Bibliographie
Pour citer cette page: (premier groupe)
ABROUGUI, M & al, 2023. Verbe premier groupe. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Verbe_premier_groupe>, consulté le 21, novembre, 2024
- ..................
- ..................
- ..................
- ..................
